《第三單元《水調(diào)歌頭》課件-(公開(kāi)課專(zhuān)用)-》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第三單元《水調(diào)歌頭》課件-(公開(kāi)課專(zhuān)用)-（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,?#?,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,?#?,,,2021 年 “精 英 杯〞,全國(guó)公開(kāi)課大賽,,獲獎(jiǎng)作品展示,教育部“精英杯〞公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介,2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中〞全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。,他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核
2、心素養(yǎng)作為教學(xué)主線(xiàn)。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大局部學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大局部教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。,水 調(diào) 歌 頭,蘇 軾,簡(jiǎn)介宋詞：,詞，來(lái)源于民間，原是配樂(lè)的歌詞。,詞又名詩(shī)余、樂(lè)府、長(zhǎng)短句，是詩(shī)歌的一種。形式上具有律詩(shī)的一些特點(diǎn)，只是句子一般長(zhǎng)短不齊。填詞依據(jù)的樂(lè)譜叫詞調(diào)。每種詞調(diào)都有特定的名稱(chēng)叫“詞牌〞。詞的段落叫做闋，也叫做片。,詞產(chǎn)生于隋唐，興盛于宋朝，成為宋代文學(xué)的代表樣式。豪放詞派與婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。婉約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有柳永、李清照等。蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，其詞題材廣泛，風(fēng)格大氣
3、、恢宏，他的詞少了一份纏綿緋惻，多了一份豪邁與豁達(dá)。,蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，四川眉山人。他在詩(shī)、詞、文、畫(huà)等方面均有很深的造詣。他既是豪放詞派的代表作家，又是“唐宋八大家〞之一。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇〞。前人曾有評(píng)論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢〞。,這首詞作于宋神宗熙寧九年〔丙辰年〕。當(dāng)時(shí)蘇軾因與王安石政見(jiàn)不和，而被迫離開(kāi)京城，在密州做地方官。那時(shí)他已經(jīng)41歲了，二十年仕途奔波，輾轉(zhuǎn)各地為官，政治失意，壯志難酬。,蘇軾寫(xiě)作這首詞時(shí)，已經(jīng)在外當(dāng)官五年，與胞弟蘇轍也整整七年未見(jiàn)。他原任杭州通判，因蘇轍在濟(jì)南為官，特地請(qǐng)求北徙，來(lái)密州任職，然而，濟(jì)
4、南與密州相距并不算遠(yuǎn)，卻也因各自疲于官事而多年不得相見(jiàn)。,,,走近詞人：,,誦讀詩(shī)詞：,要求：,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出情味,,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,,明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)青天。,不知/天上宮,闕,，今夕/是何年。我/欲/乘風(fēng)歸去，又恐/,瓊,樓玉宇，高處/不勝寒。,起舞/弄清影，何似/在人間。,,轉(zhuǎn)/朱閣，低/,綺,戶(hù)，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事長(zhǎng)向/別時(shí)圓。人/有/悲歡離合，月/有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共,嬋,娟。,,,,水調(diào)歌頭,誦讀詩(shī)詞：,qǐ,chán,qióng,què,,自學(xué)文本，思考：,,,1,、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書(shū)下注釋,,,讀懂詞
5、的意思。,,2,、你們從小序中獲得了哪些信息？,3,、這首詞的上下闋主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 詞人的情感又是如何變化的？,4,、本詞以什么為線(xiàn)索？,,自學(xué)文本，思考：,,,2,、你們從小序中獲得了哪些信息？,交代了寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由。,思念弟弟子由，從“兼〞可知詞的情感不只是思念子由。,,自學(xué)文本，思考：,,,3,、這首詞的上下闋主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 詞人的情感又是如何變化的？,上闋：寫(xiě)月下飲酒(寫(xiě)景),下闋：寫(xiě)對(duì)月懷人(抒情),詞人心路歷程：,苦悶——矛盾、糾結(jié)——樂(lè)觀——祝愿,借景抒情,情景交融,,,自學(xué)文本，思考：,,,3,、這首詞的上下闋主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 詞人的情感又是如何變化的？,苦悶——矛
6、盾、糾結(jié)——樂(lè)觀——祝愿,〔1〕借酒消愁的苦悶〔明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)/青天。〕,〔2〕糾結(jié)、矛盾〔不知/天上宮闕，今夕/是/何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒〕,〔3〕樂(lè)觀，曠達(dá)(人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全),〔4〕美好祝愿〔但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?,自學(xué)文本，思考：,,,4,、本詞以什么為線(xiàn)索？,明線(xiàn)：以明月為線(xiàn)索,暗線(xiàn)：以詞人的感情變化為線(xiàn)索,苦悶——矛盾、糾結(jié)——樂(lè)觀——祝愿,,教學(xué)文本，品讀：,你最喜歡詞中哪一句或幾句？請(qǐng)說(shuō)明理由。,典型引路：,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！,,蘊(yùn)涵了人生哲理,，即人世的聚散離合如同明月的陰晴圓缺，非人力所能左右，
