2024年甘肅省臨夏州中考語(yǔ)文真題[含答案]

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1、2024年臨夏州初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試 語(yǔ)文試卷 考生注意：本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無(wú)效。 一、積累與運(yùn)用（25分） 學(xué)校開展“大美甘肅，錦繡中華”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 ◆美麗家鄉(xiāng) 1. 閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。 臨夏是花兒的故鄉(xiāng)。每年春末夏初，待南陽(yáng)山上白如靄雪的杏花飄落，①北塬山上粉紅可人的桃花開了，沿大夏河兩岸逶迤三十多公里的牡丹花迎來(lái)怒放時(shí)刻，到處便是姹紫嫣紅，氤氳醉人。清代詩(shī)人吳鎮(zhèn)曾寫詩(shī)贊美臨夏的牡丹“牡丹隨處有，勝絕是河州”，可見(jiàn)臨夏牡丹歷史悠久。②臨夏人愛(ài)“花兒”，就好像臨夏人愛(ài)牡丹，是靈魂

2、深處的一種情懷，是發(fā)自肺腑的一種情感?！盎▋骸比缤粭l民族團(tuán)結(jié)的紐帶，成為民族團(tuán)結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園。 （選自張宗龍《我的第二故鄉(xiāng)是花兒的故鄉(xiāng)》，有改動(dòng)） 大美甘肅，魅力隴原！這里有蘭州的百年中山橋，奔téng不息的黃河水在此處放慢了腳步；這里有因一碗麻辣燙而被帶“火”的天水，讓人們重新認(rèn)識(shí)了這座歷史文化名城；這里有臨夏的“藍(lán)色黃河”，清澈見(jiàn)底的河水在陽(yáng)光下熠熠生輝；這里有隴南的綠水青山，如畫的美景讓人仿佛置身于秀麗江南……大漠孤煙，長(zhǎng)河落日；敦煌飛天，駝鈴聲響。一頭連著歷史，一頭朝向遠(yuǎn)方。這里是甘肅，她已等你千年，正張開熱情的懷抱迎接你。 （選自《新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)》

3、，有改動(dòng)） （1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 靄（ ）雪 奔téng（ ）不息 （2）“橋梁”的義項(xiàng)：（名）①架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。如：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！雹诒扔髂芷餩_____作用的人或事物。如文段中該詞就是這個(gè)含義。 （3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 畫線句①中“沿”“時(shí)刻”“到處”的詞性分別是介詞、名詞、副詞。 B. “姹紫嫣紅”“魅力隴原”“清澈見(jiàn)底”“綠水青山”四個(gè)短語(yǔ)類型各不相同 C. 畫線句②雖含有比喻詞“好像”，但沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。 D. “這里有因一碗麻辣燙而被帶‘火’的天

4、水”中，“火”處的引號(hào)表示特殊含義。 【答案】（1） ①. ǎi ②. 騰 （2）溝通 （3）B 【解析】 小問(wèn)1詳解】 本題考查字音字形。 靄雪：ǎi xuě，煙霧般的雪。 奔騰不息：bēn téng bù xī，意思是奔跑跳躍，不停息，泛指江河。向前跳躍著奔跑永不懈怠、永不停止。比喻很有氣勢(shì)。 【小問(wèn)2詳解】 本題考查詞義。 “‘花兒’如同一條民族團(tuán)結(jié)的紐帶，成為民族團(tuán)結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園”意思是花兒把各族兒女連接在一起，像橋梁一樣，起到了溝通的作用，促成了民族團(tuán)結(jié)?？梢?jiàn)，“橋梁”比喻能起溝通作用的人或事物。 【小問(wèn)3詳解】

5、 本題考查語(yǔ)法知識(shí)。 B.“姹紫嫣紅”“綠水青山”都是并列短語(yǔ)，“魅力隴原”是偏正短語(yǔ)，“清澈見(jiàn)底”補(bǔ)充短語(yǔ)，“短語(yǔ)類型各不相同”錯(cuò)誤； 故選B。 ◆人文隴原 2. 從下面這幅“臨夏情”書法作品中，選擇你最喜歡兩個(gè)短語(yǔ)，用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中。 【答案】示例：美麗中國(guó) 幸福東鄉(xiāng) 【解析】 【詳解】本題考查漢字臨摹。臨摹時(shí)要從書法作品中，選擇最喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)，用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中。這幅書法作品中的短語(yǔ)有：美麗中國(guó)、如意甘肅、花兒臨夏、幸福東鄉(xiāng)?！胞悺笔恰胞悺钡姆斌w，“國(guó)”是“國(guó)”的繁體，“肅”是“肅”的繁體，“”是“兒”的繁體，“臨”是“臨”的繁體，“

