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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,打造高校軟件測試實驗室及軟件測試實踐教學體系的探索,目 錄,軟件測試實驗室探索,軟件測試企業(yè)專業(yè)人才需求,軟件測試實踐教學體系探索,軟件測試企業(yè)專業(yè)人才需求,學歷+技術(shù),項目經(jīng)驗+規(guī)范,業(yè)務流程,自我學習總結(jié)能力 軟件測試人才,人才數(shù)量上的需求：,根據(jù)智聯(lián)招聘的觀察，發(fā)現(xiàn)在計算機軟件行業(yè)中，軟件測試工程師是唯一存在缺口的職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，目前我國軟件測試人才缺口高達30萬。,人才素質(zhì)上的需求：,有過實際項目經(jīng)驗，并具有一定相關(guān)行
2、業(yè)類知識的軟件測試專業(yè)人員。,測試工程師培養(yǎng),技術(shù),工具,實踐,實戰(zhàn),理論,目標,測試工程師之路,軟件測試企業(yè)專業(yè)人才需求,軟件測試實驗室探索,軟件測試實驗室建設意義,軟件測試實驗室構(gòu)成,軟件測試實驗室建設方案,目 錄,軟件測試實驗室建設意義,實驗室建設的根本目的是培養(yǎng)學生的動手能力和學習能力，培養(yǎng)學生掌握軟件測試的基本理念與測試技能，具備一定的軟件開發(fā)/測試經(jīng)驗，成為滿足軟件測試崗位要求的實用型軟件測試人才。,軟件測試實驗室構(gòu)成,軟件測試實驗室建設方案,自動生成并執(zhí)行測試用例,回歸測試，覆蓋率測試、代碼分析等,Testcent,TeriminalAutoRunner,AutoRunner,C
3、odeAnalyzer,軟件測試實驗室建設方案,圖1 軟件測試實驗室方案圖解,軟件測試實踐教學體系探索,軟件測試實踐教學意義,軟件測試實踐教學中的問題難點,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學案例庫,真實企業(yè)教學案例介紹,校企合作模式,部分合作伙伴及企業(yè)客戶,目 錄,軟件測試實踐教學意義,中國軟件企業(yè)愈發(fā)成熟，對人才需求從量的要求逐步演變成質(zhì)的需求,軟件企業(yè)及企業(yè)內(nèi)部崗位細分不斷加??；,隨外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國軟件企業(yè)對從基礎(chǔ)編程到項目管理及項目質(zhì)量體系管控日益加強。,軟件企業(yè)需要大量懂得測試理論和實踐方法的專業(yè)軟件測試工程師。,高校計算機教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的銜接需加強,傳統(tǒng)的遞進式教學
4、模式使學員欠缺知識掌握的整體性，強調(diào)的是各個局部知識的理解和掌握，而忽視了這些知識的綜合利用，忽視了學生利用知識描述和解決實際問題能力的培養(yǎng)；,目前,”,講授接受,”,的教學模式限制了學生解決問題、分析問題的能力，降低了學生的學習積極性；,教師自身也面臨項目實踐的迫切需求,軟件測試實踐教學中的問題難點,來自真實企業(yè),實踐教學,內(nèi)容,軟件測試工具,工作崗位角色,行業(yè)類知識,業(yè)務流程,操作系統(tǒng)環(huán)境搭建,數(shù)據(jù)庫環(huán)境搭建,配置管理環(huán)境搭建,靜態(tài)測試工具,AutoRunner,自動測試工具,TestCenter,自動測試工具,TestCase Designer,測試用例設計工具,構(gòu)建測試實驗室,軟件測試
5、技術(shù),I,靜態(tài)分析,功能測試與系統(tǒng)測試,缺陷管理,軟件測試技術(shù),II,軟件用例設計,測試過程管理,被測試應用系統(tǒng),測試工具,提升編碼能力,發(fā)現(xiàn)隱藏錯誤,代碼走查實踐,測試計劃,測試需求,測試執(zhí)行與分析,缺陷管理,測試項目實戰(zhàn),測試項目管理,測試用例設計技術(shù),軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,TestCenter軟件測試管理與過程控制,序言：軟件測試工具TestCenter介紹,實驗1,測試原理簡介,實驗2,TestCenter-測試計劃與需求分析,實驗3,TestCenter測試用例設計,實驗4,TestCenter測試執(zhí)行-手工,實驗5,Te
6、stCenter缺陷管理,實驗6,TestCenter自動化腳本設計與調(diào)試,實驗7,TestCenter自動化場景設計與執(zhí)行,實驗8,TestCenter回歸測試,實驗9,TestCenter集成測試,實驗20,用戶自定義測試,以TestCenter為例，例出了基于軟件測試的部分實驗課程,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,支持不同語言的應用,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實踐教學的課程體系,軟件測試實
7、踐教學案例庫,真實企業(yè)教學案例介紹,云計算檢驗檢測,云計算是繼大型機、,PC,、互聯(lián)網(wǎng)之后的信息技術(shù)與服務領(lǐng)域的又一次重大變革，它降低信息建設和運維成本，促進節(jié)能減排，降低信息資源消費門檻，催生大量創(chuàng)新信息服務,加速信息產(chǎn)業(yè)服務化進程。云計算已成為國際新一輪信息技術(shù)競爭的關(guān)鍵點和信息產(chǎn)業(yè)競爭的制高點，受到世界各國政府和企業(yè)的高度重視，我國也在大力推進云計算的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)建設和應用，打造完整的云計算產(chǎn)業(yè)鏈。,云計算（,cloud computing,）是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴展且經(jīng)常是虛擬化的資源。云是網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。過去
