師德修養(yǎng)及相關(guān)法律法規(guī)介紹 (2)

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,師德修養(yǎng)及相關(guān)法律法規(guī)介紹,鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,袁 秀 麗,2008,年,1,月,“學(xué)為人師，行為世范，教師是人類靈魂的工程師，其所從事的是以靈魂塑造靈魂，以人格塑造人格的工作。職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，是教師職業(yè)價(jià)值的最高體現(xiàn)，這也是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的一個(gè)顯著不同的方面。關(guān)注教師發(fā)展，就不得不關(guān)注教師的職業(yè)道德規(guī)范，了解教師職業(yè)道德形成的社會(huì)基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)，掌握教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成的方法與措施因此，我們認(rèn)為，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂。”,一、挽救師德迫在眉睫,師道尊嚴(yán)正在受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教師是“

2、傳道、授業(yè)、解惑”之人，排在第一位的是道,道之不存，師之不存。,少林寺方丈釋永信被外國(guó)人授予“博士、,MBA,、,CEO,、政治和尚、,經(jīng)濟(jì)和尚、精英和尚,.,的稱謂。,大悲寺僧人身體力行實(shí)踐佛法，自己動(dòng)手建寺、修路。,少林寺方丈釋永信,帝王一樣的排場(chǎng),二、師德本質(zhì)表現(xiàn),1,、什么是師德？,師德即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)，履行教書育人職責(zé)時(shí)，必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一，是教師為師之本，也是教師工作的精髓所在。,2,、師德的核心內(nèi)容,中小學(xué)教師職業(yè)道德,中，對(duì)師德的闡述有八條：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治

3、學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。,把其中的“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”作為師德的核心內(nèi)容。這三條也是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的最基本的要求。,3,、高尚師德的表現(xiàn),“三高境界”：愛崗敬業(yè)精神高尚；教書育人水平高超；為人師表品行高潔。,4,、現(xiàn)代“為師四德”,（,1,）教師是技能的傳授輔導(dǎo)者，因而必須有“求新求精”之德。,（,2,）教師是知識(shí)的傳授輔導(dǎo)者，因而必須有“求真求是”之德。,（,3,）教師是道德的傳播示范者，因而必須有“求善求美”之德。,（,4,）教師也是精神升華的輔導(dǎo)者，因而應(yīng)該有“追求升華”之德。,5,、對(duì)教師最起碼的要求是四個(gè)不得,（,1,）品行差不得,（,2,）心眼小

4、不得,（,3,）治學(xué)懶不得,（,4,）能力弱不得,6,、班主任高尚的師德的表現(xiàn),（,1,）愛是班主任最寶貴的職業(yè)感情,A,、愛學(xué)生：尊重學(xué)生；了解學(xué)生；關(guān)心學(xué)生；愛護(hù)學(xué)生；公正地對(duì)待學(xué)生；嚴(yán)格要求學(xué)生。,B,、愛本職工作,（,2,）班主任的人格是重要的教育因素,7,、師德應(yīng)該通過什么樣的途徑加以建設(shè)？,一是自律,（,1,）在讀書中提升自己；,（,2,）寫反思。,二是群律,三是法律,法律是道德的底線,三、有關(guān)師德的法律法規(guī),1,、,教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見,（,1,）,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,（,2,）加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù),（,3,）加

5、強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,（,4,）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),2,、,中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法,1991,年,9,月,4,日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過,2006,年,12,月,29,日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂本法，自,2007,年,6,月,1,日起施行，共七章,72,條。,（,1,）,國(guó)家制定未成年人保護(hù)法的目的,就是為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，從而使我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。,（,2,）我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定保護(hù)

6、未成年人 工作應(yīng)遵循的基本原則,保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合。,（,3,）,未成年人保護(hù)法,對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的內(nèi)容主要有四種保護(hù),家庭保護(hù),學(xué)校保護(hù),社會(huì)保護(hù),司法保護(hù),3,、中華人民共和國(guó)教師法,中華人民共和國(guó)主席令第號(hào)（年月日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過本法自一九九四年一月一日起施行。）共九章,43,條。,第八條,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：,（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；,（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；,（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基

7、本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；,第八條,（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；,（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；,（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。,4,、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法,（,1986,年,4,月,12,日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過,2006,年,6,月,29,日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂，本法自,2006,年,9,月,1,日起施行。）,共八章,63,條,第四章教師,第二十八條,教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。,第二十九條,教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。,評(píng)價(jià)教師，師德為先；講究師德，信念為首；堅(jiān)定信念，責(zé)任體現(xiàn)；勝任責(zé)任，學(xué)習(xí)為本。,。,作 業(yè),您覺得在師德的多項(xiàng)要求中，最重要的是什么？做具體闡述。,