《《6和7的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)胡意》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《6和7的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)胡意（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、百花學(xué)校2012年下學(xué)期“杏壇之星”教學(xué)競賽課例研究：
課 題
6和7的認(rèn)識
執(zhí)教教師
胡 意
教材版本
及年級
人教版
評議教師
學(xué)情與教材分析
一年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不深，上課只能堅(jiān)持20分鐘。他們對什么事物都有好奇心，利用他們的好奇將他們引到我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，使他們對數(shù)字產(chǎn)生興趣?！?和7的認(rèn)識》是新人教版一年級上冊的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。這節(jié)課在認(rèn)數(shù)教學(xué)中，要教學(xué)數(shù)的基本含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等內(nèi)容，要求教師有嚴(yán)密的思維能力及流暢的語言表達(dá)能力。利用多媒體的操作，使學(xué)生清楚地發(fā)現(xiàn)5、6、7之間的關(guān)系，結(jié)合游戲讓
2、學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。利用同桌合作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，使學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)課，并愿意探究數(shù)學(xué)知識。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第39頁至40頁6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出6和7，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
2、在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體，與他人分工合作等方面的思想和情感教育，讓學(xué)生體會學(xué)到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
3、通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確數(shù)出6、7的物
3、體個數(shù)；會寫6、7；會比較6、7的大小。
難點(diǎn)：區(qū)別6、7基數(shù)意義和序數(shù)意義
教學(xué)資源
電腦課件、計(jì)數(shù)器、小棒、圓片、小松鼠的圖片。
教學(xué)環(huán) 節(jié)
教學(xué)過程
評議與附記
一、新課導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師帶來了一首有趣的兒歌，喜不喜歡？
一二三四五，上山找老虎。老虎沒找著，找到小松鼠。
松鼠有幾只？我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。
2、同學(xué)們，你們從兒歌中能找出幾個小松鼠呀？（5個）（課件出示五只編號的小松鼠），你能給這些小松鼠排隊(duì)嗎？瞧，有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號呢？
揭示課題：今天我們就來認(rèn)識6和7。
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜歡的方式引起學(xué)生對1-5
4、各數(shù)的相關(guān)知識的再現(xiàn)和回憶，旨在讓學(xué)生在6和7的認(rèn)識過程中，遷移類推能力得以滲透與培養(yǎng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知
（一） 認(rèn)識數(shù)字6、7
知道小松鼠要來，我們的小朋友可高興了，他們趕緊開始打掃教室。(課件出示課本主題圖)
1、引導(dǎo)觀察，說一說：你看到了什么？
2、同學(xué)們自由回答
3、同學(xué)們說得好，我們從小要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎?
4、師小結(jié)。
5、操作:用圓片擺；用小棒擺出你喜歡的圖案
（二） 6、7的數(shù)序和比較6、7大小
1、教學(xué)數(shù)序。
出示計(jì)數(shù)器：課件撥5顆珠，再撥一顆是幾顆珠子？（6顆）也就是5添上1是幾？6顆珠再添上幾顆珠是7
5、顆珠？（1顆）也就是6添上幾是7？
2、小松鼠們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了，而且有兩個數(shù)也看不清了，怎么辦呢？你能幫它們嗎？
(1) 出示缺數(shù)字的斷尺，填上空缺的6、7。
(2) 練習(xí)從1正數(shù)到7，從7倒數(shù)到1。
3、比較5、6、7的大小
根據(jù)點(diǎn)子圖比較5和6,6和7的大小
（三）6、7的序數(shù)意義。
出示課本金魚圖，邊觀察邊討論得出正確的答案。
1、先讓學(xué)生找準(zhǔn)起點(diǎn)，從第1瓶數(shù)到第7瓶，再觀察第7缸里有幾條金魚。
2、認(rèn)真觀察找出裝有7條金魚的缸。
（四）教學(xué)6、7的書寫。
1、欣賞《數(shù)字歌》
2、仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?
3、教師
6、范寫（強(qiáng)調(diào)起筆、運(yùn)筆及收筆。）
4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。
5、評論比較誰寫得好。
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察主題圖、獨(dú)立思考、合作交流、動手操作等，使學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)上逐步抽象出6、7，并理解其基數(shù)和序數(shù)的含義，會比較5、6、7的大小，能正確的書寫6、7,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
三、練習(xí)
1、練習(xí)九的第1、3題
2、隊(duì)列訓(xùn)練
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生加深對6和7的相關(guān)知識的理解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更重要的是有利于學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力的培養(yǎng)。
四、總結(jié)提高
小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？今天我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶6和7，誰能說一說我們生活中的6和7。
設(shè)計(jì)意圖：回歸生活，鞏固所學(xué)。
板書設(shè)計(jì)：
6和7的認(rèn)識
人物圖 點(diǎn)子圖
6 7
教學(xué)反思或綜合評議：
《6和7的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)胡意
