初二下期物理教學(xué)計(jì)劃

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1、 初二下期物理教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析： 三個(gè)班共有學(xué)生 230 人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一 步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二 學(xué)生剛接觸物理， 這是新開設(shè)的一門科目， 新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

2、 二、指導(dǎo)思想： 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道 德生活與人格養(yǎng)成， 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)， 加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。 三、教學(xué)內(nèi)容安排： 第 1 頁 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為 1— 5 章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象

3、 及基本知識(shí)。 四、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心 的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全 面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生 活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生 活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu) 等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí) 資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。 B、初步認(rèn)

4、識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在 生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景， 能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理 知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè) 量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。 E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 第 2 頁 2、過程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象

5、的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn) 象的主要特征。有初步的觀察能力。 B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃 和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集 能力。 D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要 性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。 E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng) 用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括 能力。 F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具

6、有評(píng)估和聽取反 饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和 諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的 物理道理。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體 驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實(shí)事求是， 尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度， 不迷信權(quán)威， 第 3 頁 具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 E、有將自

7、己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合 作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不 同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖 國，有振興中華的使命和責(zé)任感。 六、具體措施： 1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。 鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理 概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科 學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

8、 C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合 作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。 2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是 去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要 的。 3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 第 4 頁 A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛 的信息。 由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為

9、深密和廣泛的聯(lián)系，困此 在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡 可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進(jìn)行教學(xué)。 B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部 分。 C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼 近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。 七、課時(shí)計(jì)劃： 科學(xué)之旅 1 課時(shí) 第一章：聲現(xiàn)象 6 課時(shí) 第二章：光現(xiàn)象 6 課時(shí) 第三章：透鏡及應(yīng)用 6 課時(shí) 第四章：物態(tài)變化 5 課時(shí) 第五章：電流及電路 6 課時(shí) 第 5 頁