部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《“諾曼底號(hào)”遇難記》課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),空白演示,在此輸入您的封面副標(biāo)題,空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題,諾曼底號(hào)遇難記,雨果,諾曼底號(hào)遇難記 雨果,在茫無(wú)邊際的大海上行駛，,“,海難,”,的發(fā)生是不可預(yù)料的，而處于危急中的人們又無(wú)處躲藏，所以常常會(huì)因?yàn)榛艁y而發(fā)生混亂不堪的局面，造成慘重的損失。我們今天要學(xué)習(xí)的課文叫做,“,諾曼底,”,號(hào)遇難記,，偉大的法國(guó)作家雨果，同樣給我們描繪了這樣一個(gè)慘烈而悲壯的場(chǎng)面，不同的是這次事故因?yàn)橛辛艘粋€(gè),“,偉大的靈魂,”,，船上,61,人中有,60,人生還，創(chuàng)造了,“,海難,”,史上的一個(gè)奇跡！,海難,在茫無(wú)邊際的

2、大海上行駛，“海難”的發(fā)生是不可預(yù),“,諾曼底號(hào),”,遇難記,（法國(guó)）雨果,從課文標(biāo)題你讀出了哪些信息？,“諾曼底號(hào)”遇難記（法國(guó)）雨果從課文標(biāo)題你讀出了哪些信息？,雨 果,維克多,雨果（,18021885,），十九世紀(jì)法國(guó),文學(xué)大師，詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家、文藝評(píng)論家、,政論家。被譽(yù)為“法蘭西的民族詩(shī)人”，浪漫主,義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。小說(shuō)代表作有,九三年,、,巴黎圣母院,和,悲慘世界,。,雨 果維克多雨果（18021885），十九世紀(jì)法國(guó),1885,年,5,月,22,日雨果在巴黎與世長(zhǎng)辭,法蘭西舉,國(guó)為他志哀。,100,多年來(lái)，法國(guó)人民和世界各國(guó)人民,一直緬懷這位偉大的法國(guó)文化先驅(qū)者。,巴黎圣母

3、,院,和,悲慘世界,多次被拍成電影，在世界上廣,為流傳，成為經(jīng)典之作。,雨 果,1885年5月22日雨果在巴黎與世長(zhǎng)辭,法蘭西舉雨 果,一,噸,葬,身,剖,開(kāi),湍,急,秩,序,洛,克機(jī)械師,違,抗,肇,禍 深,淵,大霧彌漫 驚恐萬(wàn)狀 勢(shì)不可擋,猝然而至 井然有序 舍己救人,巍然屹立 鎮(zhèn)定自若 紋絲不動(dòng),小心翼翼 失魂落魄 驚惶失措,不可開(kāi)交,一噸 葬身 剖開(kāi) 湍急 秩序,照,例,格恩西,島,駕,駛,奧,德薩,嘩,嘩,秩,序 幾,秒,淹,沒(méi),違抗,薄,霧,照例 格恩西島 駕駛 奧德薩 嘩嘩,“,諾曼底,”,號(hào)遇難記,讀完課文后，請(qǐng)簡(jiǎn)單的敘述一下故事情節(jié),時(shí)間：,1870,年,3,月,17,日夜晚

4、,地點(diǎn)：,從南安普敦到格恩西島的航線。,人物：,哈爾威船長(zhǎng),事情：,“,諾曼底,”,號(hào)和,“,瑪麗,”,號(hào)相撞，船長(zhǎng)指揮,60,名乘客脫險(xiǎn)，而自己隨船沉入大海的故事。,環(huán)境：,大海上夜色正濃，大霧彌漫,“諾曼底”號(hào)遇難記讀完課文后，請(qǐng)簡(jiǎn)單的敘述一下故事情節(jié)時(shí)間：,諾曼底號(hào)遇難記,請(qǐng)給文章分段,第一部分 霧海夜航,第二部分 海難發(fā)生,第三部分 舍己救人,第四部分 以身殉職,開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,諾曼底號(hào)遇難記請(qǐng)給文章分段第一部分 霧海夜航第二部分 海難發(fā),金鑰匙：,每件事的發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，有的有一個(gè)起伏，有的有幾個(gè)起伏。每一個(gè)起伏就是故事的一個(gè)情節(jié)，這些情節(jié)的發(fā)展變化我們可以用曲線的起伏來(lái)表

