復(fù)習(xí)課《概括文章的主要內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計

上傳人:jkl****17 文檔編號:25139426 上傳時間:2021-07-22 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2KB
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1、復(fù)習(xí)課《概括文章的主要內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,幫助學(xué)生準(zhǔn)確、簡潔、重點突出地概括出文章的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點:對概括文章主要內(nèi)容的方法進(jìn)行回顧和梳理,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。 教學(xué)難點:準(zhǔn)確運用概括文章主要內(nèi)容的方法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,概括文章主要內(nèi)容是我們小學(xué)必須掌握的本領(lǐng),這節(jié)課我們就作一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí) 同學(xué)們,昨天老師請你們概括《母愛》的主要內(nèi)容。老師摘錄了其中兩位同學(xué)的答案,(出示兩個有不同存在問題的答案:一個概括得過于簡單,另一個概括得過于羅嗦。指生讀)假如你是評分老師,你會給他們打滿分了嗎?

2、為什么?那我們平時概括文章的主要內(nèi)容時會出現(xiàn)類似這些或別的一些情況嗎? 1、現(xiàn)在看第三位同學(xué)的答案,這位同學(xué)呢能拿滿分嗎?為什么?(指名1-2生答) [設(shè)計意圖:通過比較,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)及判斷的能力。復(fù)習(xí)概括主要內(nèi)容的要求。 2復(fù)習(xí)學(xué)過的概括文章的方法。 簡潔、重點突出就要找到簡便可行的方法。其實啊,從中年級起我們就開始學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法了,你們還記得老師教過的又或是自己常用的有哪些方法嗎? (生1答) 板書:要素羅列法 還有其它方法嗎?指3生答,引導(dǎo)出:句子摘錄、段意合并、課題擴(kuò)充等常用的概括方法) [設(shè)計意圖:通過談話復(fù)習(xí)、歸納出常用的概括方法,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表述與

3、歸納總結(jié)的能力。 3、小結(jié)方法 出示PPT表格: 概括文章主要內(nèi)容的方法 運用的方法 段意合并法 把每段的段意連起來,修改、刪除、綜合。 課題擴(kuò)充法 根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話,并加以完善 句子摘錄法 摘錄這些概括性的語句,有時需要稍加改動。 要素羅列法 找出文中的四要素,并合理組織它們。 三、練習(xí)鞏固 (一)、練習(xí)概括課內(nèi)課文的主要內(nèi)容。 師:方法歸納出來了,老師想檢驗、檢驗同學(xué)們的運用能力。 1、分組練習(xí):概括三篇文章:《鯨》《釣魚的啟示》《竊讀記》 的主要內(nèi)容。 段意合并 要素羅列 課題擴(kuò)充 如《鯨》一文的主要內(nèi)容是:介紹了

4、鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識 2、各組匯報、評價 ① 請學(xué)生回答自己概括的主要內(nèi)容,并說說自己是用了什么方法。請認(rèn)真聆聽,并來評評他概括出來的主要內(nèi)容的優(yōu)缺點。 ②你覺得他概括得好嗎?為什么?(師:你真會聆聽!還能結(jié)合剛才的要求評價,學(xué)以致用。你有好的建議嗎?謝謝你?。? ③哪位同學(xué)用了跟他不一樣的方法概括這篇文章的主要內(nèi)容的呢?你覺得他的方法可行嗎? [設(shè)計意圖:要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,鼓勵學(xué)生積極發(fā)表見解,在評價別人的同時提高自己,培養(yǎng)求異思維的能力。 3、(師示投影小結(jié)出:①不同體裁的文章可用不同的概括方法。②有的概括方法可適用于不同體裁的文章。③敘

5、事類、寫人類的文章比較適合使用要素羅列法概括主要內(nèi)容。④段意合并法比較好用,適用于各種體裁的文章?!? 4、出示完整表格: 概括文章主要內(nèi)容的方法 文章的特點 運用的方法 段意合并法 從幾個方面描述,層次清晰的文章 把每段的段意連起來,修改、刪除、綜合。 課題擴(kuò)充法 題目能高度概括文章的內(nèi)容的文章 根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話,并加以完善 句子摘錄法 結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句,而這些句子提示了全文的主要內(nèi)容的文章。 摘錄這些概括性的語句,有時需要稍加改動。 要素羅列法 敘事、寫人的文章 找出文中的四要素,并合理組織它們。 *師小結(jié):是啊

6、!概括文章主要內(nèi)容的方法多樣,我們更要靈活運用。(板:方法多樣 靈活應(yīng)用)我們就是要在練習(xí)中擦亮眼睛,多動腦筋發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,在不斷的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)中逐步提高能力。 (二)、練習(xí)概括課外文章的主要內(nèi)容。 1、(小組合作完成:) 剛才我們完成了課內(nèi)課文的練習(xí)?,F(xiàn)在我們來完成課外短文《 最后四根冰棒 》主要內(nèi)容的概括。請看合作要求:(PPT示要求:1、默讀全文,各自選擇方法口頭概括主要內(nèi)容。2、組內(nèi)交流、評議,修改,選出最好的答案。生小組練習(xí)師巡視指導(dǎo)說) [設(shè)計意圖:檢查學(xué)生運用學(xué)習(xí)收獲的能力,同時小組合作解答又降低了練習(xí)難度,保護(hù)學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在寬松的氛圍中互相學(xué)習(xí)、取長補短,共

7、同進(jìn)步!體現(xiàn)練習(xí)設(shè)計難易的梯度性。 2自主完成: “眾人拾柴火焰高”剛才我們運用集體的智慧解決問題,然而,考場上畢竟只能依靠自己單打獨斗。現(xiàn)在讓我們拿出另外一篇課外短文《小水珠和大浪》,提起筆,認(rèn)真閱讀,仔細(xì)分析,靈活用方法,概括出它的主要內(nèi)容。(生個人練習(xí),師巡視) [設(shè)計意圖:發(fā)揮學(xué)生的主動性,檢驗獨立運用知識解答問題的能力,檢查本節(jié)課的課堂教學(xué)效果,確實提高本復(fù)習(xí)課的效率。 四、課堂總結(jié): 真好!一課一收獲,一步一個腳印。是啊!今天,我們只是通過復(fù)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容,就能這么多的發(fā)現(xiàn),那么,以后在復(fù)習(xí)別的內(nèi)容時,同樣也可以通過觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié),舉一反三,觸類旁通。這樣我們的復(fù)習(xí)一定會更有效

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