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1、高考語文作文素材考點通復(fù)習(xí)講義推斷文言實詞在文中的含義文言實詞的數(shù)量較大，而且常常多義，用法較靈活，因此，確定文言實詞在具體語句中的含義就成為閱讀文言文的第一個難關(guān)。積累一定數(shù)量的實詞和掌握正確的方法是推斷文言實詞在具體語句中含義的關(guān)鍵。難點磁場選文一：閱讀下面一段文言文，完成后面各題。王導(dǎo)字茂弘，光祿大夫覽之孫也。父裁，鎮(zhèn)軍司馬。導(dǎo)少有風(fēng)鑒，識量清遠(yuǎn)。年十四，陳留高士張公見而奇之，謂其從兄敦曰：“此兒容貌志氣，將相之器也?！睍r元帝為瑯邪王，與導(dǎo)素相親善。導(dǎo)知天下已亂，遂傾心推奉，潛有興復(fù)之志。帝亦雅相器重，契同友執(zhí)。帝之在洛陽也，導(dǎo)每勸令之國。會帝出鎮(zhèn)下邳，請導(dǎo)為安東司馬，軍謀密策，知無不為
2、。及徙鎮(zhèn)建康，吳人不附，居月余，士庶莫有至者，導(dǎo)患之。會敦來朝，導(dǎo)謂之曰：“瑯邪王仁德雖厚，而名論猶輕。兄威風(fēng)已振，宜有以匡濟(jì)者。”會三月上巳，帝親觀禊注，乘肩輿，具威儀，敦、導(dǎo)及諸名勝皆騎從。吳人紀(jì)瞻、顧榮，皆江南之望，竊覘之，見其如此，咸驚懼，乃相率拜于道左。導(dǎo)因進(jìn)計曰：“古之王者，莫不賓禮故老，存問風(fēng)俗，虛己傾心，以招俊義。況天下喪亂，九州分裂，大業(yè)草創(chuàng)，急于得人者乎！顧榮、賀循，此土之望，未若引之以結(jié)人。二子既至，則無不來矣?！钡勰耸箤?dǎo)躬造循、榮，二人皆應(yīng)命而至，由是吳會風(fēng)靡，百姓歸心焉。自此以后，漸相崇奉，君臣之禮始定。俄而洛京傾顛，中州士女避亂江左者十六七，導(dǎo)勸帝收其賢人君子，與之
3、圖事，時荊揚(yáng)晏安，戶口殷實，導(dǎo)為政務(wù)在清靜，每勸帝克己勵節(jié)，匡主寧邦。于是尤見委杖，情好日隆，朝野傾心，號為“仲父”。過江人士，每至暇日，相要出新亭飲宴。周頠中坐而嘆曰：“風(fēng)景不殊，舉目有江河之異?！苯韵囝櫫魈?。惟導(dǎo)愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對泣邪！”眾收淚而謝之。注：禊，古代風(fēng)俗，于三月上巳在水邊洗濯，祛除不祥。試題 1()對加點詞語的解釋，不正確的一項是A吳人紀(jì)瞻、顧榮，皆江南之望望：名士。B帝乃使導(dǎo)躬造循、榮造：拜訪。C導(dǎo)為政務(wù)在清靜務(wù)：務(wù)必。D每至暇日，相要出新亭飲宴要：通“邀”，約定。選文二：閱讀下面一段文言文，完成后面各題。尹翁歸字子兄，河?xùn)|平陽人也，徙杜陵
4、。翁歸少孤，與季父居。為獄小吏，曉習(xí)文法。喜擊劍，人莫能當(dāng)。是時大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去吏居家。會田延年為河?xùn)|太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨伏不肯起，對曰：“翁歸文武兼?zhèn)?，唯所施設(shè)?！惫Σ芤詾榇死糍茪灢贿d，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補(bǔ)卒吏，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徒署督郵。河?xùn)|二十八縣，分為兩部，宏孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉。征拜東海太守，過辭廷尉
5、于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令坐后堂待見。定國與翁歸語終日，還見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私?！痹囶} 2()下列各組句子中加點的詞的意義相同的一組是A.后去吏居家所居治理B.遂召上辭問過辭廷尉于定國C.悉召故吏五六十人齊悉復(fù)得其故城D.所舉應(yīng)法，得其罪辜舉廉為緱氏都尉案例探究案例 1()（2001 年全國高考第 11 題）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.城之不拔者二耳拔：被攻取。B.齊人未附附：歸附。C.使老弱女子乘城乘：巡視。D.齊人追亡逐北北：指敗逃者。命題意圖：本題考查理解文言實詞在文中的含義。能力層級為 B 級。知識依托：文言實