5、示，這就是情節(jié)曲線。,遇難,災(zāi)難,組織逃生,最后,20,分鐘,犧牲,金鑰匙：每件事的發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，有的有一個(gè)起,快速瀏覽課文，找到描寫災(zāi)難情況的段落讀一讀。請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括地說(shuō)一說(shuō)這是一場(chǎng)怎樣的災(zāi)難。,認(rèn)識(shí)災(zāi)難,突如其來(lái)、可怕、驚心動(dòng)魄,-,快速瀏覽課文，找到描寫災(zāi)難情況的段落讀一讀。請(qǐng)你,人群面對(duì)災(zāi)難：,諾曼底號(hào)正在慢慢下沉，立時(shí)立刻，所有的人都會(huì)葬身魚(yú)腹，人們是怎么面對(duì)這場(chǎng)滅頂之災(zāi)呢？請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子。,人群面對(duì)災(zāi)難：諾曼底號(hào)正在慢慢下沉，立時(shí)立刻，所有的,人群面對(duì)災(zāi)難：,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，

6、驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,你讀懂了什么？,勢(shì)不可當(dāng),情況危急、場(chǎng)面混亂,人群面對(duì)災(zāi)難：震蕩可怕極了。一剎那間，男人、,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,這段話從哪幾個(gè)方面描寫情況的危急。,從,人、海水情況、輪機(jī)火爐,三方面,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所,這場(chǎng)災(zāi)難來(lái)得如此突然，海水勢(shì)不可擋，輪船無(wú)能為力，轉(zhuǎn)眼間輪船就會(huì)沉沒(méi)，人們就會(huì)葬身大海，情況萬(wàn)分危急。

7、求生是人類的本能。越是在這個(gè)時(shí)候，死亡越讓人們可怕。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話要讀出緊張，驚恐，形勢(shì)的危急。,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,人群面對(duì)災(zāi)難：,這場(chǎng)災(zāi)難來(lái)得如此突然，海水勢(shì)不可擋，輪船無(wú)能為力,來(lái)不及叮囑兒女不要悲哀，來(lái)不及孝敬父母讓父母白發(fā)人送黑發(fā)人，來(lái)不及與朋友告別，就這樣要離開(kāi)人世。人們急切地尋求生存之路，求生的本能使人們亂得,不可開(kāi)交,來(lái)不及叮囑兒女不要悲哀，來(lái)不及孝敬父母讓父母白發(fā)人,大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的

8、勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！,一窩蜂擁,你推我搡,像瘋了似的,失魂落魄,人們情緒難以控制。,大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把,感受哈爾威船長(zhǎng)的英雄品質(zhì),災(zāi)難已經(jīng)夠可怕的了，但人類的自私自利更可怕，再這樣亂下去，只能是船毀人亡了。這時(shí)，一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)了，是他救出了所有的人，他就是,哈爾威,感受哈爾威船長(zhǎng)的英雄品質(zhì) 災(zāi)難已經(jīng)夠可怕的了，但人,在這次組織逃生的過(guò)程中哈爾威船長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？仔細(xì)閱讀描

9、寫哈爾威船長(zhǎng)的句子，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地詞語(yǔ)概括他的英雄品質(zhì)。在旁邊作批注。,感受哈爾威船長(zhǎng)的英雄品質(zhì),臨危不亂、勇于決斷的品格、盡職盡責(zé)，舍己救人的精神，無(wú)私忘我、鎮(zhèn)定自若、機(jī)智、沉著、關(guān)心弱小、忠于職守,-,在這次組織逃生的過(guò)程中哈爾威船長(zhǎng)給你留下了怎樣的印,哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲,吼喝,：,“,全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！,”,臨危不亂,指揮若定,這是組織工作，并且安撫人心。,指出逃生的辦法的措施。,安排好逃生的次序，照顧婦女，保護(hù)弱者。,這是他的決心，承擔(dān)了救人的責(zé)任。,哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，,

