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1、
課題:快樂讀書屋二 讓我們蕩起雙漿
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。認識本課10個生字。
2、感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。
3、能想象詩歌描繪的情景，并練習說話。
教學重點：背誦課文，想象詩歌描繪情景。
教學難點：想象境界，練習說話。
教學過程：
1、激趣導入，引入課題。
同學們，老師今天給大家?guī)硪皇赘?，你們想聽嗎？會唱的同學可以一起唱。（放錄音）這首歌好聽嗎？這節(jié)課我們就一起學一學。
2、初讀課文、整體感知。
（1）借助拼音自讀。注意：盡可能讀漢字，不認識的字再看拼音。
（2）自由讀文，把不理解的詞、句畫
2、下來，小組討論交流。指導用多種方式讀文，在讀中體會童年生活的美好。
3、再讀課文、深化理解。
（一）、學習第一節(jié)
（1）指名讀
（2）自由讀，問：從這一節(jié)中你明白了什么？
理解：四周環(huán)繞
（3）小朋友們欣賞美景時，小船又是怎樣的狀態(tài)呢？理解“輕輕飄蕩”
（4）指導朗讀
身在這樣的小船里，你有什么感受？用什么語氣來讀？
2、學習第2節(jié)
（1）指名讀
（2）“紅領巾”指誰？“太陽”比喻誰？
（3）“陽光灑在海面上”是什么意思？（4）魚真會唱歌嗎？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感覺？
（5）指導朗讀
3、學習第3節(jié)
1）齊讀
2）理解詩句的意思
“
3、盡情歡樂”是怎樣的歡樂？
舊社會的小朋友會歡樂嗎？為什么？“誰”指什么？
小朋友真的不知道是社會主義祖國給我們安排的幸福生活嗎？為什么還這么還這么問？（3）指導朗讀4、學習生字
（1）抽讀生字卡片
（2）給下列字選擇正確的讀音
船 推 美 麗 功 誰 幸 福 輕 吹
找出左右結構的字，說說怎樣記住它。
四、總結課文
1、文中反復有什么作用？
2、指名有感情地朗讀課文。
3、想象詩歌描繪的情景。
五、作業(yè)：背誦課文。
板書：
讓我們蕩起雙漿
海面----白塔
讓我們蕩起雙漿 四周----綠樹紅墻
魚兒----聽我們歌唱
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