七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元我們的“動(dòng)漫天地”第8課幽默智慧的漫畫(huà)ppt課件5嶺南版

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4、新聞漫畫(huà)、科學(xué)漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、肖像漫畫(huà)、故事漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà),二、功能：,歌頌、諷刺、傳播、娛樂(lè)等,漫畫(huà)的分類(lèi)和功能一、分類(lèi)：獨(dú)幅、多幅、連環(huán)、政治漫畫(huà)、新聞,七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元我們的“動(dòng)漫天地”第8課幽默智慧的漫畫(huà)ppt課件5嶺南版,七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元我們的“動(dòng)漫天地”第8課幽默智慧的漫畫(huà)ppt課件5嶺南版,七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元我們的“動(dòng)漫天地”第8課幽默智慧的漫畫(huà)ppt課件5嶺南版,七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元我們的“動(dòng)漫天地”第8課幽默智慧的漫畫(huà)ppt課件5嶺南版,七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元我們的“動(dòng)漫天地”第8課幽默智慧的漫畫(huà)ppt課件5嶺南版,幽默漫畫(huà),幽默漫畫(huà),科幻漫畫(huà),科幻漫

5、畫(huà),漫畫(huà)步驟是什么呢？,1.,勾畫(huà)草圖,2.,團(tuán)塊勾勒,3.,線條定型,4.,搭配色彩,漫畫(huà)步驟是什么呢？,漫畫(huà)的創(chuàng)作方法：,a,收集素材（多去生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事情 或是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題）,b,大膽的聯(lián)想、構(gòu)思,漫畫(huà)的創(chuàng)作方法：a收集素材（多去生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事情,作 業(yè),:,嘗試將自己感興趣的生活情景用漫畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。,要求：,1.,用,8,開(kāi)素描紙。,2.,注意原創(chuàng)，不能抄襲。,3.,構(gòu)圖合理，內(nèi)容健康，幽默有趣。,4.,連環(huán)畫(huà)（,2,、,3,、,4,格漫畫(huà)）、獨(dú)幅漫畫(huà)、肖像畫(huà)、諷刺畫(huà)等均可。,5.,自己獨(dú)立完成。,。,作 業(yè):嘗試將自己感興趣的生活情景用漫畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。,編后語(yǔ)

6、,有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽(tīng)講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽(tīng)課效果。聽(tīng)課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽(tīng)課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：,一、“超前思考，比較聽(tīng)課”,什么叫“超前思考，比較聽(tīng)課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。,比如在講,林沖棒打洪教頭,一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系

7、？林沖為什么要棒打洪教頭？,老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽(tīng)。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。,二、同步聽(tīng)課法,有些同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？,如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。,

8、如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽(tīng)下去，先把問(wèn)題記下來(lái)，到課后再慢慢弄懂它。,尖子生好方法,:,聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會(huì)講什么，會(huì)怎樣講，怎樣講會(huì)更好，如果讓我來(lái)講，我會(huì)怎樣講。這種方法適合于聽(tīng)課容易分心的同學(xué)。,2024/12/13,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,31,編后語(yǔ)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪,thank you!,2024/12/13,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,32,thank you!2023/9/23精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,