新聞寫作教案

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1、新聞寫作 導入新課 上節(jié)課， 我們學習了新聞采訪。 通過完成活動任務， 同學們感受到了新聞采 編的一般方法和步驟。 但是， 只有采訪而沒有報道， 新聞活動就沒有意義。 所以， 我們要學會寫作新聞。 隨著社會生活、 信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多 元，新聞的寫法也在發(fā)生相應的變化，但萬變不離其宗。今天，我們就運用之前 學習的新聞知識，寫一則消息。 教學目標 1 ． 在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上， 學習消息的寫作手法， 提高寫作新聞的能力。 2 ．培養(yǎng)學生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵學生善于發(fā)現(xiàn)社會中有意義 的人和事，學會發(fā)現(xiàn)美、傳揚美。 重點難點 引導學生回顧消息這種文

2、體的相關(guān)知識，以具體的實例讓學生學會寫標題； 通過朗讀、交流實例，讓學生體會導語的寫法。 教學難點 在合作探究中學習消息主體的寫法，安排好消息正文的結(jié)構(gòu)。 課時計劃 1 課時 教學過程 文題展示 必做任務： 寫一則消息。 每位同學都要根據(jù) “ 任務二 ” 中自己搜集的新聞素 材，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學互相交流，修改完善。 寫作指導 一、引導學生回顧新聞的有關(guān)知識。 1 ．新聞 “ 六要素 ” ：何時、何地、何事、何人、何故、如何。 2 ．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標題、導語、主體、背景、結(jié)語 (其中標題、導語和 主體三者缺一不可 )。 3 ．新聞的特點：迅速及時、真

3、實準確、簡明扼要。 二、引導學生學寫標題。 寫作消息時，首先要確定一個恰當?shù)臉祟}。如何寫作標題呢？ 1 ．板書展示下面幾個消息標題： (1)我三十萬大軍勝利南渡長江 (2)人民解放軍百萬大軍橫渡長江 (3)首屆諾貝爾獎頒發(fā) 2．引導學生分析比較，然后歸納標題的特點。 (1)要準確概括消息的主要內(nèi)容。 (2)要盡可能重點突出、簡潔醒目。 三、引導學生就學校新發(fā)生的事實寫作標題，例如： (1) X X中學舉行首屆中學生詩詞大賽 (2) 我校學子全國創(chuàng)客大賽載譽歸來 (3) 初中各年級上好新學年開學第一課 (4)本校組織開展“小記者?大社會”綜合實踐活動 四、引導學生合

4、理安排消息正文的結(jié)構(gòu)。 消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的， 即所謂 “ 倒金字塔結(jié) 構(gòu) ” 。 其中導語部分集中講述最重要的新聞事實； 此后隨文章的展開， 事實的重 要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。 五、引導學生討論交流，學習導語的寫法。 1 ． 學生朗讀課本上三篇消息的導語， 分析導語的特點： 導語是消息的核心， 也是消息這一新聞體裁的重要特征， 它是用簡要的文字， 集中呈現(xiàn)最重要、 最新 鮮或最有特點的新聞事實，提示消息的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。 2 ．分條明確導語寫作要求： (1)突出重點，吸引讀者 —— 摒棄可有可無的內(nèi)

5、容，突出關(guān)鍵信息，集中呈現(xiàn)最有新聞價值、最受讀者關(guān)注的新聞事實。 (2)言 之有物，用事實說話 —— 要濃縮、概括新聞事實，但不能流于抽象、空洞，盡量 用事實而非概念來說話。 (3) 簡明扼要，開啟全篇 —— 導語應簡潔明了，避免與 主體部分重復，用精練的語言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時為整篇消息定下基調(diào)。 (4) 形式多樣， 體現(xiàn)特色 —— 可以直接陳述新聞事實， 也可以在不違背新聞真實性的 前提下，表現(xiàn)場面，描寫細節(jié)，渲染氣氛，講述故事。 六、強調(diào)寫作新聞時在語言方面的要求和注意事項。 引導學生反復體會本單元三則消息的語言特點， 或以身邊各種媒體為例， 分 析其發(fā)布的消息有何語言特

6、色。 在此基礎(chǔ)上， 進行指導陳述： 寫作時要注意語言 的準確、簡練、易懂。準確，是指語言表述要與新聞事實本身高度吻合，不能夸 大或縮小， 也不能含糊其詞。 簡練， 是指在呈現(xiàn)新聞事實的時候要講究語言干凈 利落，刪去多余的文字。易懂，是指寫消息時要有讀者意識，考慮受眾需求，盡 量采用大眾化的語言，不用生僻詞語，少用專業(yè)術(shù)語。在此基礎(chǔ)上，可適當講究 生動形象。 范文評析 我校男女籃球隊勇創(chuàng)佳績 本報訊 5 月 21 日上午，從本市中小學籃球聯(lián)賽上傳來喜訊，代表我校參 加初中組決賽的男女籃球隊， 經(jīng)過艱苦鏖戰(zhàn)， 分獲初中組男女籃球聯(lián)賽的第一名 和第二名。 決賽現(xiàn)場一波三折，扣人

7、心弦，參賽雙方的比分始終交替上升，不分伯仲， 兩隊都打進了加時賽。 加時賽中的最后幾分鐘， 男子籃球隊在比分落后的情況下， 毫不氣餒，沉著應戰(zhàn)，打出了 4： 0的小高潮，最終以兩分的優(yōu)勢反超，讓對手 臣服馬下，獲得初中組男子冠軍。女隊則在最后的加時賽中，由于體力不支，客 場敗于對手。 此次籃球比賽是對我校體育教學工作的一次檢閱， 隊員們在比賽中為集體的 榮譽而戰(zhàn)，精神飽滿，斗志昂揚，頑強拼搏，表現(xiàn)了我校師生良好的身體素質(zhì)和 出色的團隊合作精神，充分體現(xiàn)了陽光學子的精神風貌。 點評： 標題精要地點明了本則消息報道的主要內(nèi)容。 導語部分清楚地交代了 本校男女籃球隊在市中小學籃球聯(lián)賽上分獲一、 二名佳績的新聞事實。 主體部分 著重介紹了兩支球隊在決賽現(xiàn)場的比賽情況， 其中詳寫男隊艱苦奪冠， 略寫女隊 惜敗與冠軍失之交臂。 最后交代了本次籃球聯(lián)賽的意義所在。 消息正文嚴格采用 “ 倒金字塔結(jié)構(gòu) ” ，科學合理。行文用語準確、簡練而又不失生動，堪稱一篇校 園新聞佳作 。 -可編輯修改 - THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議， 策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-