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2、,TEAM COHESION,凝聚力的概念,一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。意思是二、三個和尚心不齊什么事也做不好，非但沒有水吃，連廟也要燒掉了，后來通過一次教訓(xùn)，他們覺悟了，心也齊了，事情也做好了,凝聚力的內(nèi)容：了解人、關(guān)心人、凝聚人。了解人、關(guān)心人、凝聚人，它的前提是了解人，核心是關(guān)心人（包括尊重人、理解人、關(guān)心人、教育人、激勵人），目的是凝聚人,01,02,所謂班組的凝聚力，就是一個班組具有的優(yōu)良素質(zhì)所形成的吸引力。就是能使職工充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性及磁石般的吸引力。三個和尚的故事充分反映了三個和尚從渙散到凝聚的過程,凝聚力的含義,凝聚力的概念,班組凝聚力的作用,班組凝聚
3、力與協(xié)同效應(yīng)加強,班組凝聚力與生產(chǎn)效率提高,班組凝聚力與班組士氣提升,班組凝聚力是一個復(fù)雜的變量，影響它的因素很多，既包括班組成員本身的心理、行為，又包括班組外界對班組的影響。班組成員的相容性：班組成員的相容性即班組成員的相互接納程度,影響班組凝聚力的因素,表現(xiàn)為各班組成員的同質(zhì)性與互補性。班組成員的需要：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級分層。班組長的行為與方式；班組規(guī)范；外部環(huán)境,影響班組凝聚力的因素,01,02,新形勢下提升班組凝聚力的方法,加強班組成員之間的溝通。,及時了解班組成員的需要,并盡可能給予滿足,正確行使領(lǐng)導(dǎo)職能,加強班組規(guī)范管理,教育班組成員認清形勢，適應(yīng)環(huán)境,
4、什么是執(zhí)行力,PART 02,三個和尚的故事充分反映了三個和尚從渙散到凝聚的過程：一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。意思是二、三個和尚心不齊什么事也做不好,什么是執(zhí)行力,結(jié)果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么？執(zhí)行力，無條件的執(zhí)行力,東北有家大型國有企業(yè)因為經(jīng)營不善導(dǎo)致破產(chǎn)，后來被日本一家財團收購。廠里的人都在翹首盼望日本人能帶來什么先進的管理方法。出乎意料的是，日本只派了幾個人來，除了財務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門的高級管理人員換成了日本人外其他的根本沒動，制度沒變，人沒變，機器設(shè)備沒變。日方就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執(zhí)行下去,案例,執(zhí)行力的概念,執(zhí)
5、行力的含義,執(zhí)行力的構(gòu)成,執(zhí)行力的構(gòu)成：個人執(zhí)行力、組織（路局、站段、車間、班組等）執(zhí)行力個人執(zhí)行力構(gòu)成：戰(zhàn)略分解力、時間規(guī)劃力、標準設(shè)定力、崗位行動力、過程控制力與結(jié)果評估力。班組的執(zhí)行力班組成員個人執(zhí)行力的累加,1,1,2,或,1,1,2,一條鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度；一只水桶，最短的一片決定其容量；一個人，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展；一個班組，執(zhí)行力不強則決定其成敗。,狹義的執(zhí)行力是指一個人的執(zhí)行力或某一件事的執(zhí)行力廣義的執(zhí)行力是指一個組織、一個企業(yè)的執(zhí)行力，即企業(yè)、組織在達成目標過程中所有影響最終目標達成效果的因素，對這些影響效果的因素進行規(guī)范、控制及整合。,執(zhí)行力的概念,01,到底
