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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級(jí):
任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
《有趣的字母牌》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)： 觀察、 分析牌的組成部分及牌的制作方法， 讓學(xué)生有目的
2、地設(shè)計(jì)自己的牌。
情感態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、 設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力； 通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的
設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。
難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)是否新穎，是否美觀、大方、實(shí)用；材料的使用是否合理。
三、教學(xué)過(guò)程
（一） 、導(dǎo)入課題
出示一副字母牌，師：這是什么？它可以用來(lái)做什么？（可以做游戲等。 ）現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同
學(xué)，把這些牌按字母的順序排號(hào)。 （學(xué)生實(shí)踐，并且大家一起把拼出來(lái)的英語(yǔ)單詞讀出來(lái)。 ）
這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的字母牌》 ，板書課題。
（二） 、新課教學(xué)
1、出示一組制作好的字母牌
3、和普通牌對(duì)比，讓學(xué)生觀察并找出這兩種牌的不同之處，包括
色彩 （鮮艷 ） 、裝飾（豐富） 、內(nèi)容（字母） 、作用（可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)）等。
2、欣賞課本中的牌，讓學(xué)生解決問(wèn)題 （也可以讓學(xué)生分組解決 ） ：
你最喜歡哪一副牌？為什么？
你知道這樣一副牌是怎么制作出來(lái)的嗎？（構(gòu)思、裁紙、選字母、畫出字母、裝飾）
3、師：老師這里有兩副牌，你覺(jué)得哪一副最好？為什么？
（教師出示一副完整的牌和一副有問(wèn)題的牌做對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的問(wèn)題并回答）
4、教師總結(jié)：這些問(wèn)題都在提醒我們?cè)谥谱鲿r(shí)應(yīng)該注意：字母要突出，色彩搭配要合理，
方便使用，同一副牌的風(fēng)格要統(tǒng)一。
5、師：牌的外形只可以
4、做成長(zhǎng)方形嗎？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種外形的牌。 ）
6、教師示范牌的制作。 （提示牌的背面也可以進(jìn)行裝飾，但要成系列。 ）
7、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
8、學(xué)生作業(yè)：可以分小組制作成套的牌，進(jìn)行小組競(jìng)賽。
（3） 、展示交流，多元評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生作品。
2、進(jìn)行多層面的交流評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生作品的成功處作出肯定評(píng)價(jià)，同時(shí)指出待改進(jìn)之處。
（4） 、 歸納拓展，審美升華
介紹牌的歷史與發(fā)展，牌的種類，牌中的學(xué)問(wèn)。通過(guò)最熟悉的事物引導(dǎo)出課題，激發(fā)學(xué)生的
學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)對(duì)比，解決問(wèn)題，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單的掌握本課的知識(shí)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞可以拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。
（5） 、作業(yè)設(shè)置
1、對(duì)自己的字母牌不滿意的地方進(jìn)行改進(jìn)。
2、課下運(yùn)用這些字母牌進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶與學(xué)習(xí)。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《有趣的字母牌》教案新部編本02
