《2019年高考備考研討《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)習(xí)策略》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考備考研討《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)習(xí)策略》課件（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019/3/21,#,基于歷史學(xué)科素養(yǎng)和新課標(biāo)復(fù)習(xí),深入理解學(xué)科素養(yǎng)對(duì)考試命題的指導(dǎo)作用和考試命題對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的回應(yīng)。,劉芃,優(yōu)化學(xué)生的解題過程是中學(xué)一線教師最最重要的工作職責(zé)之一。,頡全寧,核心素養(yǎng),更新知識(shí),贏在結(jié)合,歷史,學(xué)科,核心素養(yǎng),史料,實(shí)證,時(shí)空,觀念,家國,情,懷,歷史,解釋,唯物,史觀,新課標(biāo)之課程結(jié)構(gòu),話題,背景、條件,原因、目的,結(jié)果、影響,意義、作用,（前,置）,（,后,置）,歷史思維,之基本特征,特點(diǎn),、,變化,時(shí)空二,時(shí)空一,時(shí),空,三,認(rèn)識(shí),啟示,內(nèi)涵,第一講,解題,方法：,客觀題
2、,1.,正解,：大力提倡！,2.,排除：干擾選項(xiàng)的幾種類型,3.,綜合：,表述,不符,史實(shí),，,錯(cuò)誤。,（主體、時(shí)間、空間、程度等方面的錯(cuò)誤）,表述,符合史實(shí)，,正確；但，與,材料無關(guān)。,表述,符合史實(shí)，與材料相關(guān)，,正確；但,不能體現(xiàn)設(shè)問。（迷惑性大）,客觀題的解答方法,C,例,1.,（,13-24,）在,周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定。考古顯示，戰(zhàn)國時(shí)期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級(jí)差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。,這表明？,A,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵,B,分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán),C,秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)
3、治,D,東方六國仍嚴(yán)格遵循西周的分封制度,話題：,時(shí),空,狀況,變化,周代,戰(zhàn)國,東方,秦國,墓葬,等級(jí)嚴(yán)格,等級(jí)明顯,王陵,-,宏大，,其余,-,無,明顯差別,分封制,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),對(duì)比,周代規(guī)定,，戰(zhàn)國墓葬,狀況的,變化,：,六,國等級(jí)差別明顯；秦國,則王,陵宏大，其余無明顯差別,？,例,2.,（,2017-1-,25）下,表為西漢朝廷直接,管轄的,郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知,（,）,A諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化,B中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整,C朝廷解決邊患的條件更加成熟,D王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大,皇帝紀(jì)年,公元紀(jì)年,郡級(jí)政區(qū),漢高帝十二年,前,195,年,15,郡,漢文帝十六年,前,164,年,2
4、4,郡,漢景帝中六年,前,144,年,68,郡、國,漢武帝元封五年,前,106,年,108,郡、國,C,【,設(shè)問分解,】,1.“,此,”,是指什么,？,2.,選項(xiàng)涉及什么？,3.,二者關(guān)系：“可知”,【信息獲取】,由,表可知，西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化有二：一是數(shù)量增多；二是從漢景帝起，直接轄區(qū)增加了,國,。,【知識(shí)調(diào)動(dòng)】漢初的,郡國并行制,致王國問題,（割據(jù)，不服朝廷管轄）,出現(xiàn)；文景削藩、平叛，武帝通過推恩令等措施，基本解決了王國問題。,【歷史解釋】朝廷直轄郡級(jí)政區(qū)的變化是地方體制的調(diào)整，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。,漢初的王國不屬于朝廷直轄的郡級(jí)政區(qū)；,文帝削藩，郡數(shù)增加；景帝平亂后，國變成了朝廷直
5、接轄區(qū)；漢武帝實(shí)行推恩令，,“,眾建諸侯而少其力,”,，解決了王國問題。故A、D項(xiàng)錯(cuò)誤。漢武帝時(shí)，面臨匈奴等邊患，王國問題的解決為解決邊患創(chuàng)造了條件，故C項(xiàng)正確。,例,2,：,【,解題過程,】,情境：外戚封侯執(zhí)政的背景是時(shí)人以為的漢家之制；,設(shè)問：外戚干政的背景也是時(shí)人以為的漢家之制。,例,3.0.174,兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇，這被當(dāng)時(shí)人們視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”,。,漢代,出現(xiàn)外戚干政的背景,是,A.,皇帝依靠外戚抑制相,權(quán),B,.,“家天下”觀念根深蒂固,C.,母族親屬關(guān)系受到,重視,D,.,劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大,C,
6、例,4,1928,年中共六大通過的,政治議決案,指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和“無產(chǎn)階級(jí)的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)”。,時(shí)間,誰,民眾暴動(dòng),知識(shí),1928,六大,中央,農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的出路,只有與,工人城市革命,聯(lián)結(jié)，才能成為,“,出發(fā)點(diǎn),”,。,革命,道路問題,這反應(yīng)當(dāng)時(shí)中共中央,A,主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路,B,堅(jiān)持以城市為中心的革命模式,C,重視農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)與城市暴動(dòng)的結(jié)合,D,認(rèn)為農(nóng)民階級(jí)是取得革命勝利的主導(dǎo),例,5.,孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學(xué)，尊,尚書,等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的,論語,卻不在“五經(jīng)”之中,，對(duì)此,合理的解