6、什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力工作能力責(zé)任心，用正確的方法實現(xiàn)目標，完成任務(wù)，責(zé)任心是企業(yè)各項部署能夠有效執(zhí)行的動力,02,是做好工作的第一要素，比任何能力都重要。自動自發(fā)，注重細節(jié)，學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的勇氣,03,承擔(dān)責(zé)任是獲得尊敬的重要辦法。在工作中，不斷把自己培養(yǎng)成內(nèi)控型管理者,執(zhí)行力的概念,如果有什么事情辦糟了，那一定是我做的；有什么事情做得很好，那一定是球員做的。這就是球員為你贏得比賽的所有秘訣。,保羅,貝爾,“如果我們想讓職工成長，就應(yīng)該去增加他們的自信心，賦予他們更多的責(zé)任。如果我們能將他們最好的想法加以利用，我們就有了贏得競爭的機會?！?杰克,韋爾奇,執(zhí)行力的概念,培養(yǎng)下屬執(zhí)行力，培
7、養(yǎng)執(zhí)行理念，了解職工，用人所長，適時獎懲，部下素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但是不能提高部下的素質(zhì)是你的責(zé)任。,張瑞敏，自動自發(fā)：自動自發(fā)就是本著認真負責(zé)的態(tài)度，主動、積極、自覺地做事,注重細節(jié)：提高執(zhí)行力需要小事做細，把細節(jié)做精。強大的民族和國家，對任何事情都力求完美。責(zé)任心體現(xiàn)在細微之處，把每一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡。,海爾公司總裁張瑞敏,學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力。未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。,埃德加,富爾,學(xué)會生存,執(zhí)行力的概念,閉塞分區(qū)失去分路檢查的重大安全隱患，立即采取措施。經(jīng)專家確認，,ZP-89
8、,型,8,信息移頻自動閉塞設(shè)備電路設(shè)計存在著漏洞。職工的責(zé)任心，是安全生產(chǎn)的防火墻,2005,年,8,月,24,日、,9,月,4,日，信號工馬忠軍、信號工長裴廣州在蘭新線進行設(shè)備檢查時，發(fā)現(xiàn)區(qū)間通過信號機在列車進入后，仍然顯示綠燈,有責(zé)任心的人工作主動、積極、仔細。有責(zé)任心的人堅韌、有毅力，會想盡一切辦法解決問題。有責(zé)任心的人會努力學(xué)習(xí)新知識、總結(jié)工作經(jīng)驗,執(zhí)行力是三者的合力，要提升班組的執(zhí)行力須從這三個方面著手。,三個因素之間的關(guān)系,流程,技能,意愿,班組,執(zhí)行力,執(zhí)行力的概念,三角形各邊越長則三角形的面積越大，反之，任一邊變短、朝內(nèi)移動，面積變小其他兩邊即使很長也產(chǎn)生不了效用，整體執(zhí)行力也
9、就下降。,流程,企業(yè)運作流程，管理流程，業(yè)務(wù)流程,技能,職業(yè)執(zhí)行技能（實作技能）,意愿,員工的主動性（工作態(tài)度），員工的熱情,班組長提升執(zhí)行力不佳的關(guān)鍵,一是班組長沒有常抓不懈。二是管理者出臺管理制度時不嚴謹，沒有經(jīng)過認真的論證就倉促出臺，經(jīng)常性的朝令夕改,讓員工無所適從。三是在作業(yè)的過程中缺少良好的方法。四是工作中缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制。五是培訓(xùn)缺乏針對性以考代培，培而不訓(xùn)，動嘴不動手,六是站段的企業(yè)文化、班組精神沒有形成凝聚力，或者說站段的企業(yè)文化沒能有效地取得大家的認同,途徑,首先優(yōu)化班組管理流程和業(yè)務(wù)流程。其次是提升班組員工的整體執(zhí)行技能。最后就是提升班組員工的工作意愿。,方法,一是班