6、東”是“東”的繁體，“”是“鄉(xiāng)”的繁體。 3. “臨夏好，最憶是紅園?！毙∠慕衲辍拔逡弧秉S金周打卡紅園搜集對(duì)聯(lián)，下面這副少了一個(gè)字。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 上聯(lián)：樓閣參天立千秋流彩 下聯(lián)：山河______地來(lái)四時(shí)蘊(yùn)春 A. 鎖 B. 落 C. 縮 D. 拖 【答案】C 【解析】 【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)寫紅園建筑，下聯(lián)寫河州形勝，用于贊美紅園的景觀。參天聳立的樓閣閃耀著光彩，好似整個(gè)山河都集中到這里了，四季如春。只有“縮”可表集中之意，故選C。 ◆騰飛中國(guó) 4. 閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。 4月25日20時(shí)58分57秒，搭載神舟十八號(hào)載人飛船的運(yùn)載火

7、箭成功發(fā)射。______大家紛紛表示，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)航天人鑄就的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。 （1）把下面句子填入語(yǔ)段橫線處，銜接排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①26日20時(shí)，2024航天之夜群星演唱會(huì)火熱上演，飛天頌歌響徹夜空。 ②演唱會(huì)通過(guò)搭建創(chuàng)意舞臺(tái)，以科技感、藝術(shù)性、潮流化的表達(dá)，帶領(lǐng)觀眾一起重溫中國(guó)航天的奮斗歷程。 ③此次演唱會(huì)以“古今飛天圓夢(mèng)酒泉”為主題，旨在致敬航天夢(mèng)想，展現(xiàn)科技與藝術(shù)的交融。 ④現(xiàn)場(chǎng)每一位中華兒女，在傾聽(tīng)飽含激情音樂(lè)的同時(shí)，進(jìn)一步感受了中華民族筑夢(mèng)宇宙的執(zhí)著情懷。 A. ①③②④ B.

8、①④②③ C. ④①③② D. ④②③① （2）畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。 【答案】（1）A （2）“載人航天”后加“精神” 【解析】 【小問(wèn)1詳解】 本題考查排序。 ①這是一個(gè)記敘性文段，“26日20時(shí)”“群星演唱會(huì)”點(diǎn)明時(shí)間和事件，確定為首句； ③緊承“演唱會(huì)”的話題，并點(diǎn)明其主題“古今飛天圓夢(mèng)酒泉”和意義“致敬航天夢(mèng)想，展現(xiàn)科技與藝術(shù)的交融”，確定為第二句； ②寫演唱會(huì)的目的“以科技感、藝術(shù)性、潮流化的表達(dá)，帶領(lǐng)觀眾一起重溫中國(guó)航天的奮斗歷程”，引出下文“觀眾”的感受，確定為第三句； ④緊承上句，寫觀眾的感受“在傾聽(tīng)飽含激情音樂(lè)的同時(shí)，進(jìn)一步感受了中華民

9、族筑夢(mèng)宇宙的執(zhí)著情懷”，引出下文“大家紛紛表示”體現(xiàn)觀眾的體驗(yàn)，確定為第四句。 故選A。 【小問(wèn)2詳解】 本題考查病句。 成分殘缺，缺少“學(xué)習(xí)”的賓語(yǔ)，要在“載人航天”后加“精神”。 5. 4月8日，“風(fēng)洞技術(shù)”理論奠基人俞鴻儒院士當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)2023年度人物，他見(jiàn)證了我國(guó)神舟系列飛船等國(guó)之重器的誕生與成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合下面的材料，寫一兩句話向俞老表達(dá)你的敬意。 俞鴻儒頒獎(jiǎng)辭 前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，一往無(wú)前。撥開科學(xué)的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學(xué)家黃金般的心。 尊敬的俞老，______ 【答案】示例：您風(fēng)華正茂時(shí)，將自己的