7、釋是,A.“,五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學(xué)思想而作,B.,漢代儒學(xué)背離了孔子的儒學(xué)思想,C.,儒學(xué)思想植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng),D.,儒學(xué)傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕,【,試題情境,】,：,因?yàn)?，孔子是儒學(xué)創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學(xué)并把,尚書,等列入五經(jīng)。,所以,，漢代理應(yīng),尊孔,，并應(yīng),把記錄孔子言論的,論語,列入五經(jīng),?？?論語,末入五經(jīng)。請(qǐng)問，該如何合理解釋之？,【,推理分析,】,：漢代崇儒不等于崇孔；尊孔也不等于要把與孔子有關(guān)的所有或某一書籍必須列入“五經(jīng)”。由教科書可知，孔子由凡入圣有個(gè)過程，漢代尊孔而不崇孔；,論語,與,尚書,等五部書相比，顯然后者承載的儒學(xué)思想更加久遠(yuǎn)，且有史料為證：孔子“周監(jiān)于二代
8、，郁郁乎文哉！吾從周”；故選,C,。,例,6.,0.216,1930,年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為,835.4,億千克，,1931,年降至,694,8,億千克；,1930,年蘇聯(lián)糧食出口,483,億千克，,1931,年增至,518,億千克。這表明蘇聯(lián)（）,A,人民為國家工業(yè)化建設(shè)作出貢獻(xiàn),B,農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應(yīng)求,C,糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度,D,農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性,人,教版：農(nóng)業(yè)輕工業(yè)為重工業(yè)發(fā)展提供資金；具體辦法是國家對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)集體化并降低農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，獲得工業(yè)化資金。高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、獨(dú)立于資本主義世界市場(chǎng)之外的的經(jīng)濟(jì)體系。,岳麓版：經(jīng)過工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，實(shí)施五年計(jì)劃，,-,
9、蘇聯(lián)確立了新的經(jīng)濟(jì)體制。,A,第二講,解題,方法：,主觀題,1.5,基層治理與,社會(huì)保障,了解,中國古代以賦役征發(fā)為首要目的的戶籍制度，以及有代表性的,基層管理組織,；知道中國古代王朝在社會(huì)救濟(jì)和優(yōu)撫方面采取的重要措施；知道西方主要國家,基層治理,的特點(diǎn)及其由來；了解現(xiàn)代社會(huì)保障制度的產(chǎn)生及其實(shí)行情況。,以,權(quán)力分配、機(jī)構(gòu)設(shè)罝和運(yùn)行為主的政治體制，規(guī)定了國家,制度,的基本框架。人事管理、法律、外交、財(cái)政都是國家制度不可或缺的重要組成部分，,社會(huì),治理則是國家關(guān)注的重點(diǎn),。,-,認(rèn)識(shí),國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。,新課標(biāo),：（,二）選擇性必修課程,模塊,1,國家制度與社會(huì)治理,【,內(nèi)容
10、要求,】,例,1,2018-1-41,閱讀,材料，完成下列要求。（,25,分）,中國基層社會(huì)治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。,材料一,宋代一些地方實(shí)行鄉(xiāng)約制度。其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度，明清時(shí)期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的,上諭十六條,，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等,。,據(jù)楊開道,中國鄉(xiāng)約制度,材料二 清末，時(shí)人認(rèn)為“地方自治者，為今世界立國之基礎(chǔ),于救亡之事，至為切要”。,1909,
11、年，清政府頒布,城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程,，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級(jí)，設(shè)立議事會(huì)為議決機(jī)關(guān)，議員由選民互選充任。,據(jù)張海鵬主編,中國近代通史,例,1,閱讀材料，完成下列要求。（,25,分）,材料,三,20,世紀(jì),80,年代后，村民自治迅速發(fā)展，到,1997,年底，全國共有,91,萬個(gè)村民委員會(huì)的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有,90%,以上的選民參加了選舉。,1998,年頒布了,中華人民共和國村民委員會(huì)組織法,，村民委員會(huì)是我國農(nóng)村基層社會(huì)的群眾自治組織。,據(jù)郭德宏等主編,中華人民共和國專題史稿,（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極
12、作用。（12分）,（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（9分）,（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明村民自治的意義。（4分）,1.,本題提到了哪些時(shí)間和空間？,2.(,基層,),社會(huì)治理是什么？試說明基層社會(huì)治理、鄉(xiāng)約制度、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治、村民自治之間的關(guān)系。,3.,材料一對(duì)宋代鄉(xiāng)約制度從哪些方面作了介紹？這幾方面是什么關(guān)系？受其啟發(fā)，你能為班級(jí)公約的起草列一份提綱嗎？,4.,根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（,12,分）,5.,材料二描述了清末人們的某種認(rèn)識(shí)和清政府頒布的一項(xiàng)章程。試分別說明這兩者的內(nèi)容,6.