7、是必然的規(guī)律。作者自我排遣的內(nèi)心的遺憾，表達(dá)了詞人心胸,開(kāi)闊曠達(dá),的一面。,幫學(xué)文本，合作：,1、同學(xué)們，你們能不能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者心中的天宮是怎樣的？,,2、“高處不勝寒〞僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫(xiě)作背景，還有無(wú)其他含義？,,3、雖說(shuō)“不應(yīng)有恨〞，但作者恨在其中。你認(rèn)為作者“恨〞的內(nèi)容可能是什么嗎？,,4、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞兩句表達(dá)了詞人的什么感情？,幫學(xué)文本，合作：,1,、同學(xué)們，你們能不能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者心中的天宮是怎樣的？,天宮是一個(gè)美麗的世界，作者向往之，從“歸去〞可以看出來(lái)。天宮是一個(gè)陌生的世界，作者真要飄然離去的時(shí)候又徘徊猶豫了，從“恐〞可以看出來(lái)。,作者在現(xiàn)
8、實(shí)中政治失意、手足別離，所以想要找尋一個(gè)完美的世界，最終沒(méi)去的原因是什么？對(duì)人間的留戀，從“何似〞可看出天上雖美，卻比不上人間溫暖的煙火氣息。,幫學(xué)文本，合作：,2、“高處不勝寒〞僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫(xiě)作背景，還有無(wú)其他含義？,不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭(zhēng)，勾心斗角；沒(méi)有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼等。,幫學(xué)文本，合作：,3、雖說(shuō)“不應(yīng)有恨〞，但作者恨在其中。你認(rèn)為作者“恨〞的內(nèi)容可能是什么嗎？,例如：,詞人對(duì)月亮的埋怨，責(zé)怪月亮成心作弄人，給人增添離愁。月亮偏偏在詞人與弟弟蘇轍不能團(tuán)聚時(shí)這么圓。,幫學(xué)文本，合作：,4、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞
9、兩句表達(dá)了詞人的什么感情？,,這,是詞人對(duì)自己政治遭遇的撫慰，也是對(duì)親人的勸導(dǎo)，同時(shí)感情也升華為對(duì)天下之人的,美好祝愿,，表現(xiàn)出詞人,豁達(dá)的胸襟與樂(lè)觀豪邁的情懷,。,,課堂訓(xùn)練，輔導(dǎo)：,1、本詞中表達(dá)作者感悟人生，蘊(yùn)含哲理的句子：______，______，________。包含對(duì)天下離人美好祝愿的句子：_______，_________。,2、這首詞在寫(xiě)法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？,借景抒情，情理交融，虛實(shí)相生，豐富的想象等。,,3,、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倭信e幾句詠月名句。,,露從今夜白，月是故土明。 唐·杜甫,峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。 唐·李白,我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 唐
10、·李白,海上生明月，天涯共此時(shí)。 唐·張九齡,江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 唐·張假設(shè)虛,天下三清楚月夜，二分無(wú)賴(lài)是揚(yáng)州。 唐·徐凝,梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。 宋·晏殊,《,水調(diào)歌頭,》,上闋寫(xiě),對(duì)月飲酒,，下闋寫(xiě),對(duì)月懷人,，既反映了作者宦海失意時(shí)的思想苦悶，也,反映了作者對(duì)美好生活的向往，并以豁達(dá)的胸襟，表達(dá)對(duì)天下人的美好祝愿。,課堂小結(jié)，盤(pán)點(diǎn)：,,課堂小結(jié)，盤(pán)點(diǎn)：,,讀了這首詞，你覺(jué)得蘇軾是一個(gè)怎樣的人呢？你們能從中受到什么啟示嗎？,,課外作業(yè)：,1,、背誦這首詞。,2,、請(qǐng)同學(xué)們收集蘇軾其它的詞讀一讀。如：,《,念奴嬌,·,赤壁懷古,》《,密州出獵,》,等。繼續(xù)
11、體會(huì)蘇軾詞的風(fēng)格及其蘊(yùn)含的思想情感。,敬請(qǐng)指教！,第二課時(shí),2021,年,6,月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó),8,個(gè)城市，設(shè)置了,12,個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。,每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。,他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線(xiàn)。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。,適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中,，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。,【李白】,（701年—762年），
12、字太白，,號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代,偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為,“,詩(shī)仙,”。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，又,合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲,酒作詩(shī)，喜交友。,李白有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的。,,【代表作】,有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等多首。,走近作者,,行路難（其一）,,唐玄宗天寶年間，李白受命入長(zhǎng)安，但并沒(méi)有得到施展政治抱負(fù)的機(jī)會(huì)。這首《行路難》可能作于天寶三年（公元744年）李白不得不離開(kāi)長(zhǎng)安的時(shí)候。它表達(dá)了李白失意而又憧憬美好未來(lái)的心情。,寫(xiě)作背景,“,行路難”是樂(lè)府古題，,多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。（注釋①）,,“樂(lè)府”