8、在圖中往往用云來表示電信網(wǎng)，后來也用來表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設施的抽象。狹義云計算指,IT,基礎(chǔ)設施的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡以按需、易擴展的方式獲得所需資源；廣義云計算指服務的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡以按需、易擴展的方式獲得所需服務。這種服務可以是,IT,和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，也可是其他服務。它意味著計算能力也可作為一種商品通過互聯(lián)網(wǎng)進行流通。,真實企業(yè)教學案例介紹,CRM,客戶管理系統(tǒng),是一款適合于中小型企業(yè)的客戶管理工具，工具主要包括客戶管理、銷售管理、客戶指派、潛在客戶統(tǒng)計、支持客戶分配、客戶轉(zhuǎn)化等多個功能模塊，幫助企業(yè)實現(xiàn)客戶跟蹤管理、銷售流程管理等企業(yè)關(guān)鍵經(jīng)營活動的管理，實時了解企
9、業(yè)經(jīng)營狀況。實現(xiàn)多部門協(xié)作（市場、銷售和服務）。提升客戶關(guān)系管理水平，有效縮短銷售周期，為企業(yè)獲得更顯著的效益。,校企合作模式,提供真實企業(yè)被測系統(tǒng)，實踐教學實驗指導書,定制教學內(nèi)容，合作開發(fā)教學內(nèi)容,實踐教學課程體系,軟件測試工具,T,estCenter，AutoRunner，CodeAnalyzer，MobileRunner等,布置專業(yè)軟件測試實驗室成果介紹及展示。,軟件測試實驗室,師資培訓，考證，專業(yè)研討,軟件測試科研學術(shù)論文編寫，教材的共同開發(fā)，軟件測試項目外包合作,學生實訓實習，就業(yè)推薦,增值服務,部分合作伙伴及企業(yè)客戶,湖南人文科技學院,鄭州大學軟件學院,鄭州大學信息與工程學院,洛
10、陽師范學院,洛陽理工學院,河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院,暨南大學,湘南學院,湖南文理學院,湖南科技學院,北京信息科技大學,北京經(jīng)濟管理職業(yè)學院,太原理工大學,西安郵電大學,上海電力學院,上海第二工業(yè)大學,南京信息職業(yè)技術(shù)學院,寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學院,鄭州輕工業(yè)學院,合,作,院,校,三井住友銀行,山東農(nóng)信聯(lián)社,江西農(nóng)村信用聯(lián)社,吉林銀行,廣州很行,珠海華潤銀行,浙江紹興銀行,浙江省農(nóng)信聯(lián)社,浙江泰隆商業(yè)銀行,平安集團,中信銀行,添富基金,太平人壽,太平洋保險,中國郵政儲蓄銀行,建行銀行北京總行,建行廣東省分行,上海建行開發(fā)中心,部分合作伙伴及企業(yè)客戶,暨南大學 深圳信息職業(yè)技術(shù)學院,湖南文理學院 湖南科技學
11、院,河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 北京信息科技大學,太原理工大學 洛陽師范學院,北京經(jīng)濟管理職業(yè)學院 湖南人文科技學院,鄭州大學 上海電力學院,西安郵電大學 洛陽理工學院,湘南學院 上海第二工業(yè)大學,上海電子信息職業(yè)技術(shù)學院,金,融,行,業(yè),步步高,廣州拉闊科技有限公司,廣州億程交通信息有限公司,廣東邁科醫(yī)學科技有限公司,廣州粵能電力科技開發(fā)有限公司,上海英孚思為,上海福晟科技有限公司,上海通聯(lián)金融服務有限公司,上海世范軟件技術(shù)有限公司,上海暢星智能系統(tǒng)有限公司,上海普華科技發(fā)展有限公司,上海英邁吉東影圖像設備有限公司,企業(yè),杭州佳凡軟件,華為杭州研究所,杭州睿琪軟件有限公司,杭州鋼之盟信息科技有限公,浙
12、江久遠教育軟件開發(fā)有限公司,浙江省發(fā)展信息安全測評技術(shù)有限公司,奔特力（北京）有限公司,中國流通生產(chǎn)力促進中心,北京訊騰精時技術(shù)有限公司,北京錦源匯智科技有限公司,北京三維海容科技有限公司,金航數(shù)碼科技有限責任公司,同方威視技術(shù)股份有限公司,北京無線訊奇信息技術(shù)有限公司,部分合作伙伴及企業(yè)客戶,企業(yè),華為 DDT,海能達通信股份有限公司,深圳西可通信設備有限公司,深圳市國泰安信息技術(shù)有限公司,深圳TCL教育科技有限責任公司,臺灣智杰資訊科技,愛浦京軟件技術(shù)有限公司,福州特力惠電子有限公司,福州特力惠電子有限公司,四川久遠銀海股份有限公司,四川成都信息工程軟件公司,通用軟件,烽火通信科技股份有限公司,沈飛工業(yè)集團,長春迪瑞醫(yī)療股份有限公司,天津通信廣播集團有限公司,南京索特科技,光一科技股份有限公司,沖電氣軟件技術(shù)（江蘇）有限公司,昆山市工業(yè)技術(shù)研究院有限責任公司,中科院南京寬帶無線移動通信研發(fā)中心,安徽康櫻網(wǎng)絡科技有限公司,合肥維天運通信息科技股份有限公司,部分合作伙伴及企業(yè)客戶,謝 謝！,
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