《人教版無線電波的發(fā)射和接收課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版無線電波的發(fā)射和接收課件1（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2020/9/6 Sunday,,?#?,3.,無線電波的發(fā)射和接收,必備知識,自我檢測,一、無線電波的發(fā)射,1,.,要有效地發(fā)射電磁波,,,振蕩電路必須具有如下兩個特點,:,要有,足夠高的振蕩頻率,;,振蕩電路的電場和磁場必須,分散到盡可能大的空間,,,這樣才能有效地把能量輻射出去。,2,.,用來攜帶信號的高頻電磁波叫作,載波,。在電磁波發(fā)射技術(shù)中,,,使載波隨各種信號而改變的技術(shù)叫作,調(diào)制,。一種調(diào)制的方法是使高頻電磁波的振幅隨信號的強弱而變,,,這種調(diào)制叫作,調(diào)幅,;,另一種調(diào)制的方法是使高頻電磁波的頻率
2、隨信號的強弱而變,,,這種調(diào)制叫作,調(diào)頻,。,,,,,,,,必備知識,自我檢測,二、無線電波的接收,1,.,當(dāng)接收電路的固有頻率跟收到的電磁波的頻率相同時,,,接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強,,,這種現(xiàn)象叫作,電諧振,,,相當(dāng)于機械振動中的共振。,2,.,使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫作,調(diào)諧,。,3,.,把聲音或圖像信號從高頻電流中還原出來,,,這個過程是調(diào)制的逆過程,,,所以叫作,解調(diào),。調(diào)幅波的解調(diào)也叫,檢波,。,,,,,必備知識,自我檢測,三、電視廣播的發(fā)射和接收,1,.,目前,,,高頻電視信號的傳播方式主要有三種,,,即,地面無線電傳輸,、,有線網(wǎng)絡(luò)傳輸,以及,衛(wèi)星傳輸,。不同的傳播方式
3、使用不同頻率范圍的電磁波,,,采取不同的調(diào)制方式。,2,.,在電視接收端,,,接收到,高頻電磁波信號,以后,,,經(jīng)過解調(diào)處理,,,就可以將得到的電信號通過顯示設(shè)備轉(zhuǎn)變?yōu)?圖像信息,。接收天線收到的電磁波除了載有圖像信號外,,,還有伴音信號,,,伴音信號經(jīng),解調(diào),后送到揚聲器。,,,,,,,必備知識,自我檢測,1,.,正誤判斷。,(1),只要是電磁波信號,,,都可以直接用,LC,電路進行發(fā)射。,(,,),解析,:,如果,LC,電路是閉合的,,,它不能向外發(fā)射電磁波,,,因為發(fā)射電磁波需要把振蕩電路的電場和磁場分散到盡可能大的空間中,,,才能有效地把能量傳播出去。,答案,:,×,(2),調(diào)節(jié)電容器
4、的電容就可以使接收的信號增強。,(,,),答案,:,√,必備知識,自我檢測,2,.,探究討論。,(1),電磁波接收時,,,首先應(yīng)該把我們需要的電磁波從諸多電磁波中選擇出來,,,這個過程叫作選臺,,,旋轉(zhuǎn)調(diào)諧旋鈕的目的是什么,?,答案,:,旋轉(zhuǎn)調(diào)諧旋鈕的目的就是使接收電路中激起的感應(yīng)電流最大。,(2),電視發(fā)射塔建在高處的主要原因是什么,?,答案,:,建在高處的原因可以避開建筑物,,,使信號直接接收,,,避免來回衍射、反射使信號變?nèi)酢?探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,電磁波的發(fā)射,情境探究,我們說話的聲音一般只能傳幾百米,,,而我們的聲音通過無線電廣播卻可以傳到幾百千米以外,,,甚至傳遍全球,
5、,,為什么,?,要點提示,:,我們說話的聲音是在空氣中傳播的聲波,,,能量很低,,,而且在空氣中傳播時損耗很大,,,傳播不太遠的距離就損耗殆盡了,,,而無線電廣播中的聲音信號是搭載在高頻電磁波上的,,,高頻電磁波的能量很高,,,而且在空氣中損耗很小,,,因而能傳播很遠的距離。,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,知識歸納,1,.,發(fā)射電路的兩個特點,(1),發(fā)射頻率足夠高。,(2),應(yīng)用開放電路。,2,.,調(diào)制,(1),使電磁波隨各種信號而改變的技術(shù)叫作調(diào)制。,(2),調(diào)制方法,:,調(diào)幅,:,使高頻電磁波的振幅隨信號的強弱而改變。,調(diào)頻,:,使高頻電磁波的頻率隨信號的強弱而改變。,探究一,探究二
6、,探究三,隨堂檢測,3,.,無線電波的發(fā)射,由振蕩器,(,常用,LC,振蕩電路,),產(chǎn)生高頻振蕩電流,,,用調(diào)制器將需傳送的電信號調(diào)制到振蕩電流上,,,再耦合到一個開放電路中激發(fā)出無線電波,,,向四周發(fā)射出去。,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,實例引導(dǎo),例,1,為了增大無線電臺向空間發(fā)射無線電波的能力,,,對,LC,振蕩電路的結(jié)構(gòu)可采用下列哪些措施,(,,),A.,增大電容器極板的正對面積,B.,增大電容器極板的間距,C.,增大自感線圈的匝數(shù),D.,提高供電電壓,【思考問題】,,怎樣才能提高發(fā)射電磁波的能力,?,提示,提高電磁波的頻率,,,也就是提高振蕩電路的振蕩頻率。,探究一,探究二,探究
7、三,隨堂檢測,解析,:,要增大無線電臺向空間發(fā)射電磁波的能力,,,必須提高其振蕩頻率,,,由,f=,知,,,減小,L,和,C,可以提高,f,。要減小,L,可采取減少線圈匝數(shù)、向外抽或抽出鐵芯的辦法,,,要減小,C,可采取增大極板間距、減小極板正對面積、減小介電常數(shù)的辦法。,答案,:,B,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,
