公務(wù)員考試之考前必讀專(zhuān)題講座

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,http:/,*,XIAMEN UNIVERSITY TAN KAH KEE COLLEGE,http:/,,公務(wù)員考試專(zhuān)題講座,10/30/2024,1,http:/,家長(zhǎng)的期望,發(fā)展的空間,就業(yè)機(jī)會(huì),穩(wěn)定的工作,高薪,10/30/2024,2,http:/,公務(wù)員概述,公務(wù)員在西方被稱為“政府文官”，在我國(guó)即指國(guó)家行政機(jī)關(guān)干部。公務(wù)員的范圍界定為各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中除工勤以外的工作人員。,法官、檢查官、審判人員、檢查人員,法醫(yī)、偵測(cè)、技術(shù)檢測(cè),公安、國(guó)稅、工商、質(zhì)檢、環(huán)保、藥監(jiān)等,10/30/2024,3

2、,http:/,公務(wù)員考試概述,自,1994,年,6,月,7,日，國(guó)家公務(wù)員考試錄用制度已經(jīng)運(yùn)行了,11,年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)有,80,多萬(wàn)人通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試，走上公務(wù)員職業(yè)之路。,235,票,363,票,考公務(wù)員目的調(diào)查統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)來(lái)自網(wǎng)易,10/30/2024,4,http:/,報(bào)考公務(wù)員的流程,報(bào)考,筆試,面試及心理測(cè)試,體檢,考核,審批、錄用,資格審查,公共科目,專(zhuān)業(yè)科目,查閱檔案、調(diào)查了解,綜合評(píng)定報(bào)考者的,考試和考核結(jié)果,組織體檢,情景模擬,結(jié)構(gòu)化面試,實(shí)際操作,行政能力測(cè)試,基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,具體職業(yè)能力測(cè)試,專(zhuān)業(yè)考試,學(xué)歷、經(jīng)歷、其它背景,行政職業(yè)能力潛力,行政職業(yè)綜合知識(shí),特殊職業(yè)能

3、力潛力,身體狀況,品行、業(yè)績(jī),確定錄用人選,具體崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí),綜合能力和個(gè)人素質(zhì),10/30/2024,5,http:/,公務(wù)員考試報(bào)名流程,招考職位查詢,網(wǎng)上提交材料及查詢,報(bào)名確認(rèn)與領(lǐng)準(zhǔn)考證主證,自助打印準(zhǔn)考證副證,提交照片,繳納費(fèi)用,領(lǐng)取主證,10/30/2024,6,http:/,查詢崗位,填報(bào)報(bào)名表,審核,打印準(zhǔn)考證,簽印,10/30/2024,7,http:/,筆試,行政職業(yè)能力測(cè)試,申論,專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試,135-140,道題,考試時(shí)限為,120,分鐘,考試時(shí)限為,150,分鐘,10/30/2024,8,http:/,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,四擇一,客觀題,10/30/2024,9,h

4、ttp:/,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。,10/30/2024,10,http:/,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,數(shù)學(xué)運(yùn)算,數(shù)字推理,數(shù)字推理。給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一,項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間,的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四,個(gè)供選擇的答案中選出你認(rèn)為最

5、合適、合,理的一個(gè)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù),列的排列規(guī)律。,數(shù)學(xué)運(yùn)算。主要考察解決四則運(yùn)算問(wèn)題的,能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一,道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段,文字，要求應(yīng)考者迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答,案。,例題：,2 9 16 23 30,（）,A,35 B,37 C,39 D,41,例題：,2,2,3,2,4,2,5,2,的值為,A,1440 B,5640,14400 D,16200,10/30/2024,11,http:/,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,判斷推理,邏輯推理判斷能力,10/30/2024,12,http:/,圖形

6、推理。要求從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,圖形推理,？,A B C D,10/30/2024,13,http:/,演繹推理。這種題型考察邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,演繹推理,例題：,彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家，姚欣是一位數(shù)學(xué),家。其實(shí)

7、，所有的計(jì)算編程專(zhuān)家都是數(shù)學(xué)家。,我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培,養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：,A,彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的,B,大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家是由綜合性大學(xué)所培,養(yǎng)的,C,姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué),D,有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家,10/30/2024,14,http:/,定義判斷。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。在每一個(gè)問(wèn)題中，先給一個(gè)概念的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)這個(gè)概念的定義是正確的，不容置疑的。,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分