10、青春奉獻(xiàn)給國(guó)家的航天航空事業(yè)；您白發(fā)蒼蒼時(shí)，也不愿停下自己前進(jìn)的腳步，您是一位“搭臺(tái)人”，為培養(yǎng)下一代力學(xué)接班人不懈努力著。向您致敬！ 【解析】 【詳解】本題考查表達(dá)能力。表達(dá)敬意時(shí)要結(jié)合人物的事跡經(jīng)歷，語(yǔ)言要富有抒情性。 示例：您是將“天空”搬到地面的人，您為了捕捉一個(gè)0.1秒的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，在崗位堅(jiān)守了五十年，您是“中國(guó)激波風(fēng)洞第一人”。在榮譽(yù)面前，你卻說(shuō)“榮譽(yù)該留給年輕人”，你的堅(jiān)守與謙遜讓我由衷地敬佩！ ◆花開神州 6. 山河錦繡，盛世花開。中華經(jīng)典詩(shī)文中不乏含有“花”字的名句，請(qǐng)你根據(jù)提示，寫出含有“花”字的名句。 （1）東風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，白居易用“______，_____

11、_”（《錢塘湖春行》）準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出花草萌發(fā)、欣欣向榮的趨勢(shì)，給人早春的清新之感。 （2）暮春百花盛開，萬(wàn)紫千紅，花草樹木仿佛都成了富有情思的精靈?！癬___________，______”（《晚春》）看似揶揄，實(shí)則是更深層次的贊許。 （3）清晨陽(yáng)光明媚，詩(shī)人常建漫步山林，進(jìn)入古寺，“______，____________”（《題破山寺后禪院》），一幅幽靜深遠(yuǎn)、花木掩映的畫面引人遐思。 （4）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，用“______，______”兩句以花喻雪，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，成為傳誦千古的詠雪名句。 （5）北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中以牡丹襯蓮，“牡丹，______

12、；蓮，______”表達(dá)了自己不慕富貴名利的美好品質(zhì)。 【答案】 ①. 亂花漸欲迷人眼 ②. 淺草才能沒(méi)馬蹄 ③. 楊花榆莢無(wú)才思 ④. 惟解漫天作雪飛 ⑤. 曲徑通幽處 ⑥. 禪房花木深 ⑦. 忽如一夜春風(fēng)來(lái) ⑧. 千樹萬(wàn)樹梨花開 ⑨. 花之富貴者也 ⑩. 花之君子者也 【解析】 【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“榆莢、惟、禪、梨”等字詞容易寫錯(cuò)。 二、閱讀（45分） （一）（13分） 閱讀

13、下面文章，完成題目。 秤砣消 木蘭 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗話講，“秤砣雖小，能壓千斤”，個(gè)中道理不言自明。還有諺語(yǔ)，“吃了秤砣鐵了心”，這個(gè)決心可就大啦！沉重，不易撼動(dòng)，這都是民間賦予秤砣的涵義。但這天地間竟還有一種叫“秤砣消”的草藥，它有多大的能耐？這就要從我的童年說(shuō)起。 ②父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的那幾年，是我兒時(shí)在大自然的游樂(lè)場(chǎng)里玩得最“野”的時(shí)光。下河，上樹，去大山里走訪每一處溶洞，樂(lè)此不疲。臉曬黑了是小事，褲子刮破了也是小事，只是在鄉(xiāng)野里混久了不太講衛(wèi)生，臟了的小手照舊在身上亂擦亂搓。于是疹子一撥又一撥長(zhǎng)出，全身奇癢無(wú)比，按捺不住把它抓破，又演變成一個(gè)個(gè)膿皰，每每疼得我心發(fā)慌、

14、茶飯不思、眼淚巴巴。父親氣極，嚴(yán)厲呵斥我的頑劣和自食其果。母親慣我寵我，每次都內(nèi)疚萬(wàn)分：“都怪我，太忙了，沒(méi)有好好看管她。我去采點(diǎn)秤砣消來(lái)?！痹诟赣H的叱責(zé)中，“秤砣消”三個(gè)字無(wú)疑是我的救星。 ③傍晚，母親披一身晚霞進(jìn)屋。她麻利地把秤砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前，用搗爛的草藥將我的膿皰團(tuán)團(tuán)圍住，僅露出丁點(diǎn)皰頭。皰頭在綠色的藥坨坨中紅紅綠綠，煞是滑稽。或是疼，又或是覺(jué)得丑，我委屈至極，眼淚又吧嗒吧嗒掉下來(lái)。母親心疼地低聲安慰我：“這藥是你外公傳下來(lái)的，可管用了。別急，很快就會(huì)好了。” ④這些草藥聞著就是個(gè)苦味，沒(méi)有一點(diǎn)“賣相”。但是沒(méi)過(guò)幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就偃旗息