8、(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,變式訓(xùn)練,1,(,多選,),要提高,LC,振蕩電路輻射電磁波的本領(lǐng),,,應(yīng)該采取的措施有,(,,),A.,增加電容器極板間距,B.,使振蕩電容器的正對面積足夠小,C.,往線圈中插入鐵芯,D.,增加電路中的電容和電感,答案,:,AB,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人
9、教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,電磁波的接收,情境探究,世界上有許許多多的無線電臺、電視臺及各種無線電信號,,,如果不加選擇全部接收下來,,,那必然是一片混亂,,,分辨不清。在城市里我們可以看見矗立在高樓頂上的天線,,,它的作用是什么呢,?,我們應(yīng)該如何從眾多信號中選出所需要的信號呢,?,要點提示,:,天線用以接收空中的電磁波,;,通過調(diào)諧電路選出所需要的信號。,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第
10、二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,知識歸納,1,.,原理,利用電磁感應(yīng)在接收電路產(chǎn)生和電磁波同頻率的電流。,2,.,方法,(1),利用調(diào)諧產(chǎn)生電諧振,,,使接收電路的感應(yīng)電流最強。,(2),利用解調(diào)把接收電路中的有用信號分離出來。,(3),調(diào)諧和解調(diào)的區(qū)別,:,調(diào)諧就是一個選臺的過程,,,也就是使攜帶有用信號的高頻振蕩電流,
11、,,在接收電路中產(chǎn)生最強的感應(yīng)電流的過程,;,解調(diào)是將高頻電流中攜帶的有用信號分離出來的過程。,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,實例引導(dǎo),例,2,調(diào)節(jié)收音機的調(diào)諧回路時,,,可變電容器的動片從全部旋入到完全旋出仍接
12、收不到某較高頻率的電臺信號,,,為接收到該電臺信號,,,則應(yīng),(,,),A.,加大電源電壓,B.,減小電源電壓,C.,增加諧振線圈的圈數(shù),D.,減少諧振線圈的圈數(shù),第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,解析,:,由,f=
13、,知,,,C,、,L,越小時,,,f,越大。動片旋出,,,正對面積,S,減小,,,C,減小,,,S,調(diào)到最小,,,即,C,最小時,,,f,還未達到高頻率,f,0,,,則必須減小,L,,,即減少諧振線圈的圈數(shù),,,選項,C,錯誤,,D,正確,;,頻率,,f,與電源電壓無關(guān),,,選項,A,、,B,錯誤。,答案,:,D,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高
14、中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,變式訓(xùn)練,2,(,多選,),關(guān)于電磁波的發(fā)射和接收,,,下列說法正確的是,(,,),A.,為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量,,,電路必須是閉合的,B.,音頻電流的頻率比較低,,,不能直接用來發(fā)射電磁波,C.,當(dāng)接收電路的固有頻率與收到的電磁波的頻率相同時,,,接收電路產(chǎn)生的振蕩電流最強,D.,要使電視機的屏幕上有圖像,,,必須要有解調(diào)過程,解析,:,有效發(fā)射電磁波,,,必須采用開放電路和高頻發(fā)射,;,一般的音頻電流的頻率較低,,,不能直接用來發(fā)射電磁波,;,電
15、磁波接收原理是電諧振,,,與機械振動中的共振有些相似,;,電視機顯示圖像時,,,必須通過解調(diào)過程,,,把有效的信號從高頻調(diào)制信號中還原出來,,,否則就不能顯示。故選項,A,錯誤,,B,、,C,、,D,正確。,答案,:,BCD,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部
16、編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,電視廣播的發(fā)射和接收,情境探究,人類歷史經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會,,,現(xiàn)正在步入信息社會。在信息社會,,,信息作為一種重要的資源和財富,,,影響著人們的生活,,,加速了社會的運轉(zhuǎn)。根據(jù)你的了解和理解,,,你認(rèn)為信息化社會有哪些特征,?,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,
17、26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,要點提示,:,信息化社會具有,“,四化,”——,智能化、電子化、全球化、非群體化,,,而且還有,“,四性,”——,綜合性、競爭性、滲透性、開放性。,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀
