第六章-質(zhì)量與密度復習(共46張PPT)

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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,第六章質(zhì)量與密度,第六章質(zhì)量與密度,第1頁，共46頁。,物理,新課標（,RJ）,第六章質(zhì)量與密度,第2頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第3頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,1,質(zhì)量的理解：集市上買蘋

2、果，稱的是蘋果的分量，也就是物體含有物質(zhì)的多少，物理學中稱之為,，但不是說的蘋果的好壞，稱量時用到的工具有臺秤、桿秤等，實驗室中稱量質(zhì)量的儀器是,。,質(zhì)量,天平,第4頁，共46頁。,答案(1)甲(2)乙(3)20,它最多能裝_kg的酒精(酒精的密度0.,(3)比較1和4兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般_(選填“相同”或“不同”)。,(3)該物質(zhì)的密度是_kg/m3。,如果砝碼生銹了，發(fā)生了化學反應，質(zhì)量會改變。,答案(1)(2)(3)減少砝碼,密度與物質(zhì)自身有關，而與物體的 、和 無關。,當天平重新平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是_g。,解析

3、 甲同學做法減小了誤差，而乙同學取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，這個值會因取出石塊時帶出一些水而變小，計算出石塊的體積(V1V2)偏大。,椐圖像可知V甲V乙時，有m甲m乙；,(2)鹽水密度的表達式：_。,圖61所示的天平示數(shù)是_ _g。,第六章過關測試第2題針對訓練,D質(zhì)量相等的實心銅塊和實心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小,階段綜合測試四(期末一)第22題針對訓練,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,2,天平的使用：調(diào)節(jié)托盤天平時，應把天平放在,上，游碼放在標尺左端的,處；若發(fā)現(xiàn)指針向分度盤中間紅線的左側偏，應將橫梁的平衡螺母向,(,選填“左”或“右”,),移動使橫梁平衡。圖,6,1,

4、所示的天平示數(shù)是,_ _,g,。,3,密度的含義及應用：,(1),相同體積的鐵塊和木塊比較，鐵塊質(zhì)量大，這是因為鐵比木頭的,大，即,的物質(zhì)的質(zhì)量大。,(2),一滴水和一桶水的,是相同的，因為密度是物質(zhì)的一種,，每種物質(zhì)都有一定的密度。密度與物質(zhì)自身有關，而與物體的,、,和,無關。,水平臺,“,0”,刻度線,右,密度,單位體積,密度,特性,形狀,體積,質(zhì)量,第5頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,V,4,密度的測量,(1),測固體的密度,第6頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第7頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第8頁，

5、共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,(2),測液體密度,第9頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,典例,1,：理解質(zhì)量的含義,例,1,天平的每個砝碼都有一定的質(zhì)量，它們的質(zhì)量在下述情況中會發(fā)生變化的是,(,),A,用鑷子取放砝碼,B,氣溫升高,C,掉在干凈的水泥地板上砸了一下,D,生銹了,解析,D,氣溫升高，砝碼體積可能發(fā)生變化，但質(zhì)量不會變化。如果砝碼生銹了，發(fā)生了化學反應，質(zhì)量會改變。,第10頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第11頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,典例,2,：質(zhì)量與體積的關系圖像

6、,例,2,如圖,6,2,所示是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關系時作出的圖像。以下分析正確的是,(,),A,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比,值是不同的,B,甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值,比乙物質(zhì)小,C,若,V,甲,V,乙,，則,m,甲,V,乙,第12頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,解析,A,質(zhì)量跟體積的比值即為物質(zhì)的密度。同種物質(zhì)的密度是相同的。椐圖像可知,V,甲,V,乙,時，有,m,甲,m,乙,；,m,甲,m,乙,時，有,V,甲,V,乙,，據(jù)此可得甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)大。,方法點撥,本題考查的是一類圖像問題，考查了考生從圖像中提取并整合信息的能力。,第13頁，共46頁。,第

7、六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,典例,3,：天平的使用,例,3,對放在水平桌面上的托盤天平進行調(diào)節(jié)：把游碼放在標尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤中央左側，如圖,6,3,甲所示，應將,_,向,_,調(diào)節(jié)。用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量：把石塊放在天平左盤內(nèi)，當天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是,_g,。,答案,平衡螺母右,第14頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,解析,測量石塊的質(zhì)量先要調(diào)節(jié)橫梁平衡。因為這時指針指在分度盤中央左側，說明橫梁左端向下傾斜，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至指針指在分度盤中線處。稱石塊質(zhì)量時，盤中砝碼總質(zhì)量由

8、圖可知為,25 g,，游碼在標尺上所對應的刻度值是,1.4 g,，石塊的質(zhì)量為,26.4 g,。,歸納點撥,正確使用天平測物體的質(zhì)量是物理學習過程中的一項基本技能，一般考查天平使用過程中調(diào)平、測量、讀數(shù)等細節(jié)問題，有時還會涉及測量精確程度的評估以及使用非正常情況下的天平測量質(zhì)量。,第15頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,典例,4,：密度的測量,第16頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,比較這兩種方法回答下列問題：,(1),你做此實驗將選擇哪種方法：,_(,選填“甲”或“乙”,),。,(2),如果兩同學讀數(shù)都是正確的，兩同學計算出的石塊體積可能不