6、詞詞義與用法的掌握。解析：此項中“乘”為“登上”之意。答案：C錯解分析：錯選 D，不了解“北”的含義。方法技巧：對文言詞語意義的推斷，一般應(yīng)結(jié)合文章大意及具體語境。從語法來分析，以上四句中 AB 兩句加點詞前皆有副詞（不、未），則可初步判斷加點詞為動詞。C 句加點詞前為名詞，其后亦為名詞，則加點詞應(yīng)為句子的謂語，為動詞。D 項中“逐”為動詞，則加點詞可能為名詞。從有關(guān)知識的聯(lián)系來說，課本中有比較接近的用法：“其后秦伐趙，拔石城”（廉頗藺相如列傳），“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至”（論積貯疏），“超乘者三百乘”（殽之戰(zhàn)），“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”（過秦論）。從具體內(nèi)容及情理來分析，讓老弱女子上城
7、墻，可虛張聲勢，可吶喊助威，可迷惑敵人但“巡視”則明顯不合適。案例 2()(2002 年全國高考試題)對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是A.專以射為戲，竟死竟死：竟然因此而死。B.廣之將兵，乏絕之處，見水將兵：將領(lǐng)和士兵。C.青欲上書報天子軍曲折曲折：指行軍的彎曲道路。D.廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)結(jié)發(fā)：指剛成年的時候。命題意圖：本題考查理解文言實詞在文中的含義。能力層級為 B 級。知識依托：文言實詞詞義與用法的掌握。解析：A 項中“竟死”指“一直到死”。B 項中“將兵”意為“統(tǒng)率軍隊”。C 項中“曲折”指李廣行軍迷路的實際情況。答案：D錯解分析：錯選 B，把“廣之將兵”誤理解為“李廣的
8、將領(lǐng)和士兵”。方法技巧：A 項解釋不正確。首先從文章語境來推測：此詞前為“以射為戲”，既為“戲”，死去的可能性即不大；若死，其后卻是“廣之將兵”，沒有能與之直接承接的內(nèi)容。B 項句子的主語是李廣，若按句后的解釋，則后文的主語為“將領(lǐng)和士兵”。C 項“彎曲道路”不符合語句的整體意思。錦囊妙計推斷文言實詞的一些基本方法一、聯(lián)想推斷試卷上常出現(xiàn)一些難理解的文言實詞，我們可以聯(lián)想課文有關(guān)語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。例如：不以外夷見忽。簡析要理解此句，關(guān)鍵是“見”。我們可以聯(lián)想到孔雀東南飛中學(xué)過的“蘭芝初來時，府吏見叮嚀”來推斷。“見”是第一人稱代詞“我”之意，且“見”
9、作賓語，賓語前置?！安灰酝庖囊姾觥敝械摹耙姟睋?jù)此可推斷為第一人稱代詞，此句句意為：不因為我是外夷而輕視我。也可以聯(lián)想成語推斷。不少成語源自文言文，可借助這些成語中的意義來推斷文言實詞的意義。例如：腥臊并御，芳不得薄兮至丹以荊卿為計，始速禍焉登高而呼，聲非加疾也每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)簡析句中的“薄”字，可借助成語“日薄西山”中的“薄”字來推斷，“日薄西山”中的“薄”為“接近”之意，那么句中的薄字也可用“接近”試解。句中的“速”字，可借助成語“不速之客”很容易推斷出是“招致，招引”的意思。句中的“疾”字可用“疾風(fēng)知勁草”中的“疾”字推斷出是“強(qiáng)”的意思。句中的“責(zé)”字可由成語“求全責(zé)備”推知是“尋
10、求，尋找”之意。二、語言結(jié)構(gòu)推斷有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，常常采用互文的修辭格，我們可以利用這一結(jié)構(gòu)特點推知詞義。例如：忠不必用兮，賢不必以滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也簡析句從句式結(jié)構(gòu)來看，屬于對仗，“忠”和“賢”相對，“用”和“以”相對；“忠”和“賢”同義，那么“用”和“以”同義，故“以”的意義就是“重用，任用”的意思。句從句式結(jié)構(gòu)來看，也屬于對仗句，“六國”與“秦”相對，“滅”與“族”相對，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思。三、辨析詞性推斷根據(jù)詞語在文言句子中的位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實詞詞義。例如：據(jù)殽函之固，擁雍州之地帶朱纓寶飾之帽，腰白