10、組要設(shè)立清晰的長期和年度目標以及實現(xiàn)目標的進度表，這個目標一定要可衡量、可檢查、可操作，不能模棱兩可。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，切實加強包括道德品質(zhì)、企業(yè)文化、規(guī)章制度、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。三是抓住工作關(guān)鍵點、關(guān)注工作細節(jié)。四是升華管理理念，構(gòu)建高效規(guī)章制度。五是建立優(yōu)秀的企業(yè)執(zhí)行力文化。在企業(yè)樹立“以人為本”的思想，尊重職工的價值和地位，使職工真正樹立“主人公”的責(zé)任感。六是改善溝通方式、完善溝通平臺。,班組長提升執(zhí)行力的途徑與方法,結(jié)論,執(zhí)行力升華為執(zhí)行文化，是執(zhí)行力建設(shè)的最高境界。企業(yè)競爭歸根結(jié)底是執(zhí)行力競爭，執(zhí)行力的競爭歸根結(jié)底是執(zhí)行文化的競爭。,制度,有效執(zhí)行的基礎(chǔ),監(jiān)督,
11、有效執(zhí)行的保障,培訓(xùn),有效執(zhí)行的前提,責(zé)任心,有效執(zhí)行的動力,管理者,有效執(zhí)行的關(guān)鍵,執(zhí)行文化,有效執(zhí)行的靈魂,執(zhí)行力,現(xiàn)場安全管理的決定因素,班組長怎樣提升班組的凝聚力和執(zhí)行力,PART 03,TEAM COHESION,提升凝聚力和執(zhí)行力應(yīng)把握的,5,個法則,溝通,協(xié)調(diào),反饋,責(zé)任,決心,打造一支優(yōu)秀的團隊,提升凝聚力和執(zhí)行力的有效手段是如何打造一支優(yōu)秀的團隊。團隊精神的培育是對管理者的要求,什么是團隊？團隊一詞在英語中的翻譯為,Team,是指在工作中緊密協(xié)作并相互負責(zé)的一群人，擁有共同的效益目標。任何組織的團隊,團隊合作對班組的最終成功起著舉足輕重的作用。良好的執(zhí)行力和凝聚力是一個優(yōu)秀團
12、隊所必需具有的要素，相反，一個優(yōu)秀的團隊卻并不缺乏好的執(zhí)行力和凝聚力,都包括五個要素,簡稱“,5P”,，即目標（,Purpose,）、定位（,Place,）、權(quán)限（,Power,）、計劃（,Plan,）和人員（,People,）。這五個要素是組成團隊必不可少的,打造一支優(yōu)秀的團隊,同心同德,互幫互助,奉獻精神,團隊精神,在團隊里，人人重要，每一個人都有自主性、思考性，要充分合作，在工作時，有同樣的一致性，遵守團隊的紀律、規(guī)章。,團隊自豪感,打造一支優(yōu)秀的團隊,BUSINESS,班組打造優(yōu)秀團隊關(guān)鍵在哪？打造優(yōu)秀團隊關(guān)鍵在“人心”，如何開展團隊建設(shè)及管理？可分以下三步走：第一步：團隊的培訓(xùn)培育團
13、隊精神,失去了巴西隊的“獨狼”只能是“獨狼”，但沒有了“獨狼”的巴西隊仍然是世界冠軍。第二步：班組建立有效的績效體系：最關(guān)鍵是要為團隊成員塑造一個公正,公平、公開的一個競爭平臺。第三步：班組長個人魅力的提升：班組長個人魅力也是影響團隊穩(wěn)定的重要因素之一,人格魅力指由一個人的信仰、氣質(zhì)、性情、品行、智能、才學(xué)和經(jīng)驗等諸多因素綜合體現(xiàn)出來的一種人格凝聚力和感召力。,提升個人魅力,打造一支優(yōu)秀的團隊,自信,+,負責(zé),道德,+,操守,犧牲,+,奉獻,人格魅力,遵守制度言行一致贊賞別人知錯就改,人格魅力的提升,打造一支優(yōu)秀的團隊,聯(lián)合國前秘書長哈馬舍爾德于,1955,年在北京見過周總理后，說過一句廣為流傳的話：“與周恩來相比，我們簡直就是野蠻人”。國民黨元老于右任說：“周恩來先生的人格真是偉大！”一名優(yōu)秀的團隊帶領(lǐng)者應(yīng)該具有以下幾個“力”：第一，指導(dǎo)力。第二，親和力。第三，執(zhí)行力。,班,組,凝,聚,力,COHESIVENESS,Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry.Lorem Ipsum has been the industrys standard,什么是凝聚力,XXX,202X,匯報,時間,
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