2020高考語(yǔ)文大綱

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1、2020 高考語(yǔ)文大綱 n.考試內(nèi)容 2017 年高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng) 價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。 A. 識(shí)記 : 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。 B. 理解 : 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能 力層級(jí)。 C. 分析綜合 : 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。 D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理 解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。 E. 表達(dá)應(yīng)用 : 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分 析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)

2、展了的能力層級(jí)。 F. 探究 : 指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是 在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。 對(duì) A、 B、 C、 D、 E、 F 六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。 二、考試范圍與要求 按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩 個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文 1”至“語(yǔ)文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、 小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列， 組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。必 考內(nèi)容 必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下 : （一）現(xiàn)代文閱讀 閱讀一般論述類文章。 1. 理解 B

3、 (1) 理解文中重要概念的含義 2. 分析綜合 C (1) 篩選并整合文中的信息 (2) 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 (3) 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 (4) 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 (二)古代詩(shī)文閱讀 閱讀淺易的古代詩(shī)文。 1. 識(shí)記 A 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 2. 理解 B (1) 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 (2) 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 常見(jiàn)文言虛詞 : 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、 以、因、于、與、則、者、之。 (3) 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 不同的句式和用法 : 判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞

4、類活用。 (4) 理解并翻譯文中的句子 3. 分析綜合 C (1) 篩選文中的信息 (2) 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 (3) 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 4. 鑒賞評(píng)價(jià) D (1) 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 (2) 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 (三)語(yǔ)言文字運(yùn)用 正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。 1. 識(shí)記 A (1) 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 (2) 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 2. 表達(dá)應(yīng)用 E (1) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) (2) 正確使用詞語(yǔ) ( 包括熟語(yǔ) ) (3) 辨析并修改病句 病句類型 : 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

5、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 ; 表 意不明、不合邏輯。 (4) 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 (5) 選用、仿用、變換句式 (6) 正確運(yùn)用常用的修辭方法 常見(jiàn)修辭方法 : 比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 (7) 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 (四) 寫(xiě)作 能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 表達(dá)運(yùn)用 E 作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。 1. 基礎(chǔ)等級(jí) (1) 符合題意 (2) 符合文體要求 (4) 內(nèi)容充實(shí)，中心明確 (5) 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整 (6) 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字 ( 注 : 每一個(gè)錯(cuò)別字扣 1 字，重復(fù)的不

6、計(jì)) 2. 發(fā)展等級(jí) (1) 深刻 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作 用。 (2) 豐富 材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 (3) 有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 (4) 有創(chuàng)新 見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性 色彩。選考內(nèi)容 選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下 : (一)文學(xué)類文本閱讀 1. 分析綜合 C (1) 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 (2) 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2. 鑒賞評(píng)價(jià) D (1) 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù) (2)

7、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 (3) 對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 3. 探究 F (1) 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 (2) 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 (3) 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 (二)實(shí)用類文本閱讀 1. 分析綜合 C (1) 篩選并整合文中的信息 (2) 分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 (3) 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2. 鑒賞評(píng)價(jià) D (1) 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 (2) 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 (3) 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷 3. 探究 F (1) 從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 (3) 探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解 (2) 探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