18、課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,知識歸納,1,.,電視廣播的發(fā)射和接收過程,2,.,雷達的工作原理,雷達利用無線電波遇到障礙物的反射現(xiàn)象來測定物體位置。根據(jù)發(fā)射無線電波到接收反射波的時間,t,,,確定障礙物的距離,s=,,,再根據(jù)發(fā)射無線電波的方向和仰角,,,確定障礙物的位置。,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物
19、理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,實例引導(dǎo),例,3,(,多選,),下列說法正確的是,(,,),A.,攝像機實際上是將光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕难b置,B.,電視接收機實際上是一種將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘柕难b置,C.,由于畫面更換迅速和視覺暫留現(xiàn)象使人們看到的是活動的圖像,D.,電視機接收到的畫面是連續(xù)的,解析,:,通過攝像機攝到景物的光信號,,,再通過特殊裝置轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?,,在,1,,s,內(nèi)傳遞,25,幅畫面,;,電視機通過顯像管將接收到的電信號再轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?,,最后還原為圖像和景物,,,每秒要接收到,25
20、,幅畫面,,,由于畫面更換迅速和視覺暫留,,,我們感覺到的便是活動的圖像,,,所以,A,、,B,、,C,選項正確。,答案,:,ABC,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,變式訓(xùn)練,3,電視機的室外天線能把電信號接收下來
21、,,,是因為,(,,),A.,天線處于變化的電磁場中,,,天線中產(chǎn)生感應(yīng)電流,,,相當(dāng)于電源,,,輸送給,LC,電路,B.,天線只處于變化的電場中,,,天線中產(chǎn)生感應(yīng)電流,,,相當(dāng)于電源,,,輸送給,LC,電路,C.,天線只是有選擇地接收某電臺信號,,,而其他電視臺信號則不接收,D.,天線將電磁波傳輸?shù)诫娨暀C內(nèi),解析,:,室外天線處于空間變化的電磁場中,,,天線中產(chǎn)生了感應(yīng)電流,,,此電流輸送給,LC,電路,,,在電路中各電臺信號激起的電流均存在,,,但只有頻率與調(diào)諧電路頻率相等的電磁波對應(yīng)的電流最強,,,然后再通過解調(diào)處理輸入后面電路,,,故,A,正確,,B,、,C,、,D,均錯誤。,答案,
22、:,A,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,1,.,(,多選,),關(guān)于電磁波的發(fā)射與接收,,,下列說法正確的是,(,,),A.,發(fā)射的,LC,電路是開放的,B.,若振蕩電路頻率較低,,,則不能發(fā)射電磁波,C.,調(diào)諧是調(diào)
23、制的逆過程,D.,接收電路也是一個,LC,振蕩電路,解析,:,如果,LC,電路是閉合的,,,它不能向外發(fā)射電磁波,,,因為發(fā)射電磁波需要把振蕩電路的電場和磁場分散到盡可能大的空間中,,,才能有效地把能量傳播出去,,,所以選項,A,正確,;,振蕩電路的頻率必須足夠高,,,才能發(fā)射電磁波,,,所以選項,B,正確,;,解調(diào)是調(diào)制的逆過程,,,所以選項,C,錯誤,;,接收是利用,LC,電路進行的,,,所以選項,D,正確。,答案,:,ABD,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課
24、件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,2,.,調(diào)制的主要作用是,(,,),A.,使高頻振蕩的振幅或頻率隨要傳播的電信號而改變,B.,把需要的電信號從高頻振蕩中取出來,C.,選擇要接收的電臺,D.,發(fā)生電諧振,解析,:,調(diào)制主要是將有用信號附加到高頻振蕩的電磁波上。,答案,:,A,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性
25、必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,探究一,探究二,探究三,隨堂檢測,3,.,(,多選,),關(guān)于無線電廣播的接收,,,下列說法正確的是,(,,),A.,用調(diào)諧器取出的高頻電流,,,通過喇叭即可聽到聲音,B.,接收到的高頻電流只有通過解調(diào),,,才能產(chǎn)生音頻電流,C.,調(diào)諧器的作用就是將音頻信號從高頻信號中取出,D.,通過解調(diào)電路的電流,,,再通過喇叭才能聽到聲音,解析,:,本題主要在于區(qū)分解調(diào)和調(diào)諧的概念,,,解調(diào)又叫檢波,,,是把有用信號從高頻信號中取出的過程,;,調(diào)諧是使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。,答案,:,BD,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,第四章,3.,無線電波的發(fā)射和接收,—2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊課件,(,共,26,張,PPT),統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件,ppt,課件部編版課件,
人教版無線電波的發(fā)射和接收課件1
