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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,語言學概論,任課教師:林榮欽,一、認識課程，明確學習目的,現(xiàn)在幾點了？,二、學習方法,1、態(tài)度端正，,思想重視,2、理解和把握各章節(jié)的,基本概念和內(nèi)容,3、注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和聯(lián)系性（整體研究）,4、注意自學，加強實踐練習,5、課程參考書目錄,1、態(tài)度端正，思想重視,（1）語言與生活的關系密切,（2）語言學與外語的關系,（3）語言與國家政治的關系,（4）語言和專業(yè)的關系,2、理解和把握各章節(jié)的基本概念和內(nèi)容,緒論、第一章：總論語言的性質(zhì)、功能。,第二至第五章：分論語言的各構(gòu)成要素的具體特點（第六章“文字”從另
2、一角度談）,第七章：總論語言的歷史演變（產(chǎn)生和發(fā)展）,目 錄,緒論,第一章,語言的社會功能,第二章,語言是符號系統(tǒng),第三章 語音,第四章 語法,第五章 詞義,第六章 文字和書面語,第七章 語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,第八章 語言的接觸,第九章 語言系統(tǒng)的發(fā)展,性質(zhì),地位,結(jié)構(gòu),發(fā)展,目 錄,緒論,第一章,語言,第二章 語音,第三章 語義,第四章 詞匯,第五章 語法,第六章 文字,第七章 語言的起源和發(fā)展,性質(zhì),地位,結(jié)構(gòu),展,發(fā),緒論,一、內(nèi)容提要導學:,1、語言學的,對象和任務,2、語言學的,建立,3、語言學的,分類,4、語言學的,主要流派,5、語言學在科學體系中的,地位,6、語言學的功用,二
3、、學習重點提示,1、語言學的建立,2、語言學的分類,3、語言學的主要流派,（代表人物、理論觀點、主要貢獻）,三、重要名詞概念,語言學、語文學、小學、共時語言學、歷時語言學、歷史比較語言學、結(jié)構(gòu)主義語言學、,轉(zhuǎn)換生成語言學、社會語言學,重點解析,一、語言學、語言學的對象和任務,（一）“語言學”定義,語言學是研究語言的科學（以語言為研究對象的一門獨立學科）。它研究和探討語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)規(guī)律和發(fā)展演變規(guī)律。,（二）語言學的對象語言,語言學是以人類語言作為研究對象的學科，研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、發(fā)展等。（書P1）,（三）語言學的任務,語言學的主要任務是研究語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律和演變規(guī)律。（書P1）,返回緒
4、論目錄,二、語言學的建立,（一）從語文學到語言學,（書P1）,中國：中國傳統(tǒng)的語文學,小學,，是圍繞闡釋和解讀先秦典籍來展開研究的，從而誕生了分析字形的文字學、研究字音的音韻學、解釋字義的訓詁學。,印度：傳播和閱讀古代印度的宗教頌歌吠陀經(jīng)（解讀經(jīng)文）巴尼尼經(jīng)（梵語語法專著）,希臘：從哲學的角度研究語言,二 語言學的建立,古希臘學者亞里士塔爾庫斯羅馬史詩他的學生迪奧尼修斯特拉克斯第一本被稱為“語法最偉大的權(quán)威”希臘語法。,語文學,是為給古代文化遺產(chǎn)政治、哲學、宗教、歷史、文學等方面的經(jīng)典書面著作做注釋，目的是使人們可以讀懂古書的一門尚未獨立的學科。,二 語言學的建立,語文學的歷史雖悠久，但有其研
