主題六社會需求與職業(yè)生活課件

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1、Cliquez pour modifier le style du titre,Cliquez pour modifier les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,*,*,主題六 社會需求與職業(yè)生活,-,市場變動與未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,第五組,-,劉靜美、李淯琳、,張菁芬、連惠雯,主題六 社會需求與職業(yè)生活-市場變動與未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,課程綱要,社會需求與職業(yè)生活：旨在透過工作分析瞭解職業(yè)的內(nèi)涵，理解市場的變動與未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，同時(shí)對職業(yè)生活與相關(guān)的工

2、作倫理作深入的探討，並運(yùn)用人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來全球化之趨勢與生活型態(tài)。,教材綱要,1,職業(yè)內(nèi)涵分析,2.,市場變動與未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,3.,職業(yè)生活與工作倫理,課程綱要社會需求與職業(yè)生活：旨在透過工作分析瞭解職業(yè)的內(nèi)涵，,理論基礎(chǔ),Bandura,生涯自我效能理論：,人對於自己在某項(xiàng)特殊工作上表現(xiàn)良好與否的信心，來自,表現(xiàn)成就,(,純熟經(jīng)驗(yàn),),替代經(jīng)驗(yàn),(,楷模學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí),),口語說服,(,意義他人的支持訊息,),生理激發(fā),(,壓力管理訓(xùn)練,),Krumboltz,社,會學(xué)習(xí)理論,：影響個(gè)人生涯決定的因素,遺傳及特殊能力,環(huán)境情境與重要事件,(,機(jī)運(yùn),),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),

3、任務(wù)取向的技能,錯誤的後設(shè)認(rèn)知,、,非理性的期待,(Nevo,1987),一個(gè)人一輩子只有一個(gè)適合他的職業(yè),選擇一個(gè)職業(yè)之後就不能再做改變,通常在發(fā)展職業(yè)方向的過程中，一個(gè)人只有一次的重要決定。,理論基礎(chǔ)Bandura生涯自我效能理論：人對於自己在某項(xiàng)特,教學(xué)目標(biāo),提供生涯楷模範(fàn)例,使學(xué)生能夠他人故事中，進(jìn)行一種角色示範(fàn)的觀察學(xué)習(xí)，以,提昇職場上的自我效能,如何看待重要事件與機(jī)運(yùn),從生涯楷模的生命故事中，整理其生涯轉(zhuǎn)折與重要事件，觀察他人如何把生命機(jī)運(yùn)成為生涯機(jī)會。,瞭解目前職場生態(tài)與未來工作趨勢,可挑戰(zhàn)與澄清一些麻煩的生涯信念，避免學(xué)生受困於認(rèn)知上的障礙，降低生涯決定的焦慮,教學(xué)目標(biāo)提供生涯

4、楷模範(fàn)例,我的名片有很多頭銜,我的名片有很多頭銜,選組,大學(xué)科系,職業(yè),傳統(tǒng)思維,-,線性的發(fā)展路徑,職涯,社會,組,自然,組,傳統(tǒng)思維-線性的發(fā)展路徑職涯社會組自然組,麻煩的生涯信念,一個(gè)人一輩子只有一個(gè)適合他的職業(yè)。,選擇一個(gè)職業(yè)之後就不能再做改變。,通常在發(fā)展職業(yè)方向的過程中，一個(gè)人只有一次的重要決定。,麻煩的生涯信念,生涯的多元性與豐富性,分類組、分科系、分職業(yè)的教育機(jī)制，容易形成單一角度，窄化個(gè)人視野，導(dǎo)致壁壘分明的價(jià)值觀。,生活是不分組、不分系的，生命是用整個(gè)人去學(xué)習(xí)、工作及生活，是個(gè)人整個(gè)系統(tǒng)與環(huán)境相處互動。因此，我們的生涯發(fā)展是可以兼顧、多元及轉(zhuǎn)彎的。,生涯的多元性與豐富性 分

5、類組、分科系、分職業(yè)的教育機(jī)制，容易,轉(zhuǎn)彎的生涯發(fā)展故事,歌劇英雄,-,保羅帕茲,從平民手機(jī)銷售員，到百萬專輯銷售歌手。,手機(jī)業(yè)務(wù)員,Paul Potts,以歌劇登場影片,轉(zhuǎn)彎的生涯發(fā)展故事歌劇英雄-保羅帕茲,歌劇英雄,-,保羅帕茲,這位手機(jī)銷售員還曾在超級市場工作外，為了唱正統(tǒng)義大利歌劇，還自己努力存錢到義大利學(xué)義大利文，因?yàn)閮?yōu)異的成績獲得在偶像帕華洛帝演唱的機(jī)會。,後來保羅因?yàn)槊つc破裂住進(jìn)醫(yī)院，又被醫(yī)生發(fā)現(xiàn)腎上腺良性瘤，想不到在手術(shù)恢復(fù)期間，他又在一場摩托車車禍中傷到鎖骨。,好在天公疼憨人，他並沒放棄追夢，在報(bào)名這個(gè)選秀比賽時(shí)保羅竟以擲銅板來決定一生，正面就參加，背面就要放棄一生對演唱歌劇

