使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法

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1、,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法,鄭州市第四中學(xué) 趙紅霞,一、內(nèi)容分析,在前兩次課中，學(xué)生已經(jīng)了解了常見信息資源管理的目的與方法，并通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，感受了利用數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢(shì)。,本課在前兩次課基礎(chǔ)上，通過對(duì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫的剖析，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫組織數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思路和方法。,使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法,數(shù)據(jù)庫的組成,數(shù)據(jù)庫的管理,字段,記錄,表,主關(guān)鍵字段,記錄的添加,數(shù)據(jù)的查詢,活動(dòng),二教材內(nèi)容呈現(xiàn),三、學(xué)情分析,學(xué)生對(duì)信息資源的人工

2、管理和計(jì)算機(jī)文件管理已經(jīng)有一些感性經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)基本是陌生的。,這部分內(nèi)容教學(xué)的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)、了解數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，以及用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。,1,知識(shí)與技能,（,1,）了解數(shù)據(jù)庫的基本組成要素，能從實(shí)際需求出發(fā)，設(shè)計(jì)構(gòu)建簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫的方案。,（,2,）了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本方法，體會(huì)數(shù)據(jù)庫管理的基本思想。,（,3,）進(jìn)一步感受使用數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)和管理大量數(shù)據(jù)及高效檢索的優(yōu)勢(shì)。,四教學(xué)目標(biāo),2,、過程與方法,（,1,）通過已有數(shù)據(jù)庫，了解數(shù)據(jù)庫的組成結(jié)構(gòu)。,（,2,）通過創(chuàng)建和運(yùn)行數(shù)據(jù)查詢，體會(huì)數(shù)據(jù)庫查找數(shù)據(jù)的基本過程,（,3),能根據(jù)實(shí)際情況，選

3、擇合適的查詢方法。,（,4,）能夠和他人交流創(chuàng)建和運(yùn)行查詢的過程和結(jié)果。,3,情感態(tài)度和價(jià)值觀,（,1,）通過學(xué)習(xí)和利用數(shù)據(jù)查詢，增加對(duì)數(shù)據(jù)庫的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的求知欲。,（,2,）感受利用數(shù)據(jù)庫檢索的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，形成科學(xué)有效管理信息的意識(shí)。,五重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,重點(diǎn)：（,1,）數(shù)據(jù)庫的組成,（,2,）數(shù)據(jù)查詢的思想和方法,難點(diǎn)：（,1,）設(shè)計(jì)構(gòu)建簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫的方案,（,2,）分析多表查詢過程,（,3,）歸納和理解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法,六教學(xué)策略,利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，從學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)查詢要求入題，設(shè)置合理的問題和引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的數(shù)據(jù)表出發(fā)，自主的分析問題，借助教師提供的教學(xué)

4、資源，探究性的解決問題。,布置的問題要注重漸進(jìn)性、層次性，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師適時(shí)對(duì)典型的操作過程進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對(duì)常見的錯(cuò)誤做出糾正，對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況及時(shí)反饋和及時(shí)評(píng)價(jià)。最后要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程做總結(jié)。,七、教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景,引出主題,探究體驗(yàn),實(shí)踐體驗(yàn),1-3,課堂交流與評(píng)價(jià),課堂總結(jié),拓展練習(xí),復(fù)習(xí)引入課題,鳳凰衛(wèi)視中有一期節(jié)目討論高考應(yīng)該不應(yīng)該文理分科，爭(zhēng)論中一位北京的校長說：給學(xué)生減壓的方法是不應(yīng)該讓學(xué)生以學(xué)校為單位報(bào)名，應(yīng)以社區(qū)為單位報(bào)名，使高考成績(jī)不再成為衡量高中教育質(zhì)量的最高指標(biāo)，把教師從高考這架“戰(zhàn)車”上解脫下來，以清醒的頭腦對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。他說：“在

5、社區(qū)報(bào)名的目的是不讓學(xué)生家長查到升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生來源于哪個(gè)學(xué)?！薄，F(xiàn)在我們來判斷一下我們是否能從社區(qū)中找到升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生來自于那個(gè)高中？,以此引入學(xué)生的討論，導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的強(qiáng)大功能，即復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。,明確目的,上節(jié)課大家已經(jīng)使用過幾個(gè)數(shù)據(jù)庫軟件，知道用數(shù)據(jù)庫能管理大量的數(shù)據(jù)，并且使用方便。展示,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件,今天我們來了解一下在數(shù)據(jù)庫中是怎樣保存數(shù)據(jù)的。使用數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)的基本方法是什么？,探究體驗(yàn),觀察數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)：找出,表、記錄、字段、主關(guān)鍵字段之間的關(guān)系,，,掌握幾種常見的,數(shù)據(jù)類型,。,觀察幾張表之間的,關(guān)系,分析與,excel,表的區(qū)別（教師把數(shù)據(jù)庫中的表導(dǎo)出為,e