5、究的局限性：,1、研究對象狹窄，不重口語,2、研究目的單純，讀懂古籍不重語言結(jié)構(gòu)本身，缺乏科學認識。,3、研究地位低下，附屬地位不能形成獨立的科學。,（二）語言學產(chǎn)生的原因,1、,印歐語的相似,2、歷史比較法的創(chuàng)造,二 語言學的建立,（三）歷史比較語言學,19世紀初歷史比較語言學的建立標志著真正獨立的語言科學誕生。,英國人,威廉瓊斯,提出“印歐語假設”，成為歷史比較語言學的,先驅(qū),。,德國學者,施列格爾,第一個提出“比較語法”。他是歷史比較語言學的,草創(chuàng)者,。,歷史比較語言學的,奠基人,是丹麥的,拉斯克，德國的博普和格林，俄國的沃斯托可夫,。,二 語言學的建立,（四）普通語言學及其他,（指P4
6、-5）,19世紀中葉，普通語言學也建立起來了。,奠基人是德國的洪堡特與瑞士的索緒爾普通,語言學教程(現(xiàn)代語言學之父)。,返回緒論目錄,三、語言學的基本類別,1、功能角度（功能標準為首要標準）,理論語言學/,應用語言學,應用語言學,：有廣義和狹義之分。狹義：指語言教學，指語言理論在語言教學中的運用（如語言習得心理）。廣義：研究語言學的應用的稱為應用語言學，它實際上是一種交叉性學科，是相關學科的學者將語言學的基本原理同有關學科結(jié)合起來研究問題而產(chǎn)生的新的學科。,返回緒論目錄,三、語言學的基本類別,2、具體研究對象：,普通,（一般）,語言學,/個別（,專語,、具體）,語言學,普通語言學以人類一般語言
7、為研究對象，研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征、發(fā)展規(guī)律，是綜合眾多語言的研究成果而建立起來的，是語言學的重要理論部分。,個別語言學：以某一種具體的語言為研究對象的語言學可以稱為專語語言學，又叫個別語言學或具體語言學。,返回緒論目錄,三、語言學的基本類別,3、研究時段：,共時語言學/歷時語言學,共時語言學：以語言發(fā)展中某個階段為橫斷面，描寫研究語言在這個時期的狀態(tài)，是研究相對靜止的狀態(tài),。,歷時語言學：研究語言發(fā)展的歷史，觀察其在不同階段的演變情況，,它從一個較長的時段研究語言,。,4、研究方法：描寫語言學/對比語言學,5、研究對象的狀態(tài)：靜態(tài)語言學/動態(tài)語言學,6、研究角度和范圍：微觀語言學/宏觀
8、語言學,返回緒論目錄,應用語言學的類別：,社會語言學,心理語言學,神經(jīng)語言學,其他：數(shù)理語言學、實驗語言學、計算語言學、語言病理學、統(tǒng)計語言學、話語語言學、對比語言學、文化語言學、民俗語言學、認知語言學、公關語言學、生態(tài)語言學、幽默語言學、法律語言學、生理語言學、寫作語言學、藝術(shù)語言學等等。,四、語言學流派,參考書目：,現(xiàn)代語言學的歷史與現(xiàn)狀林玉山，河南人民出版,社，,新編普通語言學教程吳為章，北京廣播學院出版社，,現(xiàn)代語言學概要李延瑞、林新年，海峽文藝出版社，,1、,歷史,比較語言學,2、,結(jié)構(gòu),主義語言學,3、,轉(zhuǎn)換,生成語言學,4,、系統(tǒng)功能學派,5、社會語言學,1.歷史比較語言學,19