6、的夢想，結(jié)果這個(gè)十便士的銅版最終以正面決定保羅的一生。,歌劇英雄-保羅帕茲這位手機(jī)銷售員還曾在超級市場工作外，,難以掌握的職場生態(tài),Career,就業(yè)情報(bào),各科系就業(yè)難易度調(diào)查,2004,年調(diào)查,找工作遠(yuǎn)比想像容易：土木建築系,找工作遠(yuǎn)比想像困難：生命科學(xué)系,2005,年調(diào)查,找工作非常容易：觀光休閒,工程科系,找工作非常困難：教育,大眾傳播科系,2006,年調(diào)查,找工作遠(yuǎn)比想像容易：文學(xué)院,找工作遠(yuǎn)比想像困難：商學(xué),教育科系,難以掌握的職場生態(tài)Career就業(yè)情報(bào)各科系就業(yè)難易度調(diào)查,未來趨勢,急遽的全球化，使得人類與社群的文化經(jīng)驗(yàn)變得比以往更複雜而分歧,。,差異學(xué)科、社群、領(lǐng)域之間的碰撞、

7、對話、交流成為現(xiàn)今的趨勢。,愈來愈多大學(xué)設(shè)立不分科系的學(xué)院學(xué)程或跨科系的,學(xué)程,。,企業(yè)朝向多元化僱用，向異領(lǐng)域求才,。,跨領(lǐng)域能力吃香，冷門科系結(jié)合不同科系，也能變成熱門的跨領(lǐng)域?qū)ｉL,。,未來趨勢急遽的全球化，使得人類與社群的文化經(jīng)驗(yàn)變得比以往更複,聽聽看 專家怎麼說,短片賞析,新生產(chǎn)力革命！,未來人才必備哪些能力？,聽聽看 專家怎麼說短片賞析,見證實(shí)例,(,一,),黃一農(nóng)教授為中研院院士，,大學(xué)學(xué)的是物理，拿的是天文博士學(xué)位，從來沒有受過歷史學(xué)專業(yè)訓(xùn)練，卻以社會天文學(xué)史開山祖之姿，縱橫兩岸三地的史學(xué)界，還受邀到荷蘭、巴黎講座。,中研院院長李遠(yuǎn)哲稱讚他的跨界能力，他腦中已有跨領(lǐng)域觀念，這正是

8、未來的需求。,見證實(shí)例(一)黃一農(nóng)教授為中研院院士，大學(xué)學(xué)的是物理，拿的是,1973,年進(jìn)入清華大學(xué)物理系，,當(dāng)時(shí)竹,科尚未蓬勃發(fā)展,，故畢業(yè)後選擇到美國哥倫比亞大學(xué)物理系進(jìn)修。,哥倫比亞大學(xué)物理系規(guī)定,博士資格考前三名才可以念理論物理，但,前三名都是大陸同學(xué),。,正巧,物理系和天文系在同一棟大樓,，從小就對神秘浩瀚的星海非常有興趣，沮喪的他於是轉(zhuǎn)攻天文學(xué)。,生涯進(jìn)路與重要事件,1973年進(jìn)入清華大學(xué)物理系，當(dāng)時(shí)竹科尚未蓬勃發(fā)展，故畢業(yè)後,生涯進(jìn)路與重要事件,清華大學(xué)成立人文社會學(xué)院，其中歷史研究所想要發(fā)展科技史。,黃,教授曾在登載於,Nature,上面的論文中引用中國古代的天象記錄,，歷史所

9、認(rèn)為他有研究這方面的潛力，所以延攬他回到清大。,雖不是人文本科出身，但物理系所培養(yǎng)出來的清晰的邏輯，使他在面對龐雜的史料時(shí)，可有條不紊地進(jìn)行推理,重要研究有天文史、曆法史、科技史研究，如,漢初百年朔閏析究兼訂,史記,和,漢書,紀(jì)日干支訛誤,、,星占對中國古代戰(zhàn)爭的影響以北魏後秦之柴壁戰(zhàn)役為例,等。,生涯進(jìn)路與重要事件清華大學(xué)成立人文社會學(xué)院，其中歷史研究所想,見證實(shí)例,(,二,),畢恆達(dá),學(xué)歷：臺大土木系、土木所,紐約市立大學(xué)環(huán)境心理學(xué)博士,現(xiàn)職：國立臺灣大學(xué)建築與城鄉(xiāng)研究所副教授,畢恆達(dá)小時(shí)候生長的環(huán)境非常鄉(xiāng)下，對於資訊的掌握和取得相當(dāng)缺乏，就讀建中的時(shí)候，,當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的觀念男生就是要唸理工不