13、指的是能夠配樂(lè)的歌詩(shī)。樂(lè)府詩(shī)是一種古體詩(shī)。李白的《行路難》共三首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。,解題,整體感知,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情,,朗 誦,金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍,羞直,萬(wàn)錢(qián)。,停杯投箸不能食，拔劍四顧心,茫,然。,欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。,閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù),乘,舟夢(mèng)日邊。,行路難，行路難，多,歧,路，今安在？,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆,濟(jì)滄,海。,行 路 難,,zūn,zhù,sè,行 路 難,李白,,金樽清酒斗十千，,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。,,停杯投箸不能食，,拔劍四顧心茫然。,,欲渡黃河冰塞川，,將登太行雪滿(mǎn)山。,,金壺裝著的清醇美酒每斗十千文，,玉盤(pán)盛著的美味佳肴價(jià)值萬(wàn)
14、文錢(qián)。,停杯投筷吃不下去，,拔劍四望心中茫茫然。,想渡黃河冰塞住河流，,想登太行雪布滿(mǎn)了山嶺。,閑來(lái)垂釣碧溪上，,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。,,行路難，行路難！,多歧路，今安在？,,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，,直掛云帆濟(jì)滄海。,,空閑時(shí)在碧綠的溪水中釣魚(yú)，,忽然又夢(mèng)見(jiàn)乘舟從日邊經(jīng)過(guò)。,行路難啊，行路難，,歧路多啊，如今身在哪里？,定有機(jī)會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，,堅(jiān)決掛上高帆渡過(guò)大海。,,這首詩(shī)充滿(mǎn)了隱喻。借樂(lè)府古題抒發(fā)情志，詩(shī)歌主要抒發(fā)了作者懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。,,詩(shī)歌主旨,按詩(shī)人的情感起伏和心理變化將詩(shī)分層分析。,細(xì)讀感悟,金樽清酒斗十千，,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。,停,杯,投,箸不能食
15、，,拔,劍四,顧,心茫然。,開(kāi)篇描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景？,,豐盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。,詩(shī)以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情。開(kāi)頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫(xiě)“金樽酒”，“玉盤(pán)珍羞”，仿佛在營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，似乎是一首“祝酒歌”。,,歡樂(lè)的宴飲中詩(shī)人為什么忽而 “停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”？,,停、投、拔、顧四個(gè)連動(dòng)，形象地把詩(shī)人政治失意后，心緒茫然、痛苦悲憤的心情表現(xiàn)出來(lái)。襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。當(dāng)精神苦悶的時(shí)候，美味佳釀也難以下咽。,,從詩(shī)字面上看，詩(shī)人的悲哀是因?yàn)槭裁?？?shī)人悲哀的真正原因又是什么呢？,欲渡黃河,冰塞川,，,將登太行,雪滿(mǎn)山,。,象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,,此時(shí)的唐玄宗已經(jīng)不再
16、作為，政治已不再清明。在這樣的背景下，李白帶著滿(mǎn)腔抱負(fù)來(lái)到了長(zhǎng)安，卻與這樣的政治環(huán)境、官場(chǎng)風(fēng)氣格格不入。唐玄宗把李白召入朝不過(guò)封了個(gè)侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官場(chǎng)中，不可企及修齊治平的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，李白就縱酒狂歌為樂(lè)。但終因行為放浪得罪權(quán)貴，被下讒言，賜金放還。到朝僅二年！,閑來(lái)垂釣碧溪上，,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。,,用典，借呂尚、伊尹得到重用的故事表示對(duì)前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開(kāi)朗。,行路難，行路難，多歧路，今安在？,,由憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)處境，以四句節(jié)奏短促的感嘆，反映了詩(shī)人想繼續(xù)追求進(jìn)取，又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。,,借南朝宗愨之語(yǔ)，表
17、達(dá)自己沖破一切阻礙，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信念。,心情由苦悶和彷徨中再次振作，充滿(mǎn)樂(lè)觀和希望。,這首詩(shī)是如何體現(xiàn)李白的浪漫主義詩(shī)風(fēng)的？,巧用歷史典故；,采用夸張的描寫(xiě)和形象的比喻；,跳躍式的結(jié)構(gòu)。,寫(xiě)法探究,,就整體而言，李白這首詩(shī)起伏跌宕，曲徑通幽。前四句寫(xiě)面對(duì)美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦悶心情。五六兩句揭示自己雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重，好像到處被冰雪隔絕。,課堂小結(jié),,七八兩句引用典故，表示自己仍期望能像呂尚、伊尹那樣受到君王的重用。接下來(lái)四個(gè)短句，抒發(fā)了自己在尋求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后兩句表達(dá)作者決心沖破一切艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信心。全詩(shī)感情跌蕩起伏，感人至深。,1.,背誦并默寫(xiě)課文。,2.,課外積累李白的詩(shī)歌。,隨堂練習(xí),將進(jìn)酒,,君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。,,岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。,
第三單元《水調(diào)歌頭》課件-(公開(kāi)課專(zhuān)用)-
