初二下期物理教學計劃

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1、 初二下期物理教學計劃 一、基本情況分析： 三個班共有學生 230 人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一 步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二 學生剛接觸物理， 這是新開設(shè)的一門科目， 新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

2、 二、指導思想： 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道 德生活與人格養(yǎng)成， 注重學生的情感體驗， 加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。 三、教學內(nèi)容安排： 第 1 頁 本學期的教學內(nèi)容為 1— 5 章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象

3、 及基本知識。 四、教改措施： 在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心 的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全 面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生 活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生 活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。 五、教學目標： 1、知識與技能 A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu) 等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識 資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。 B、初步認

4、識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在 生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景， 能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理 知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測 量工具，能測量一些基本的物理量。 E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單 的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 第 2 頁 2、過程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象

5、的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn) 象的主要特征。有初步的觀察能力。 B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃 和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集 能力。 D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要 性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng) 用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括 能力。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具

6、有評估和聽取反 饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和 諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的 物理道理。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體 驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是， 尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度， 不迷信權(quán)威， 第 3 頁 具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 E、有將自

7、己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合 作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不 同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖 國，有振興中華的使命和責任感。 六、具體措施： 1、鼓勵科學探究的教學 A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。 鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理 概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科 學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

8、 C、重視探究活動中的交流與合作。 在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合 作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。 2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是 去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要 的。 3、保護學生的學習興趣。 4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。 第 4 頁 A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛 的信息。 由于物理學與生活、社會有著極為

9、深密和廣泛的聯(lián)系，困此 在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡 可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進行教學。 B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部 分。 C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼 近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。 七、課時計劃： 科學之旅 1 課時 第一章：聲現(xiàn)象 6 課時 第二章：光現(xiàn)象 6 課時 第三章：透鏡及應(yīng)用 6 課時 第四章：物態(tài)變化 5 課時 第五章：電流及電路 6 課時 第 5 頁