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1、幼兒園大班教學計劃《土耳其進行曲》帶反思
大班教案《土耳其進行曲》包括對大班音樂主題教學活動的反思，讓孩子學會指揮，可以按照老師的指示和音樂分離部門演奏和演奏樂器，了解節(jié)奏，指導孩子們觀看，傾聽，說話和節(jié)奏建立聯(lián)系感，可以將動作，圖形和聲音這三個分數(shù)結(jié)合起來，鼓勵兒童積極參與活動并體驗樂趣。來看看幼兒園班《土耳其進行曲》的幾點思考。
活動目標
1.指導幼兒建立與閱讀，聽和說的節(jié)奏感官的聯(lián)系。它可以將動作，圖形和聲音這三個分數(shù)結(jié)合在一起。
2，孩子學會指揮，可以按照老師的指示和音樂發(fā)聲部門表演和彈奏樂器，了解節(jié)奏。
3.鼓勵幼兒積極參加活動并體驗樂趣。
4.最初學會唱歌唱歌。
5.
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點，難度
活動重點：引導幼兒建立在觀看，聽，說時的接觸感，可以放三種成績
熟悉的組合
活動困難：了解節(jié)奏，跟隨節(jié)奏并觀看老師的命令，語音部門表演和彈奏樂器
活動準備
1，圖譜比分，準備好的音樂《土耳其進行曲》 2，罐，快板，石頭等樂器
活動程序
首先，情況的開始，情況的引入，引起了對幼兒的興趣。
幾天后，孩子們將在森林里舉行一場音樂會比賽。動物已經(jīng)準備好參加比賽了，我們將去那里！但是我們還沒有準備好，我們該怎么辦？不用擔心，請看，老師為今天的孩子們準備了一段優(yōu)美的音樂。我把它畫成地圖。讓我們用樂器演奏，最后參加音樂會比賽！二，基礎
3、部分
二，老師指導孩子使用語言，動作練習節(jié)奏
1.引導孩子熟悉地圖
（老師：看，老師邀請了一條小魚跳舞并加入我們的團隊，與我們一起玩，讓我們看看它跳舞的方式嗎？---魚排成一行，游泳，轉(zhuǎn)了一圈，小魚，小魚在水中像這樣游泳，轉(zhuǎn)圈，跳舞。啊，他們像這樣跳舞，讓魚在一起發(fā)聲。）
（1）老師有節(jié)奏的朗讀語音成績
（2）老師再次有了節(jié)奏的圖形
（3）有節(jié)奏的老師和孩子看地圖以閱讀配音（節(jié)奏練習）
（4）老師和孩子們再次使用配音練習節(jié)奏
第三，老師和孩子們使用語言和身體動作來表達節(jié)奏并再次欣賞音樂。
（1）老師指導孩子用身體來表達節(jié)奏
（2）教師和幼兒再次利用身體來表達節(jié)奏并鞏固練習
4、
（3）老師指導孩子結(jié)合語言動作來表達節(jié)奏
（4）老師再次引導孩子使用語言和動作節(jié)奏
（5）老師第三次指導孩子使用語言和動作節(jié)奏，以便孩子掌握掌握的知識。
（6）老師和孩子們一起音樂，將語言和動作結(jié)合起來練習節(jié)奏
（7）老師和孩子們再次創(chuàng)作音樂練習節(jié)奏
4.組織兒童彈奏樂器，正確使用樂器，并指導兒童以各種方式演奏樂器。
（1）老師介紹儀器并指導孩子正確使用儀器
（2）老師和幼兒討論和比賽，孩子們可以大膽嘗試各種樂器練習節(jié)奏并嘗試
（3）孩子看到了老師的命令，并假設該樂器是用手演奏的（不是用音樂演奏的）
（4）孩子看到了老師的命令，跟隨指揮家?guī)е鴺菲鳎ú皇菐е魳罚?
（5）兒
5、童使用樂器并觀看老師的指揮者一起演奏音樂
（6）孩子再次使用樂器，與音樂和老師的指揮一起演奏，并鞏固練習。
五，結(jié)束部分
老師總結(jié)，自然結(jié)束了這一活動。
好吧，孩子們很好！今天，我們都已經(jīng)成為有能力的表演者。你玩得開心嗎？在音樂會上，我們今天帶了音樂參加比賽，并爭取第一！孩子有信心嗎？ （老師自然結(jié)束活動）
6.擴展活動
老師：我們現(xiàn)在都對音樂很熟悉，然后我們將去操場上學習音樂，并學會與魚共舞！ （老師帶領幼兒在操場上演奏音樂和創(chuàng)造舞蹈動作）
教學反思
在整個活動中，我將幼兒的需求作為主要因素，在整個活動中的某種情況下，教師和幼兒的互動是整個活動的支持。該活動愉快而完整地進行了
6、。在活動的設計和構想中，根據(jù)大綱中藝術領域的總體目標，我喜歡參加藝術活動，可以大膽表達自己的情感和經(jīng)驗，并可以使用自己喜歡的想法來創(chuàng)作藝術這項活動是通過豐富孩子對音樂的認知美學來進行的。完成此活動后，我感覺如下：
（1）在活動中，我應該尊重孩子的個性，尊重，理解和接受孩子提出的每一個問題，而不是避免孩子的問題，以便孩子有充分表達自己的空間。在整個活動中，我為幼兒提供了各種打擊樂器，使他們能夠充分利用自己的創(chuàng)造力和想象力，并選擇自己的樂器并嘗試。老師與幼兒之間的互動，以及幼兒與同齡人之間的合作，使幼兒可以在同齡人與老師之間建立一種團結(jié)與合作。兒童對音樂和節(jié)奏的表現(xiàn)力掌握能力是獨立和全面發(fā)展的。
7、
（2）在活動發(fā)展過程中，教師沒有掌握孩子們的當前水平和經(jīng)驗。教師應改變他們的教育思想。在活動中，教育思想直接影響限制活動的設計和方法。教師應帶給孩子更多的東西去創(chuàng)造和玩耍。而不是老師強加或替換孩子的想法的想法。對于大班兒童的年齡發(fā)展特點，這項活動對孩子們來說是困難的，再加上需要用手，眼，嘴和幾種感官來協(xié)調(diào)，完成，因此孩子可以完成的很好。因此，教師應該對幼兒的水平和能力進行良好的評估。教師參加運動會支持的情境，并以整體情況為線索，引導孩子自然地參與整個活動，促進孩子的思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的音樂素養(yǎng)。最大限度地發(fā)展幼兒。
百科全書：《土耳其進行曲》，奧地利音樂家莫扎特的11號鋼琴奏鳴曲（KV.331）在A大調(diào)中的第三樂章，也被稱為阿拉圖爾卡（土耳其風回旋曲）。 1781-1783年間在慕尼黑或維也納制造。
幼兒園大班教案《土耳其進行曲》含反思（通用）