10、然就是醫(yī)或農(nóng)，但他都沒有興趣，最後看成績看排名，填上了臺大土木系,。畢恆達(dá)表示，當(dāng)時(shí)填上就填上了，其實(shí)對於該科系的理解程度很低，所以在進(jìn)入科系就讀時(shí)大半懵懂。,但畢恆達(dá)在選擇研究所的時(shí)候，有仔細(xì)思考自己的興趣，他一直對於人文的東西較有興趣，再者，也不願意自己將來要變成要一輩子與電腦或混凝土奮戰(zhàn)的工程師，所以他選擇了考,土木研究所交通工程中的都市計(jì)劃組，因?yàn)檫@是和人文社會唯一最有相關(guān)的系所。,見證實(shí)例(二)畢恆達(dá)畢恆達(dá)小時(shí)候生長的環(huán)境非常鄉(xiāng)下，對於資訊,後來，畢恆達(dá)到紐約市立大學(xué)唸環(huán)境心理學(xué)，,紐約是一個(gè)最適合研究空間的都市,。例如著名的中央公園、時(shí)代廣場，以及,hip pop,街頭文化，源起地

11、點(diǎn)都在紐約。使得畢恆達(dá)打開了學(xué)習(xí)之眼，,接觸到各式各樣的人和事，開闊了自己的視界,。,有一次畢恆達(dá)在中時(shí)發(fā)表了一篇文章關(guān)於,研究民生別墅幅射鋼筋的問題,，之後,聯(lián)合報(bào)的繽紛版就開始找畢教授撰寫專欄,，原本是寫一些對於環(huán)境的感想和心得，但慢慢的卻變成和性別相關(guān)的議題，主要也是因?yàn)樘骄靠臻g的議題愈多愈深入，就愈發(fā)現(xiàn)空間和性別的相關(guān)程度竟是如此高。後來這些專欄文章便集結(jié)出版，深入闡述他在環(huán)境心理學(xué)領(lǐng)域中所研究和體會到的許多環(huán)境與人文的觀點(diǎn)以及研究成果。,建築空間與性別結(jié)合的畢恆達(dá),畢恆達(dá)發(fā)起的新女廁運(yùn)動，,13,年來屢屢關(guān)注廁所所突顯的性別權(quán)力和舒適度在現(xiàn)代化國家所呈現(xiàn)的意涵。,公廁需齊備掛鉤、洗手

12、置物平臺、衛(wèi)生紙，並明訂舒適空間尺寸。,建築空間與性別結(jié)合的畢恆達(dá)畢恆達(dá)發(fā)起的新女廁運(yùn)動，13年,見證實(shí)例,(,三,),Janet,瘋臺灣節(jié)目主持人,麻省理工學(xué)院、跆拳道黑帶、急救醫(yī)療技術(shù)員、拉小提琴,數(shù)年前隻身來到臺灣，,原本只是想回爸媽的故鄉(xiāng)看一看,，先在榮總擔(dān)任實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員，因緣際會下也擔(dān)任廣告模特兒，後來當(dāng)起,小,S,的英文老師,，結(jié)果在小,S,推薦下，參加,瘋臺灣,的主持人試鏡。,見證實(shí)例(三)Janet 瘋臺灣節(jié)目主持人,生涯進(jìn)路與重要事件,試鏡時(shí)，被問到旅行印象最深刻的地方，,Janet,回答是印度。不像別人一談起印度，不外乎是當(dāng)?shù)孛朗?、漂亮的手工飾品等?曾在印度當(dāng)義工,的,J

13、anet,認(rèn)為人讓她印象深刻，我看到印度富人可以一餐花,100,元美金，旁邊還有專人伺候用餐，但也有窮人用不到,1,塊美金吃一餐，用手抓食物、吃得非常普通，他們卻很享受滿足。窮人雖然窮，心裡卻很富有，窮人不見得就不快樂。,Janet,後來問試鏡主考官自己被錄取的理由，關(guān)鍵就在她的回答讓人耳目一新。,多元發(fā)展的,Janet,。,生涯進(jìn)路與重要事件試鏡時(shí)，被問到旅行印象最深刻的地方，Jan,跨領(lǐng)域整合與多重身分,黃一農(nóng),：物理,+,天文,+,歷史,畢恆達(dá),：土木,+,心理,+,性別,Janet,：醫(yī)學(xué),+,音樂,+,主持,(+,美貌,),跨領(lǐng)域整合與多重身分黃一農(nóng)：物理+天文+歷史,藝術(shù)創(chuàng)作,語文