11、玉之環(huán)簡析句也為對仗句，“據(jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為險固的地方之意。句也為對仗句，“帽”與“環(huán)”相對，“帶”與“腰”相對，“帶”為動詞，“腰”也為動詞，“腰佩”之意。四、語法分析推斷根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。例如：辨析下列一組“信”字的用法信知生男惡，反是生女好今以蔣氏觀之，猶信信義著于四海懷信亻 宅 傺簡析句“信”處在謂語動詞“知”之前，作狀語；既作狀語，那么一定是副詞
12、，進(jìn)而推斷它為“確實”之意。句“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是動詞，為“相信”之意。句“著”為謂語動詞，“信義”處在主語的位置上，為名詞，故“信”為“信譽(yù)”之意。句“懷”為動詞，處在謂語的位置，“信”處于賓語的位置，所以“信”為“忠誠”之意。五、語境分析推斷語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實詞義我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。例如：辨析下面一組加點字的實詞義每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯簡析的“應(yīng)”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”
13、即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“隨著，和著”。句中的“應(yīng)”和“對”連用，都處于謂語動詞的位置上，而“對”為“回答”之意，故“應(yīng)”為“應(yīng)答”。有些句子的實詞還需借助句子外部語境來推斷，才能上下貫通，例如：辨析下列加點字的用法酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳而漁工水師雖知而不能言簡析兩句話同出蘇軾的石鐘山記，大多數(shù)同學(xué)把兩個“言”，都理解為“說”。句根據(jù)前文語境可知，酈道元對石鐘山的命名有自己的看法，只是在觀點表述上說得不夠詳細(xì)，由此推知此“言”為“敘述”之意。句我們聯(lián)系整篇文章的語言環(huán)境及歷史背景來看，漁工水師大多文化水平較低，所以漁工水師雖然知道石鐘山命名的真實原因，不是不能說，而是不能
14、用文字記載下來。故此處的“言”應(yīng)理解為“記載”較為準(zhǔn)確。殲滅難點訓(xùn)練()閱讀下面一段文言文，完成 16 題。祖逖字士稚，范陽遒人也，逖少孤，輕財好俠，慷慨有節(jié)尚。與劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢，中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也?！币蚱鹞琛＜熬煷髞y，逖率親黨數(shù)百家避地淮泗。逖以社稷傾覆，常懷振復(fù)之志。時帝(元帝)方拓定江南，未遑北伐，逖進(jìn)說，帝乃以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江。中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江!”辭色壯烈，眾皆慨嘆。屯于江陰，起冶鑄兵器，得二千余人而后進(jìn)，遂克譙城(豫州治所)。數(shù)遣軍要截
15、石勒，勒鎮(zhèn)戍歸附者甚多。時趙固、上官已、李矩、敦默等各以詐力相攻擊，逖遣使和解之，示以禍福，遂受逖節(jié)度。逖愛人下士，雖疏交賤隸，皆恩禮遇之，由是黃河以南盡為晉土。河上堡固(小城堡，又稱“塢”)先有任子在胡者，皆聽兩屬，時遣游軍偽抄之，明其未附。諸塢主感戴，胡中有異謀，輒密以聞，前后克獲，亦由此也。其有微功，賞不逾日，躬自儉約，勸督農(nóng)桑，克己務(wù)施，不畜資產(chǎn)，子弟耕耘，負(fù)擔(dān)樵薪。又收葬枯骨，為之祭，百姓感悅。石勒不敢窺河南，使成皋修逖母墓，因與逖書，求通使交市。逖不報書，而聽互市，收利十倍。于是公私豐贍，士馬日滋。(晉書祖逖傳)1下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A時帝方拓定江南，未遑北