15、鼓，被霜打過(guò)一樣，完全蔫了。我年年長(zhǎng)疤，母親年年用此方，直到離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我如父親意愿一樣“淑女”起來(lái)，再也不玩水，再也不爬樹，自然不長(zhǎng)疤，也用不著秤砣消了。但我仍然對(duì)秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶邊無(wú)端長(zhǎng)了個(gè)癤子【注釋】，求醫(yī)問(wèn)藥一個(gè)星期還是無(wú)計(jì)可施，半邊臉腫得老高，疼得晚上睡不著。那時(shí)我的脆弱勁兒上來(lái)了，特別想念母親，頂著個(gè)饅頭似的臉坐了一晚上的硬座，奔向母親的懷抱。結(jié)果母親只用了三天的秤砣消藥方，就把癤子給平復(fù)了。那是我最后一次用到秤砣消。此后幾十年，那些膿皰、癤子在我的臉上、身上沒(méi)再留下過(guò)一點(diǎn)痕跡。 ⑥前不久和朋友聊起草藥，腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)的就是秤砣消。我很想知道它的學(xué)

16、名，也很想再去母親當(dāng)年采藥的地方走走。我把這個(gè)想法告訴了母親，約她太陽(yáng)落山、暑氣稍消時(shí)陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒來(lái)，已是日頭偏西。母親打來(lái)電話，告訴我今天天氣太熱，太陽(yáng)太大，她不想我去受熱，便在中午時(shí)一個(gè)人采了秤砣消回來(lái)，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一時(shí)滿是心疼：“我的媽呀！我不是要您采了秤砣消來(lái)，我是要您帶我去看看秤砣消長(zhǎng)在哪里，我要看它新鮮時(shí)候的樣子！”母親卻不以為意地說(shuō)：“它不就長(zhǎng)在巖坎、田坎上嗎？我把它放在冰箱里了，很新鮮的！”母親把采來(lái)的秤砣消放在我手中時(shí)，我心里很酸，也很心疼母親。即使我已成人，她還像老牛護(hù)犢一樣護(hù)著我。 ⑧在一位老中醫(yī)那兒，我終于了解到了秤砣消的學(xué)名—

17、—夜交藤。這夜交藤藥用廣泛，歷代中醫(yī)用來(lái)治療失眠、癰疽、風(fēng)瘡疥癬等。而它的塊根，則是廣為人知的“何首烏”。夜交藤、何首烏，名字叫起來(lái)都挺有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它“秤砣消”。它讓我覺(jué)得，只要有母親在，有母親的愛(ài)陪伴著，一切困苦都會(huì)一一消融。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年04月20日第08版） 【注釋】癤jiē子：一種毛囊的炎癥或者毛囊周圍的炎癥。 7. 文章第②～⑦段，圍繞“秤砣消”寫了母親為“我”做的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 8. 第②段中，父親和母親對(duì)“我”的態(tài)度有什么不同？這樣寫有什么好處？ 9. 聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。 （1）她麻利地把秤

18、砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前。（從描寫的角度賞析句子） （2）夜交藤、何首烏，名字叫起來(lái)都挺有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它“秤砣消”。（說(shuō)說(shuō)“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因） 10. “只要有母親在，有母親的愛(ài)陪伴著，一切困苦都會(huì)一一消融?！庇H情珍貴而無(wú)價(jià)，請(qǐng)你回想親人關(guān)愛(ài)你的場(chǎng)景，描述一個(gè)感人細(xì)節(jié)。 【答案】7. ①母親采“秤砣消”給“我”治療因?yàn)樵谝巴馔嫠＃瑴喩黹L(zhǎng)出的膿包；②母親只用了三天的“秤砣消”藥方就治好了“我”眼眶邊長(zhǎng)的癤子；③母親怕“我”受熱，就一個(gè)人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”來(lái)取。 8. 父親嚴(yán)厲地責(zé)怪“我”，而母親對(duì)“我”寵愛(ài)，感到