14、運(yùn)用,社會人群,基礎(chǔ),學(xué)系,藝術(shù) 美術(shù),音樂,文學(xué) 語文,中文 外語,歷史 哲學(xué),教育 心理,社會 人類,衍生,學(xué)系,戲劇,雕塑,工藝,電影,造形設(shè)計(jì),空間設(shè)計(jì),商業(yè)設(shè)計(jì),視覺設(shè)計(jì),服裝設(shè)計(jì),臺灣語文,英語,歐語,東方語,日語,應(yīng)用外語,輔導(dǎo) 民族 宗教,兒童與家庭,社會工作,生活應(yīng)用科學(xué),人文社會,未來學(xué),生死學(xué),翻譯,新聞,大眾傳播,廣播電視,初等教育,幼兒教育,特殊教育,學(xué)門,(,設(shè)計(jì),),(,教育,),整,合,學(xué),系,建築,=,土木,+,設(shè)計(jì),都市計(jì)劃,=,土木,+,設(shè)計(jì),+,管理,織品服裝,=,設(shè)計(jì),+,化學(xué),+,商學(xué),景觀設(shè)計(jì),=,設(shè)計(jì),+,農(nóng)學(xué),工業(yè)設(shè)計(jì),=,設(shè)計(jì),+,工程,美術(shù)

15、教育,=,美術(shù),+,教育,音樂教育,=,音樂,+,教育,數(shù)位設(shè)計(jì),=,資訊設(shè)計(jì),+,傳播,廣告,=,設(shè)計(jì),+,傳播,語文教育,=,語文,+,教育,英語教育,=,英語,+,教育,圖資,=,文學(xué),+,資訊,+,管理,資訊傳播,=,資訊,+,傳播,傳播管理,=,傳播,+,管理,圖文傳播,=,設(shè)計(jì),+,傳播,史地,=,歷史,+,地理,黃一農(nóng),=,歷史,+,天文,語文教育,=,語文,+,教育,數(shù)學(xué)教育,=,數(shù)學(xué),+,教育,數(shù)學(xué)資訊教育,=,數(shù)學(xué),+,資訊,+,教育,自然科學(xué)教育,=,物,+,化,+,生物,+,教育,美術(shù)教育,=,美術(shù),+,教育,科技教育,=,工程,+,教育,社會科教育,=,歷史,+,地理

16、,+,教育,社會教育,=,資訊,+,傳播,+,教育,公民教育,=,政治,+,教育,臨床心理,=,心理,+,醫(yī)學(xué),醫(yī)學(xué)社會,=,社會,+,醫(yī)學(xué),社會心理,=,社會,+,心理,2009,學(xué)系交通網(wǎng)一覽表,藝術(shù)創(chuàng)作語文運(yùn)用社會人群基礎(chǔ)藝術(shù) 美術(shù)文學(xué) 語文 中文 外,2009,學(xué)系交通網(wǎng)一覽表,類別,法律政治,財(cái)經(jīng)管理,基,礎(chǔ),學(xué),系,法律,政治,會計(jì),經(jīng)濟(jì),衍,生,學(xué),系,國際企業(yè),企業(yè)管理,保險(xiǎn),財(cái)務(wù)金融,行銷經(jīng)營,資產(chǎn)管理,學(xué),門,(,法學(xué),),(,商學(xué),)(,交通,),(,管理,)(,餐旅,),整,合,學(xué),系,行政管理,=,政治,+,管理,外交,=,法學(xué),+,政治,+,外語,犯罪防治,=,心理,+,社會,+,法學(xué),政治經(jīng)濟(jì),=,政治,+,經(jīng)濟(jì),勞工關(guān)係,=,社會,+,管理,財(cái)稅,=,經(jīng)濟(jì),+,會計(jì),+,法學(xué),科技管理,=,工程,+,管理,資訊管理,=,資訊,+,管理,勞工關(guān)係,=,社會,+,管理,觀光,=,管理,+,休閒,餐旅管理,=,管理,+,餐旅,體育與休閒管理,=,體育,+,休閒,+,管理,運(yùn)輸與物流管理,=,交通,+,工程,+,管理,數(shù)學(xué)物理,數(shù)學(xué),物理,統(tǒng)計(jì),資訊工程,土木工