16、伐遑：閑暇，功夫B雖疏交賤隸，皆恩禮遇之遇：碰上C于是公私豐贍，士馬日滋滋：滋長，發(fā)展D逖不報書，而聽互市報：回復(fù)2下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A逖率親黨數(shù)百家避地淮泗避地：遷地以避禍患B仍將本流徙部曲百余家渡江部曲：私家軍隊C遂受逖節(jié)度節(jié)度：節(jié)度使，官名D河上堡固先有任子在胡者任子：任官的子弟3下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）A雖疏交賤隸，皆恩禮遇之雖大風(fēng)浪不能鳴也B 又收葬枯骨，為之祭如姬之欲為公子死，無所辭“此非惡聲也?！币蚱鹞枞缓筵`華為城，因河為池逖不報書，而聽互市，收利十倍生之者甚少而靡之者甚多4以下句子編為四組，全都表現(xiàn)祖逖“收復(fù)治理河南”措施的
17、一組是（）中流擊楫而誓數(shù)遣軍要截石勒逖遣使和解之逖愛人下士躬自儉約，勸督農(nóng)桑于是公私豐贍，士馬日滋ABCD5下列對祖逖事跡的敘評和分析，正確的一項是（）A祖逖年輕時就有遠(yuǎn)大志向，晉室南渡后，他立志澄清中原，與劉琨同被共寢，互相勉勵，聞雞起舞。B祖逖向元帝建議北伐，元帝對他大力支持，任命他為奮威將軍、豫州刺史，給他大批物資、兵器。祖逖率眾渡江，中流擊楫而誓，表達(dá)了收復(fù)失地的決心。C祖逖克復(fù)譙城，多次遣軍要截石勒，收編趙固等人，對任子在胡者進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。終于使黃河以南盡為晉土。D祖逖愛人下士，躬自儉約，勸督農(nóng)桑，并要子弟參加勞動，因而深得百姓愛戴。他允許與胡人互市，獲利十倍，公私豐贍，士馬日滋。6
18、.翻譯下面語句胡中有異謀，輒密以聞。子弟耕耘，負(fù)擔(dān)樵薪。()閱讀下面文言文，完成 712 題。孫謙，字長遜，、東莞莒人也。年十七為左軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽，躬耕以養(yǎng)弟姊，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強(qiáng)記，縣人號為神明。秦始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守?？ぞ尤龒{，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國費(fèi)?！惫剔o不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競餉金寶，謙慰諭而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除之?？ぞ臭馊唬糯笾?。視事三年，征還為撫軍中兵參軍。齊初，為寧朔將
19、軍、錢塘令，治煩以簡，獄無系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遺，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。天監(jiān)六年，出為輔國將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收入常多于鄰境。謙自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。居身儉素，床施蘧篨屏風(fēng)，冬則布被莞席。夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強(qiáng)壯如五十者，每朝會，輒先眾到公門。力于仁義，行己過人甚遠(yuǎn)。眾威服其仁義。7對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A年十七為左軍行參軍，以治干稱干：才能。B蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳賓：賓