19、自責(zé)。父親的嚴(yán)厲和責(zé)怪與母親的寵愛(ài)和自責(zé)形成對(duì)比，更加襯托母親對(duì)我的包容和寵愛(ài)，與下文母親怕“我”受熱而獨(dú)自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母親深愛(ài)女兒的偉大形象。 9. （1）使用動(dòng)作描寫，描寫了母親用秤砣消制藥以及準(zhǔn)備給我上藥的過(guò)程，突出母親的能干和對(duì)我的寵愛(ài)。（2）“我”對(duì)“秤砣消”有著特殊的感情，它是“我”小時(shí)候的救星，不僅幫“我”解除了病痛，而且也讓“我”感受到母愛(ài)的溫暖；“秤砣消”長(zhǎng)在巖坎、田坎，不被人關(guān)注，但它關(guān)鍵的時(shí)候卻能給人們莫大的幫助，它和母親一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。?? 10. 示例：小時(shí)候，過(guò)馬路時(shí)都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西?；厝r(shí)

20、，我們手中拎了很多東西。要過(guò)馬路時(shí)，母親右手的袋子全部換到左手上，把我攏到她的右邊，右手習(xí)慣性地拉起我的手向馬路那邊走去，我能感受到自己的手被母親緊緊握住，似乎任何車流面前，她都是我最堅(jiān)實(shí)的盾牌，此時(shí)我的心里泛起一陣陣的漣漪。 【解析】 【7題詳解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合題干“第②～⑦段”“圍繞‘秤砣消’”“母親為‘我’做的三件事”可知，內(nèi)容要從②～⑦段概括，且應(yīng)當(dāng)是母親為“我”做的事情，且有關(guān)“秤砣消”。 結(jié)合第②段“父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的那幾年，是我兒時(shí)在大自然的游樂(lè)場(chǎng)里玩得最‘野’的時(shí)光。下河，上樹，去大山里走訪每一處溶洞^只是在鄉(xiāng)野里混久了不太講衛(wèi)生，臟了的小手照舊在

21、身上亂擦亂搓。于是疹子一撥又一撥長(zhǎng)出，全身奇癢無(wú)比，按捺不住把它抓破，又演變成一個(gè)個(gè)膿皰……”，第③段“她麻利地把秤砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前，用搗爛的草藥將我的膿皰團(tuán)團(tuán)圍住，僅露出丁點(diǎn)皰頭。皰頭在綠色的藥坨坨中紅紅綠綠，煞是滑稽”，第④段“但是沒(méi)過(guò)幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就偃旗息鼓，被霜打過(guò)一樣，完全蔫了”可概括出：母親采“秤砣消”給“我”治療因?yàn)樵谝巴馔嫠?，渾身長(zhǎng)出的膿包； 結(jié)合第⑤段“大三那年，我的眼眶邊無(wú)端長(zhǎng)了個(gè)癤子，求醫(yī)問(wèn)藥一個(gè)星期還是無(wú)計(jì)可施，半邊臉腫得老高，疼得晚上睡不著。那時(shí)我的脆弱勁兒上來(lái)了，特別想念母親，頂著個(gè)饅頭似的臉坐了一晚上的硬座，奔向母

22、親的懷抱。結(jié)果母親只用了三天的秤砣消藥方，就把癤子給平復(fù)了”可概括出：母親只用了三天的“秤砣消”藥方就治好了“我”眼眶邊長(zhǎng)的癤子； 結(jié)合第⑥段“前不久和朋友聊起草藥，腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)的就是秤砣消。我很想知道它的學(xué)名，也很想再去母親當(dāng)年采藥的地方走走。我把這個(gè)想法告訴了母親，約她太陽(yáng)落山、暑氣稍消時(shí)陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒來(lái)，已是日頭偏西。母親打來(lái)電話，告訴我今天天氣太熱，太陽(yáng)太大，她不想我去受熱，便在中午時(shí)一個(gè)人采了秤砣消回來(lái)，我只管去她那里拿就是了”可概括出：母親怕“我”受熱，就一個(gè)人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”來(lái)取。 【8題詳解】 本題考查對(duì)內(nèi)容和人物形象的理解。