10、必須把六十人救出去。實(shí)際上一共六十一人，但是他把自己給忘了,。,舍己救人,讓船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索,沉著指揮,讓每個(gè)人都到小艇上去,果敢堅(jiān)定,必須把六十人救出去。實(shí)際上一共六十一人，但是他把自己給忘了。,從不可開(kāi)交到井然有序是一次根本性的轉(zhuǎn)變。這次船長(zhǎng)是怎么指揮的。,哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開(kāi)槍打死他,。,威嚴(yán),在非常時(shí)刻，在緊急關(guān)頭，敢于采取非常手段，確保文明的秩序，確保弱者得到救護(hù)，確保所有人的生存。,從不可開(kāi)交到井然有序是一次根本性的轉(zhuǎn)變。這次船長(zhǎng)是怎么指揮的,船長(zhǎng)聲音是那么威嚴(yán)，人們從威嚴(yán)的聲音當(dāng)中了解到了哪些情況。,事情總是這樣，哪里有,可卑,的,利已主義,，哪里出會(huì)有,悲壯,

11、的,舍己救人。,他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,盡職盡責(zé),忠于職守,船長(zhǎng)聲音是那么威嚴(yán)，人們從威嚴(yán)的聲音當(dāng)中了解到了哪些情況。,面對(duì)巨大的災(zāi)難哈爾威船長(zhǎng)周密考慮，鎮(zhèn)定指揮，處變不驚，高效率救人，一切都似乎井然有序，災(zāi)難也因此卻步，死神也悄然逃遁。所有的人都脫險(xiǎn)了，哈爾威船長(zhǎng)，他,-,讀最后一個(gè)自然段,面對(duì)巨大的災(zāi)難哈爾威船長(zhǎng)周密考慮，鎮(zhèn)定指揮，處變不,諾曼底號(hào)遇難記,哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。,面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雌的壯舉。,諾曼底號(hào)遇難記 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句

12、話也,諾曼底號(hào)遇難記,作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法使哈威爾更高大、更突出？,1.,對(duì)比的手法,2.,語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用,3.,特寫鏡頭,諾曼底號(hào)遇難記作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法使哈威爾更高大、更突出？,“,諾曼底”號(hào)霧海夜航,“,諾曼底,”,號(hào)被撞,哈爾威船長(zhǎng)組織救援,哈爾威船長(zhǎng)以身殉職,開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,船上一片混亂,乘客驚恐萬(wàn)狀,救援工作井然有序,對(duì),比,忠于職守鎮(zhèn)定沉著考慮周密忘我無(wú)畏,船長(zhǎng),對(duì),比,“諾曼底”號(hào)霧海夜航“諾曼底”號(hào)被撞 哈爾威船長(zhǎng)組織救援 哈,1,、,“,大海上夜色正濃，大霧彌漫。,”,（,1,）,2,、,“,霧愈來(lái)愈濃了。,”,（,3,）,3,、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),

13、（,6,）,霧是造成海難的直接原因,為后文埋下伏筆，渲染了災(zāi)難的氣氛，襯托了人們的心情。,體會(huì)環(huán)境描寫的作用。,船長(zhǎng)和他的諾曼底號(hào)長(zhǎng)眠于大海，連霧也是陰慘慘的。這陰慘慘僅僅是形容霧的嗎？,（還在形容人的心情）,找出文中描寫霧的詞句。,4,、一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影,（,7,）,5,、人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（,47,）,1、“大海上夜色正濃，大霧彌漫。”（1）2、“霧愈來(lái)愈濃了。,諾曼底號(hào)遇難記,哈爾威船長(zhǎng)與船共存亡，值得不值得？,辯一辯,諾曼底號(hào)遇難記哈爾威船長(zhǎng)與船共存亡，值得不值得？辯一辯,哈爾威,正因?yàn)楣柾L(zhǎng)改變了這一切，所以文章的作者