13、,根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（,9,分）,7.,村民自治為什么在,1980,年代后迅速發(fā)展起來？發(fā)展的具體表現(xiàn)有哪些？,8.,根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明村民自治的意義。（,4,分）,基層社會(huì)治理,宋代,明清,清末,1980S,鄉(xiāng)約制度：,地方自治：,村民,自治：,意義,變化,背景,意義,功能 內(nèi)容,保障,宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的內(nèi)容；鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動(dòng)設(shè)立,有利于維護(hù)社會(huì)秩序，加強(qiáng)基層社會(huì)治理,；有利于,發(fā)展生產(chǎn),；促進(jìn),了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播,時(shí)人認(rèn)為：世界,立國,+,中國,救亡,清朝章程：議事會(huì),+,互,選就任
14、,內(nèi)憂外患,；西方,民主思想傳播,；清末,新政，改革政治制度,迅速發(fā)展,-91,萬村干部直選,+,組織法,鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全,；,推動(dòng),基層民主，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明,；,改革,基層社會(huì)治理制度，適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的要求,【答案】,（,1）變化：宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的,內(nèi)容,；（3分）鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動(dòng)設(shè)立。（3分,）,作用：有利于維護(hù)社會(huì)秩序，加強(qiáng)基層社會(huì)治理；（2分）有利于發(fā)展生產(chǎn)；（2分）促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。（2分,）,（2）背景：內(nèi)憂外患；（3分）西方民主思想傳播；（3分）清末新政，改革政治制度。（3分,）,（3）意義：
15、鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全；推動(dòng)基層民主，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明；改革基層社會(huì)治理制度，適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的要求。（每項(xiàng)2分，答出其中兩項(xiàng)即可得滿分，本小題總分不得超過4分）,1.3,法律與教化,知道中國先秦時(shí)期成文法的產(chǎn)生過程，以及這一時(shí)期思想家對(duì)于德治、法治關(guān)系的討論,；了解,近代西方法律制度的淵源和基本特征，知道宗教倫理在西方社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用；了解當(dāng)代中國的法制建設(shè)和精神文明建設(shè)成就。,以,權(quán)力分配、機(jī)構(gòu)設(shè)罝和運(yùn)行為主的政治體制，規(guī)定了國家,制度,的基本框架。人事管理、法律、外交、財(cái)政都是國家制度不可或缺的重要組成部分，,社會(huì),治理則是國家關(guān)注的重點(diǎn),。,-,認(rèn)識(shí),國家治理體系和
16、治理能力現(xiàn)代化的重要性。,新課標(biāo),：（,二）選擇性必修課程,模塊,1,國家制度與社會(huì)治理,【,內(nèi)容要求,】,例,2.2015-2-40,（,25,分）閱讀材料，完成下列要求。,（,1,）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（,10,分）,（,2,）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩種法制觀念產(chǎn)生的社會(huì)背景及其共同的歷史價(jià)值。（,15,分）,例,2.2015-2-40,（,25,分）閱讀材料，完成下列要求,。,材料一,孟子,中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事。”學(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉?！?據(jù),孟子,例,2.2015-2-40,（,25,分）閱讀材料，完成下列要求,。,材料二 公元前,399,年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認(rèn)為判決不公。當(dāng)?shù)茏觽?/p>
2019年高考備考研討《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)習(xí)策略》課件