23、 結(jié)合第②段“父親氣極，嚴(yán)厲呵斥我的頑劣和自食其果。母親慣我寵我，每次都內(nèi)疚萬(wàn)分：‘都怪我，太忙了，沒(méi)有好好看管她。我去采點(diǎn)秤砣消來(lái)。’”可知，父親對(duì)我態(tài)度嚴(yán)厲，滿是責(zé)怪，而母親對(duì)我百般寵愛(ài)，滿是自責(zé)和愧疚；以父親的嚴(yán)厲和責(zé)怪與母親的寵愛(ài)和自責(zé)形成鮮明的對(duì)比，從而更加襯托出母親對(duì)我的包容和寵愛(ài)，結(jié)合第⑥段“母親打來(lái)電話，告訴我今天天氣太熱，太陽(yáng)太大，她不想我去受熱，便在中午時(shí)一個(gè)人采了秤砣消回來(lái)，我只管去她那里拿就是了”和第⑦段“即使我已成人，她還像老牛護(hù)犢一樣護(hù)著我”可知此處母親的寵愛(ài)女兒的描寫為下文記敘母親怕女兒受熱而獨(dú)自去采“秤砣消”的事情做鋪墊，塑造了一位深愛(ài)女兒，呵護(hù)女兒的偉大母親

24、形象。 【9題詳解】 本題考查對(duì)詞句的理解。 （1）結(jié)合“和著”“搗爛”“攏到”等詞語(yǔ)可知，此句使用了動(dòng)作描寫，描寫了母親用秤砣消和苦瓜葉制作草藥以及將我拉到身前，準(zhǔn)備給我上藥的過(guò)程，“麻利”一詞可見(jiàn)母親動(dòng)作的熟練，可見(jiàn)其能干，“輕輕地?cái)n”可見(jiàn)母親動(dòng)作的溫柔，對(duì)我的心疼和寵愛(ài)，此一番動(dòng)作描寫為我們塑造了一位溫柔賢惠、疼愛(ài)女兒的母親形象。 （2）結(jié)合第②段“都怪我，太忙了，沒(méi)有好好看管她。我去采點(diǎn)秤砣消來(lái)”，第④段“但是沒(méi)過(guò)幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就偃旗息鼓，被霜打過(guò)一樣，完全蔫了”可知，作者更愿意叫它秤砣消，一是因?yàn)檫@是童年就熟悉的名字，是童年時(shí)期母親給“我”治病的良藥，它不僅

25、能治療身上的病痛，而且還是母親對(duì)“我”愛(ài)與呵護(hù)的體現(xiàn)，母親不辭勞動(dòng)，對(duì)“我”細(xì)心呵護(hù)與照料，無(wú)私奉獻(xiàn)著對(duì)“我”的愛(ài)，秤砣消于“我”而言有著情感上的聯(lián)結(jié)，這個(gè)名字背后蘊(yùn)含著母親的愛(ài)，對(duì)作者來(lái)說(shuō)意義非凡，比學(xué)名更能讓作者感受到溫暖和力量；結(jié)合第⑦段母親的話“它不就長(zhǎng)在巖坎、田坎上嗎”可知，秤砣消長(zhǎng)在巖坎、田坎上，生長(zhǎng)的地方不起眼，不受人重視，但它卻有著獨(dú)特的價(jià)值和作用，就如同母親在平凡的生活中默默奉獻(xiàn)，不被外界過(guò)多關(guān)注，卻對(duì)孩子有著至關(guān)重要的意義和無(wú)盡的愛(ài)一樣。這個(gè)名字很好地突出了秤砣消與母親之間相似的特質(zhì)，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，也讓我們更能感受到作者對(duì)母親深深的感恩之情。 【10題詳解】 本題

26、考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干“回想親人關(guān)愛(ài)你的場(chǎng)景，描述一個(gè)感人細(xì)節(jié)”可知，寫作內(nèi)容為親人關(guān)愛(ài)自己的一個(gè)場(chǎng)景，注意細(xì)節(jié)描寫。 示例：臨期末考前夜，媽媽悄悄地地推開門，為我端來(lái)一杯熱牛奶。媽媽輕輕地吹了吹那杯熱牛奶，慢慢地遞到我的手邊，說(shuō)了一句:“喝杯牛奶就睡吧，別太累了。”我雙手捧著熱熱的杯子，媽媽的臉龐在昏黃的燈下是那么柔和，我看著她的側(cè)臉，眼梢處已有些皺紋，以前的一頭青絲也逐漸有了鶴發(fā)，可那微微上揚(yáng)的嘴角和滿懷心疼的眼神仍舊是那么溫柔、那么和暖，給我寧?kù)o和力量。 （二）（10分） 閱讀下面文章，完成題目。 經(jīng)典閱讀可以很有趣 譚俊洪 ①第29個(gè)世界讀書日來(lái)臨之際，一場(chǎng)紅色經(jīng)典主題閱讀