9、相等，比較大的是,_,(,選填“甲”或“乙”,),。,(3),如果甲同學實驗讀數(shù)如圖,6,4,所示，則這塊石塊的體積是,_cm,3,。,第17頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,答案,(1),甲,(2),乙,(3)20,解析,甲同學做法減小了誤差，而乙同學取出石塊，記下取出石塊后水的體積,V,2,，這個值會因取出石塊時帶出一些水而變小，計算出石塊的體積,(,V,1,V,2,),偏大。,第18頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,方法點撥,本題應用等效替代的方法測量石塊的體積，即通過體積差來得到石塊的體積。減小測量誤差是常考查的重點。測量固體體積時注

10、意實驗中被測量物體是否帶走液體，測量液體的體積時注意實驗中容器或量筒要帶走一部分液體，實驗時要注意步驟的順序以及方法的選擇。,第19頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,1,密閉容器中裝有,100 g,水，若將它冷卻后全部凝固成冰，則水凝固成冰的質(zhì)量,(,),A,變大,B,變小,C,不變,D,無法確定,答案,C,第20頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,2,小王同學閱讀了下表后，得出了一些結論，其中正確的是,(,),一些物質(zhì)的密度,/kgm,3,水,1.010,3,水銀,13.610,3,冰,0.910,3,干松木,0.510,3,煤油,0.810

11、,3,銅,8.910,3,酒精,0.810,3,鉛,11.310,3,A.,不同的物質(zhì)，密度一定不同,B,固體的密度都比液體的大,C,同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同,D,質(zhì)量相等的實心銅塊和實心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小,C,C,第21頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,3,在測定液體密度的實驗中，液體的體積,V,及液體和容器的總質(zhì)量,m,總可分別由量筒和天平測得，某同學通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關的圖線，在圖,6,5,中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積關系的是,(,),B,第22頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,4,為了研

12、究物質(zhì)的某種特性，某同學在實驗中測得下列四組數(shù)據(jù),(,如下表,),第23頁，共46頁。,C白天，濃密樹蔭下有許多小圓形光斑,5 g/cm3(2)12.,階段綜合測試四(期末一)第10題針對訓練,(3)比較1和4兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般_(選填“相同”或“不同”)。,稱石塊質(zhì)量時，盤中砝碼總質(zhì)量由圖可知為25 g，游碼在標尺上所對應的刻度值是1.,A甲B乙,C白天，濃密樹蔭下有許多小圓形光斑,C不變 D無法確定,(1)請根據(jù)小紅的實驗結果計算工藝品的密度。,測量固體體積時注意實驗中被測量物體是否帶走液體，測量液體的體積時注意實驗中容器或量筒要帶走一部分液體，實

13、驗時要注意步驟的順序以及方法的選擇。,m甲m乙時，有V甲V乙，據(jù)此可得甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)大。,階段綜合測試四(期末一)第22題針對訓練,(3)小燕在測燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時，出現(xiàn)了如圖611所示的情況，此時她應進行的操作是：_。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,(1),表中的空格應填,_,，比較,1,和,2,兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得到結論是：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成,_(,選填“正比”或“反比”,),。,(2),比較,2,和,3,兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積一般,_(,選填“相同”或“不同”,),。,(3),比較,1,和,4,兩次的實驗數(shù)據(jù)，可

14、得出的結論是：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般,_(,選填“相同”或“不同”,),。,答案正比,(2),不同,(3),不同,第24頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,5,小紅的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是由質(zhì)量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為,50%,。小紅的媽媽對售貨員的話表示懷疑，讓小紅進行驗證。小紅通過實驗測出工藝品的質(zhì)量為,600 g,，體積為,52 cm,3,，并從課本中查出了金、銅的密度分別是,19.3 g/cm,3,和,8.9 g/cm,3,。,(1),請根據(jù)小紅的實驗結果計算工藝品的密度。,(

15、2),請根據(jù)售貨員的說法，計算出工藝品的密度并說明售貨員的話是否可信。,(3),請計算這件工藝品的實際含金量。,答案,(1)11.5 g/cm,3,(2)12.2 g/cm,3,，不可信,(3)42.5%,第25頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第六章過關測試第,2,題針對訓練,B,1,天平是測質(zhì)量的常用工具。使用時先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，當發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤中央刻度線的右邊時,(,如圖,6,6,所示,),，要使指針停在中央刻度線，應該,(,),A,將平衡螺母向右調(diào),B,將平衡螺母向左調(diào),C,將游碼向右移動,D,在右盤中加砝碼,第26頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理

16、,新課標（,RJ）,2,在用托盤天平測量質(zhì)量的實驗中，如果使用沾有油污的砝碼，則,(,),A,測量值比真實值偏大,B,測量值比真實值偏小,C,測量結果仍然很準確,D,無法確定測量結果偏大還是偏小,答案,B,第27頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第六章過關測試第,4,題針對訓練,3,小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系時，得出了如圖,6,7,所示的圖像。由圖像可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有,_,關系。甲、乙兩種物質(zhì)中，,_,物質(zhì)的密度較大。,答案,正比甲,第28頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,4,下列關于密度的說法正確的是,(,),A,密度大的物體質(zhì)量一定大,B,固體的密度一定比液體的密度大,C,體積大的物體密度一定大,D,密度大的物體單位體積的質(zhì)量一定大,答案,D,第29頁，共46頁。,第六章,質(zhì)量與密度,物理,新課標（,RJ）,第六章過關測試第,12,題針對訓練,5,甲、乙、丙三只相同的杯子內(nèi)裝有部分水，把質(zhì)量相等的實心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入甲、乙、丙三個杯中，水面恰好相平，則原來裝水最多的杯子是,(,),A,甲,B