14、雨果給了哈爾威船長(zhǎng)非常高的評(píng)價(jià),.,在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)船員能與他相提并論,.,哈爾威 正因?yàn)楣柾L(zhǎng)改變了這一切，所以文章的作者雨果給了,親愛(ài)的哈爾威船長(zhǎng)，我的師傅，我的父親，您昔日的見(jiàn)習(xí)水手克萊芒長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名船長(zhǎng)了，走的就是從南安普敦到格恩西島這條航線。每次經(jīng)過(guò)這里，我都要鳴笛三聲。這笛聲是問(wèn)候，是感激，是力量。如今同行們都說(shuō)我是這條航線上最出色的船長(zhǎng)，我知道，那是因?yàn)樵谖倚闹杏肋h(yuǎn)屹立著一尊黑色的雕像。,克萊芒懷念船的日記片段,親愛(ài)的哈爾威船長(zhǎng)，我的師傅，我的父親，您昔日,諾曼底號(hào)遇難記,如果你是這次災(zāi)難當(dāng)中獲救的人，眼看著哈爾威船長(zhǎng)與,“,諾曼底,”,號(hào)一起沉入大海，會(huì)想

15、什么？說(shuō)什么？請(qǐng)用文字把你的感受寫下來(lái)。,做一做,諾曼底號(hào)遇難記 如果你是這次災(zāi)難當(dāng)中獲救的人，眼看著,生活，就是理解。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠(chéng)實(shí)不欺、表里如一、心智純正，并且對(duì)權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己的價(jià)值，自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活，就是理智。,雨果名言,生活，就是理解。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障,哈爾威船長(zhǎng)和大副、水手等,哈爾威船長(zhǎng)和大副、水手等,在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎么做的？你怎樣理解,“,偉大的靈魂,”,？,在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)站在指

16、揮臺(tái)上，指揮讓婦女先坐救生艇走，把六十人救出去，然后簡(jiǎn)潔有力地安排船員急救工作。,偉大的靈魂,”,是指哈爾威船長(zhǎng)，他的宣布顯示了鋼鐵般的意志和無(wú)上的權(quán)威，體現(xiàn)了首先保護(hù)弱小的社會(huì)應(yīng)有的運(yùn)作秩序。表明居于社會(huì)主導(dǎo)地位一方必須首先承擔(dān)起某種責(zé)任的意義，此時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)已成為一個(gè)偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。,在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎么做的？你怎樣理解“偉大的靈魂”？,給譚千秋的頒獎(jiǎng)詞：,情況危急之時(shí)，他先人后己；生死攸關(guān)之時(shí)，他舍己為人。他,譚千秋，用自己的生命詮釋了一個(gè)老師的責(zé)任，不愧是,“,英雄不死，精神千秋,”,!,（潘廣涵）,你用你柔弱的雙臂，撐起那沉重的鋼筋，也托起了孩子生命的希望。你用生命詮釋了一個(gè)教師高尚的師德靈魂。（李叢杉）,雖然身體壓在了冰冷的水泥板下，但崇高的靈魂卻升起在我們上空；雖然軀體遠(yuǎn)離了我們，但事跡卻銘刻于我們心中。您遠(yuǎn)去了，但您的形象卻光照千秋。（孫安琪）,用脊梁護(hù)住學(xué)生的是你，把生的希望留給學(xué)生的是你。你塑造了一個(gè)永垂不朽的形象，你讓世人明白了愛(ài)的真諦。譚千秋，你的名字將傳遞千秋。（金怡琳）,給譚千秋的頒獎(jiǎng)詞：情況危急之時(shí)，他先人后己；生死,給譚千秋的頒獎(jiǎng)詞：