20、客。C及去官之夜，虎即害居民去官：離任。D謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑勸：勉勵，提倡。8下列句中加點的詞的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A清慎強(qiáng)記，縣人號為神明B休仁以為司徒參軍C郡境翕然，威信大著D常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利9下列各組句子中加點的詞的意義用法，相同的一組是（）A長借官空車廄居焉人多異焉B以治干稱躬耕以養(yǎng)弟姊C收入常多于鄰境力于仁義D言之明帝追載縑帛以送之10以下全能表現(xiàn)孫謙政治才能的一組是（）清慎強(qiáng)記，縣人號為神明郡居三峽，恒以威力鎮(zhèn)之布恩惠之化，蠻獠懷之郡境翕然，威信大著治煩以簡，獄無囚系每去官，輒無私宅A.B.C.D.11下列敘述不符合文意的一項是（）A孫謙因為父親擔(dān)心自己將來有
21、一天會離開所居官職，就躲避到歷陽，從事耕作以養(yǎng)活弟妹。B孫謙在做巴東、建平二郡太守時，對于原先搶掠的蠻人，都將他們釋放回家。C孫謙在做寧朔將軍、錢塘縣令時，用簡便的方法處理繁雜的事務(wù)，獄中沒有關(guān)押的罪犯。D孫謙在晚年依然努力實行仁義，自己所做的超過一般人很多，大家都很敬佩他。12翻譯下列語句謙將述職，敕募千人自隨。俸秩出吏民者，悉原除之。附：參考答案難點磁場1.CA、B、D 三項中對加點詞的解釋是正確的。C 項中“務(wù)”從其在句子的位置（謂語）來看，應(yīng)為動詞，選項中理解為副詞，自然不當(dāng)?！皠?wù)”在本句中意為“務(wù)求、力求”。2.CA 項中第一句，內(nèi)容與“家”有關(guān)，“居”解釋為“居住”合乎事理；第二句
22、內(nèi)容寫尹翁歸為官之事，加點詞后為“治理”，可推斷詞義與“居住”無關(guān)；從語法來分析，此“居”在代詞之后，動詞之前，應(yīng)為名詞，則其義與治理的范圍有關(guān)，可解釋為“（他管轄）的地方”。B 項中第一句與“問”有關(guān)，其義應(yīng)為“言語、言辭”；第二句寫其將去另一個地方為官之前，到于定國家中去，其義與“告辭”密切。D 項中第一句內(nèi)容與“處罰、制裁”有關(guān)，其義可解釋為“告發(fā)、舉報”；第二句與為官有關(guān)，為其常用義“舉薦”。殲滅難點訓(xùn)練1.B遇，應(yīng)解釋為“對，對待”。鴻門宴：“不如因善遇之”。2.C節(jié)度應(yīng)解釋為“布署，節(jié)制調(diào)度”。3.C“因起舞”中的“因”：于是；“因河為池”中的“因”：依靠，憑借。A 項中的“雖”都
23、解釋為“即使”。B 項中的“為”都是介詞，“替”。D 項中的“而”都是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。4.D注意，這一題的題干中的要求是“措施”。5.D6.(參考)胡人那邊有什么特別的謀劃，就秘密地將消息使祖逖知道。子弟們都親自耕田鋤草，挑擔(dān)砍柴。7.B這道題可以通過語言環(huán)境來推斷詞語的意義。A、C、D 項在所處語境中詞義的解釋都是正確的。B 項中，根據(jù)語法關(guān)系“賓”用在表否定的“不”之后，應(yīng)為動詞；其次根據(jù)上下文的意思，孫謙認(rèn)為少數(shù)民族不服從的原因是以前的長官對他們有失禮儀，應(yīng)解釋為“服從”。8.BB 項中的“以為”在古漢語中有兩種用法：一是“以為”的形式，可以理解為“把當(dāng)作”或“任用做”等；二與現(xiàn)代漢語
24、意思相同，可以理解為“認(rèn)為”。而文中王休仁是任用孫謙做司徒參軍，由此可以判斷 B 項為正確答案。9.DA 項中兩個“焉”意義不同，第一個為代詞，代指住的地方，可譯為就住在那里；第二個為助詞，不譯。B 項中第一個“以”表原因，第二個“以”表憑借、方式。C 項中第一個“于”表相比之義，第二個“于”表在某方面。D 項中兩個“之”都代指孫謙。10.C句是講孫謙的前任官員們常采用的管理方式，非孫謙本人事跡；句是寫孫謙沒有屬于自己的房子，寫他的清廉。此兩句不合題旨要求，可排除。句是對他初任句容縣令政績的概括，此句中的“神明”，句中的“威信大著”都以為政的結(jié)果從另一面表現(xiàn)了他的政治才能。與句皆直接描寫他為政的措施，是他政治才能的表現(xiàn)。11.AA 項敘述不合原文意思，原文中“父憂去職”指因父親病喪他離職，此項中錯誤理解為“父親擔(dān)心”；另一方面，此項中“躲避”之說不當(dāng)，原文為“客居”于某地，即所住之地非自己的家鄉(xiāng)。12.(參考)孫謙將去上任，官方下公文讓他募集一千人跟隨他赴任。自己俸祿中出于本郡官吏百姓的那部分，他都免除不收。
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