《寫作內(nèi)容豐富充實(shí)具體 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寫作內(nèi)容豐富充實(shí)具體 (2)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)作文審題立意的重要性 2、掌握命題作文的審題方法和立意技巧 審題 所謂審題，就是審清題目，明確題目的要求。 怎樣審題（1）審清題目中的限制條件，明確寫作要求。（ 文體、人稱、范圍等） 這一天，讓我銘記：記敘文、第一人稱、一天之內(nèi) 一道風(fēng)景線 （“美好高雅”等值得贊美的人和事） 失誤：自然景色、考試作弊、環(huán)境破壞、乞討老人（2）審清寫作重心，分析探究其中含義（字面義及引申義、象征義、比喻義 ）找準(zhǔn)立足點(diǎn)。 一道風(fēng)景線 （“美好高雅”等值得贊美的人和事） 失誤：自然景色、考試作弊、環(huán)境破壞、乞討老人注意：題目后的寫作要求，字?jǐn)?shù)、體裁等。 逐詞推敲，抓住限制條件，寫作重心，分析
2、探究其中含義。 試一試 大家看這個(gè)題目，逐字推敲，看寫作時(shí)該注意什么，把你的發(fā)現(xiàn)寫在練習(xí)本上。小組討論 例：這也是一種美 “這” （距自己較近的事或物，切身感受為好） “也” （寫的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，如：殘缺、謊言、寂寞、挫折） “美” （給人享受、教益） 立意 明末清初學(xué)者王夫之說過：意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合。審題只是明確寫作方向，而立意往往決定著文章的成敗。 1什么是立意 立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動(dòng)機(jī)等等。即：寫本文的目的（學(xué)生齊讀） 2立意的要求：（教師解說） 明確 健康 新穎 3立意的技巧 a 變換視角 珍惜（實(shí)、虛）（順、逆
3、） 從“實(shí)”立意：珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友 從“虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠(chéng)信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛 煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天 順向立意： 珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn) 逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難（逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。但要言之成理） b聯(lián)想想像 綠色 自然的綠色： 主觀色彩：心靈的綠色、綠色食品、青春、希望、綠色軍營(yíng)、生機(jī) c 展現(xiàn)個(gè)性 （張揚(yáng)個(gè)性、寫出獨(dú)特體驗(yàn)） d 聚焦時(shí)代 （學(xué)校
4、、家庭、社會(huì)折射的時(shí)代風(fēng)貌） 1.我想握住你的手 2.翅膀 要求：兩個(gè)題目任選一個(gè)，用前面學(xué)到的方法審題立意 解析我想握住你的手 “我”、“ 你的手”：要求寫的是“我”和“你”的關(guān)系。 “你”：可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是擬人化的事物。 “想”：說明還只是一種渴望，還沒有實(shí)現(xiàn)。為何產(chǎn)生這種渴望應(yīng)做重點(diǎn)寫。 “握手”：表示兩人的最后結(jié)局，“我”渴望中的最后結(jié)局，象征和解、求助、鼓勵(lì)、崇拜等。翅膀 本義：是昆蟲、鳥類的飛行器官，昆蟲、鳥類依靠翅膀從一個(gè)點(diǎn)快速地到達(dá)另一個(gè)點(diǎn)。 引申義：讓人自由、超越，給人力量的事物，也可以稱翅膀。 用四題中你審題立意的題目，寫成一篇600字以上的文章，體裁不限
寫作內(nèi)容豐富充實(shí)具體 (2)