6、xcel,表傳給學(xué)生機(jī)）,學(xué)生通過自學(xué)和討論的形式來總結(jié)規(guī)律，教師組織及改正學(xué)生出現(xiàn)的問題。,實(shí)踐體驗(yàn)一,在學(xué)生基本資料表中添加上本人的基本信息。,曲飛轉(zhuǎn)學(xué)了，刪除掉曲飛的信息。,本操作有學(xué)生自己完成，通過小組合作的形式進(jìn)行。,實(shí)踐體驗(yàn)二,在學(xué)生基本資料表中查詢熱愛寫作的學(xué)生名單,單表查詢：由易及難、由淺入深，使學(xué)生熟悉操作過程。然后在建立多表查詢，就水到渠成了。,學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)資料自學(xué)，小組合作，教師引導(dǎo)演示完成。,實(shí)踐體驗(yàn)三,查詢獲得“省中小學(xué)生電腦制作大賽一等獎(jiǎng)”的學(xué)生名單，包括姓名、班級(jí)、獲獎(jiǎng)內(nèi)容、獲獎(jiǎng)時(shí)間。,多表查詢（加上規(guī)則）讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)的查找過程，即由學(xué)號(hào)這個(gè)公共字段把兩個(gè)表建立

7、聯(lián)系的過程。,拓展題,如何查詢獲獎(jiǎng)等級(jí)大于等于二等獎(jiǎng)的學(xué)生名單；,如何查詢一等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)。,對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提出更高的要求，使其思維更活躍、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。,根據(jù)大家的完成情況，請(qǐng)每組分析匯報(bào)本組活動(dòng)的探究過程、所遇到的困難以及圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)所取得的收獲。,分組匯報(bào)，其他組成員進(jìn)行組間評(píng)價(jià)，本組成員進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),課堂交流與評(píng)價(jià),設(shè)計(jì)意圖：描述過程的能力；評(píng)價(jià)的能力；成果共享的意識(shí),總結(jié),分析學(xué)生的典型錯(cuò)誤，讓學(xué)生幫忙找出解決方法。,通過對(duì)數(shù)據(jù)庫的分析和查詢操作，讓學(xué)生感受到利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行存儲(chǔ)管理大量數(shù)據(jù)具有能實(shí)現(xiàn)高效率的檢索等方面的優(yōu)勢(shì)。,通過反思，提高認(rèn)識(shí),活動(dòng)主題,評(píng)價(jià)

8、指標(biāo),教師,組內(nèi),組間,構(gòu)思自己的數(shù)據(jù)庫,能確定自己感興趣的數(shù)據(jù)庫名,1,分,能寫出反映該數(shù)據(jù)庫主要數(shù)據(jù)內(nèi)容的數(shù)據(jù)表,1,分,能寫出主數(shù)據(jù)表的所有字段,2,分,能確定還應(yīng)包含的數(shù)據(jù)表,1,分,合計(jì),評(píng)價(jià)表,活動(dòng)主題,評(píng)價(jià)指標(biāo),教師,組內(nèi),組間,查詢自己的數(shù)據(jù)庫,能根據(jù)查詢要求在數(shù)據(jù)庫中找到要查詢的數(shù)據(jù)表,1,分,能在數(shù)據(jù)表中建立單表查詢,1,分,能在數(shù)據(jù)表中建立多表查詢,1,分,能在數(shù)據(jù)表中建立多表查詢，規(guī)則會(huì)很好的利用,2,分,合計(jì),綜合練習(xí)：,利用,Access,設(shè)計(jì)圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。,提示：1.在數(shù)據(jù)庫中共需要設(shè)計(jì)幾張數(shù)據(jù)表；,2.每一張表中需要設(shè)置哪幾個(gè)字段；,3.在每一張表中模擬輸

9、入幾條相應(yīng)記錄。,若圖書館新進(jìn)一批書，如何將其添加到數(shù)據(jù)庫中。,若圖書館淘汰一批舊書，如何將其從數(shù)據(jù)庫中刪除。,若王同學(xué)想在圖書館借閱某一本書，請(qǐng)你想辦法幫他查找到這本書。,設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)能力，解決實(shí)際問題的能力。,啤酒與尿布的故事,美國沃爾瑪超市建立數(shù)據(jù)倉庫，按周期統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品的銷售信息，經(jīng)過科學(xué)建模后提煉決策層數(shù)據(jù)。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)：每逢周末，位于某地區(qū)的沃爾瑪超市連鎖店的啤酒和尿布的銷售量很大，而且單張發(fā)票中同時(shí)購買尿布和啤酒的記錄非常普遍。分析人員經(jīng)過深入分析得知，通常周末購買尿布的是男士，他們?cè)谕瓿闪颂唤o的任務(wù)后，經(jīng)常會(huì)順便買一些啤酒。得出這樣的結(jié)果后，沃爾瑪超市的工

10、作人員嘗試著將啤酒和尿布擺放在一起銷售，結(jié)果，尿布與啤酒的銷售額雙雙增長。,最后給學(xué)生指出管理數(shù)據(jù)庫的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是數(shù)據(jù)挖掘的功能，通過數(shù)據(jù)挖掘，給公司帶來高的效益。,歡迎大家提出修改意見,數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu),學(xué)號(hào),姓名,性別,班級(jí),出生年月,1101,姜天,女,高一（,1,）班,1988-8-17,1102,王穎,男,高一（,2,）班,1988-6-03,1201,王亞楠,女,高一（,2,）班,1989-9-19,1202,李想,男,高一（,2,）班,1988-6-17,1203,李曉彤,女,高一（,2,）班,1987-4-09,1204,李想,男,高一（,2,）班,1988-3-12,字段,記錄,表,1.1,學(xué)生基本情況表,主關(guān)鍵字,字段,表中的每一列,記錄,表中的每一行,主關(guān)鍵字,能,唯一標(biāo)識(shí),每條記錄的字段,數(shù)據(jù)庫,表,1,表,2,表,n,字段,記錄,