8、析,定義判斷,例題：,健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng),正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。,根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：,A.,大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來(lái)仍然精力,充沛，在今年春天患流感,B.,張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書(shū)十一年還是小學(xué)二年,級(jí)水平，但是從小到大沒(méi)生過(guò)什么大病，體力活可以,干得很好,C.,小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事,故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常,D.,小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很,多同事說(shuō)他古怪，不愿與其交往,10/30/2024,15,http:/,事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以

9、簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,事件排序,例題：,（,1,）收集書(shū)籍（,2,）購(gòu)買(mǎi)材料,（,3,）打造書(shū)架（,4,）雇用木工,（,5,）排列書(shū)籍,A,4-3-1-2-5 B,1-4-2-3-5,C,4-3-2-1-5 D,3-2-1-4-5,10/30/2024,16,http:/,常識(shí)判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面，主要側(cè)重測(cè)查考生的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、民法等內(nèi)容。,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與

10、表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,例題：,下列屬于地方性法規(guī)的是：,A,*,省人大常委會(huì)通過(guò)的,*,省人才市場(chǎng)管理暫行條例,B,*,省人事廳頒布的,*,省人才流動(dòng)管理暫行辦法,C,*,省人民政府制定的,*,省城市供水管理辦法,D,*,省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的,公務(wù)員錄用面試考官管,理暫行辦法,根據(jù),中華人民共和國(guó)立法法,第六十三條“省、自治區(qū)、直轄,市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況,和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，,可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員,會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政,法規(guī)和本省、

11、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定,地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后,施行”的規(guī)定，正確答案為,A,10/30/2024,17,http:/,資料分析試題著重考察對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有,15,個(gè)問(wèn)題，需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,10/30/2024,18,http:/,行政職業(yè)能力測(cè)試題型,例題：根據(jù)下表，回答,-,題：,博物館四個(gè)入口處自動(dòng)計(jì)數(shù)器

12、的讀數(shù),言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析,自動(dòng)計(jì)數(shù)器在不同時(shí)間的讀數(shù)（人數(shù)）,時(shí)間,7:00,8:00,9:00,10:00,11:00,1,7111,7905,8342,8451,8485,2,8432,9013,9152,9237,9306,3,5555,5921,5989,6143,6233,4,954,1063,1121,1242,1299,從早上,7,：,00,到,11,：,00,通過(guò)入口,1,進(jìn)入博物館的參觀人數(shù)是：,A,580 B.94 C.1374 D.1594,在早上,7,：,00,到,8,：,00,之間，通過(guò)人數(shù)最多的入口是：,A,1 B.2 C.3

13、D.4,10/30/2024,19,http:/,申,論,論,主要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。,主觀性試題,“申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。,10/30/2024,20,http:/,150,字。彈性限度只能在,10%,以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。,申,論,論,理解題意,字?jǐn)?shù)限定,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,21,

14、http:/,申,論,論,要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字,。,申,論,論,理解題意,表述方式,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,22,http:/,申,論,論,只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。,申,論,論,理解題意,范圍限定,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,23,http:/,申,論,論,反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的

15、范圍來(lái)把握主要問(wèn)題?？梢哉J(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。,申,論,論,理解題意,輕重權(quán)衡,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,24,http:/,申,論,論,主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。,申,論,論,答題步驟,勾劃出文中的主要詞句,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,25,http:/,申,論,論,將勾劃出的句子再進(jìn)行分析,，,去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分,申,論,論,答題步驟,分析句子,請(qǐng)用不超過(guò),150,

16、字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,26,http:/,申,論,論,用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題,。,申,論,論,答題步驟,組織語(yǔ)句,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,10/30/2024,27,http:/,申,論,論,總述句,+,分述句,+,道理句,申,論,論,答題方法,請(qǐng)用不超過(guò),150,字的篇幅，概括出給定材,料所反映的主要問(wèn)題。,句式模型為,:,這是一篇關(guān)于主語(yǔ),+,事件,1+,事件,2+,事件,3,的文體,環(huán)節(jié)分析法,參與方分析法,鏈?zhǔn)椒治龇?類(lèi)型分析法,關(guān)鍵詞分析法,10/30/2024,28,http:/,申,論,論,350,字。彈性限度只能在,10%,以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分,申,論,論,理解題意,字?jǐn)?shù)限定,用不超過(guò),350,字的篇幅，提出解決給定資,料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要,體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性,。,10/30/2024,29,http:/,申,論,論,針對(duì)給定材料，提出解決方案。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。,申,論,論,理解題意