9、世紀初歷史比較語言學的建立標志著真正獨立的語言科學誕生。,歷史比較語言學是語言學中一個重要的部門，它以歷史比較法為基礎，研究語言的親屬關系，它為現(xiàn)代語言學的建立奠定了堅實的基礎，是語言學走上獨立發(fā)展道路的標志。,在理論和方法上大致可以分成三個階段：,19世紀初初級階段：丹麥的,拉斯克,、德國的,格里木,和,博普,奠基者,19世紀中期發(fā)展階段：德國的,施列格爾,19世紀末新語法學派時期：德國的,奧斯特霍夫,和,布魯克曼,優(yōu)缺點：,（1）優(yōu)點：相對于語文學時期是一個巨大進步，使語言走上了獨立發(fā)展的道路，是一個里程碑。,（2）缺點：對口語的重視仍然不夠，側(cè)重古語及其發(fā)展，將語言事實作孤立的分析；忽視
10、了語言各要素之間的聯(lián)系；忽略了語言整體的系統(tǒng)性考察已經(jīng)不能適應語言研究的進一步發(fā)展。,2.結(jié)構(gòu)主義語言學,瑞士的,索緒爾,被稱為現(xiàn)代語言學之父，他的代表性著作是普通語言學教程。,從20世紀30年代開始，,又分哥本哈根學派、布拉格學派、美國描寫主義學派三大學派，其中,美國描寫主義學派,的代表人物是,布龍菲爾德,，其著作,語言論,是這一學派的奠基性著作。（直接成分分析法、層次分析法、IC分析法、Immediate Constituent）,1991年，美國語言學教授羅伯特的語言學理論：對幾部重要著作的語篇研究一書里，列舉了現(xiàn)代語言學中10位著名的語言學家及其代,表作，其中，排在首位的就是索緒爾和他
11、的教程。,岑麒祥在普通語言學教程前言（中譯本）中曾說：“將近一百年間，舉凡歐美各國語言學界所接觸到的各種有關原理和方法的問題，都逃不出他的視線?！?布龍菲爾德：“索緒爾為語言學研究新趨向提供了理論基礎，以致歐洲語言學家討論任何理論問題時都很難不考慮他的意見。”,索緒爾的重要論述有：,索緒爾區(qū)分了語言和言語兩個重要概念，確立了語言學唯一、真正的對象是語言和為語言而研究的語言。索緒爾區(qū)分了共時語言學與歷時語言學。索緒爾認為必須從共時的角度把任何一種語言都看成是一個由互相關聯(lián)的詞匯、語法和語音等成分構(gòu)成的系統(tǒng)。索緒爾認為語言是一種表示意念的符號體系。語言符號能指和所指的聯(lián)系是任意的。索緒爾區(qū)別了詞語
12、的意義和價值。索緒爾把語言學分為內(nèi)部語言學和外部語言學。（即本體研究和相關研究）,學派,時間,代表人物,代表作,主要觀點,布拉格學派,1952年,馬泰修斯、雅科布遜、特魯別茨柯伊,音位學原理,音位學觀點,丹麥學派（哥本哈根學派）,成立哥本哈根語言學會,葉姆斯列夫、布龍達爾,布龍達爾結(jié)構(gòu)語言學、烏爾達爾語符學基礎（語符學綱要）、葉爾姆斯列夫語言理論導論,能指與所指、語言是一種符號系統(tǒng)、符號是表達方式和內(nèi)容的綜合體等觀點。,美國的描寫語言學派,鮑阿斯和薩丕爾,、,布龍菲爾德,布龍菲爾德語言論,語言描寫、分析的一些方法,優(yōu)缺點,（1）優(yōu)點：強調(diào)語言是一個完整的符號系統(tǒng)，不能孤立地研究，要從各成分間的
13、關系，結(jié)構(gòu)的分層符號系統(tǒng)的整體性認識；注重對立成分的分析，影響很大。,（2）缺點：后來陷入了形式主義的死胡同，過于追求形式，忽視了語句的具體內(nèi)容。將形式和意義割裂開來。只能描寫語言事實而不能解釋原因。,3.轉(zhuǎn)換生成語言學,喬姆斯基1957年句法結(jié)構(gòu)標志著轉(zhuǎn),換生成語法的誕生“喬姆斯基革命”,一班戰(zhàn)敗了二班取得了勝利。,雞不吃了。進口機電產(chǎn)品。他走了半小時了。,4、系統(tǒng)功能學派（韓禮德）,5、社會語言學,返回緒論目錄,五、語言學在科學體系中的地位,（書P3）,思考：,怎樣理解“語言學既是一門古老的科學，又是一門年輕的科學；既與社會科學有密切的關系，也與自然科學有密切的關系”？,六、語言學的功用,（書P4-5）,返回緒論目錄,
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