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1、每當(dāng)我走過老師窗前 作品簡介： 每當(dāng)我走過老師窗前是一首兒童歌曲，它以優(yōu)美抒情的旋律表達(dá)了學(xué)生對老師的崇敬熱愛之情，也歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神。教學(xué)重難點： 1.歌曲每當(dāng)我走過老師窗前的情緒表達(dá)； 2.讓學(xué)生從內(nèi)心體會對老師的尊敬和愛戴之情； 3.歌曲中附點節(jié)奏的熟悉和掌握。 1.能使學(xué)生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，能用歌聲表達(dá)自己對老師的熱愛之情。 2.讓學(xué)生掌握好歌曲中附點部分較難的節(jié)奏。 3.讓學(xué)生自由選擇表演形式來表達(dá)歌曲，使學(xué)生對歌曲有較深的情感體驗。 提問：同學(xué)們都知道教師節(jié)是什么時候嗎？（9月10號）那老師給個機(jī)會同學(xué)們，讓你們對老師
2、說一下心里話好嗎？（孩子們自由回答） 每 當(dāng) 我 走 過 老 師 窗 前 剛 才 同 學(xué) 們 在 觀 看 歌 曲 視 頻 的 時 候 ， 老 師 看到 了 你 們 臉 上 充 滿 深 情 的 表 情 ， 那 么 誰 能 給 大 家 說說 在 欣 賞 這 首 歌 曲 時 你 們 想 到 了 什 么 呢 ？下 面 讓 我 們 有 請 3位 同 學(xué) 為 我 們 朗 誦 一下 這 首 歌 詞 ， 好 嗎 ？ 。 靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在
3、亮。 嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立功， 一群群接班人茁壯成長。 肩負(fù)祖國希望奔向四方， 您總是含淚深情凝望。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 學(xué)唱歌譜： 1.播放音樂，讓學(xué)生跟著音樂用 “l(fā)u” 代替唱名進(jìn)行哼唱旋律，老師提示正確發(fā)音和正確坐姿; 2.老師用電子琴帶著大家一起用“l(fā)u”哼唱全曲； 3.老師請出剛才朗誦的3位同學(xué)再次加入朗誦，這時全班同學(xué)輕聲哼唱旋律為他們伴奏； 4.老師彈伴奏，讓學(xué)生跟著琴聲一起把歌詞填入曲調(diào)，完整地演唱一遍歌曲； 5.老師指出學(xué)生唱錯的地方和比
4、較難的地方，入歌曲中帶附點的節(jié)奏 ，老師便輕打拍子邊范唱，學(xué)生邊唱邊用手拍打節(jié)奏，跟著反復(fù)唱； 6.讓學(xué)生跟著伴奏完整地唱一遍。（要求：第一段用稍弱，稍慢的情緒演唱；第二段用感激的心情以中速演唱；第三段用稍快的速度演唱） 1.老師講解具體要求，提示表演形式 （如：舞蹈小品；編創(chuàng)小故事； 情景小?。焕收b小詩等）2.分組討論進(jìn)行編創(chuàng)；3.請各組抽出代表由老師帶著一起上臺表演，老師同時給予點評。 學(xué) 生 能 夠 自 己 演 唱 歌 曲 每 當(dāng) 我 走 過 老 師 窗 前 ； 學(xué) 生 初 步 掌 握 好 歌 曲 中 附點 部 分 較 難 的 節(jié) 奏 ； 學(xué) 生 能 夠 自 由 選 擇 表 演 形式 來 表 達(dá) 歌 曲 ， 對 歌 曲 有比 較 深 入 的 情 感 體 驗 。
四年級上冊音樂課件-《每當(dāng)我走過老師窗前》冀少版