27、活動(dòng)在上海圖書館東館啟動(dòng)?；顒?dòng)中，上海圖書館展示其策劃的“書海千里江山有聲”主題沉浸展，上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員也亮相主題閱讀活動(dòng)。傳統(tǒng)藝術(shù)、有聲作品、歷史影像和文獻(xiàn)史料等與實(shí)景展陳巧妙融合，讓參與者耳目一新：原來(lái)經(jīng)典不是“板著面孔”，也并非“千年一面”，可以靈動(dòng)而有趣、好看且好玩。 ②經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于其蘊(yùn)含雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典容納了深刻的心靈世界和豐滿的生命，具有思想的穿透力、審美的洞察力和形式的創(chuàng)造力，能夠跨越時(shí)空與讀者產(chǎn)生共鳴。透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以學(xué)習(xí)前人的智慧，感受歷史文化的魅力，更好地理解現(xiàn)實(shí)并為當(dāng)下提供啟迪；透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以體悟文化傳承的力量，感知人類文化的多樣性

28、和獨(dú)特性，體驗(yàn)人類精神追求的深厚和真摯。然而，由于語(yǔ)言、文化和歷史的差異，面對(duì)經(jīng)典，讀者有時(shí)會(huì)感到晦澀難懂，難以進(jìn)入文本的世界。這也為新技術(shù)、新手段提供了大展身手的空間和機(jī)會(huì)。 ③數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)。經(jīng)典閱讀要走近讀者，特別是走進(jìn)青少年心中，就要符合時(shí)代需要、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，還可以借助與數(shù)智技術(shù)的聯(lián)結(jié)，主動(dòng)變得“潮”起來(lái)，以時(shí)尚表達(dá)激發(fā)經(jīng)典活力。在上海圖書館，精心設(shè)計(jì)的時(shí)空穿越劇情和線下解謎互動(dòng)，吸引了不少青少年讀者參與。現(xiàn)場(chǎng)還以視頻形式展現(xiàn)多位非遺傳承人的職業(yè)經(jīng)歷和精巧技藝，形成一本好讀的“真人數(shù)字圖書”。人工智能技術(shù)也可以被用來(lái)增強(qiáng)經(jīng)典閱讀的趣味性和互動(dòng)性，“愛(ài)閱讀”的上海商學(xué)

29、院虛擬輔導(dǎo)員就是一例。在數(shù)智技術(shù)的加持下，青少年愈發(fā)沉醉于經(jīng)典的魅力。 ④特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來(lái)。經(jīng)典的魅力，人人向往；經(jīng)典的艱深，又讓很多人望而卻步。讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語(yǔ)、清新的表達(dá)“飛入尋常百姓家”，一直是社會(huì)各界有識(shí)之士的努力目標(biāo)。上海自然博物館基于館內(nèi)原創(chuàng)科普讀物，打造沉浸式“悅讀博物館”，上演互動(dòng)科普劇《珍稀動(dòng)物茶話會(huì)》，贏得閱讀愛(ài)好者、博物館愛(ài)好者、自然愛(ài)好者等群體的喜愛(ài)。上海世紀(jì)出版集團(tuán)樹立“世紀(jì)火種”這一閱讀推廣品牌，圍繞“世紀(jì)好書”舉辦讀書會(huì)、編輯沙龍等，開展校園巡講，鼓勵(lì)學(xué)生自主組織讀書活動(dòng)。特色活動(dòng)激發(fā)了青少年參與閱讀的動(dòng)力和熱情，吸引更多年輕人投入經(jīng)

30、典文化的懷抱。 ⑤形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂(lè)”起來(lái)。青少年經(jīng)典閱讀興趣的培養(yǎng)，不僅在于良好的社會(huì)氛圍，也需要貼近學(xué)生、貼近日常的閱讀形式，讓大家參與其中、享受樂(lè)趣、愛(ài)上經(jīng)典。例如，上海虹口區(qū)以地方志閱讀為媒，將北外灘國(guó)際會(huì)客廳、瞿秋白故居、魯迅故居等點(diǎn)位勾連，讓師生得以在行走中重讀經(jīng)典。上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院師生以“注調(diào)傳聲”活態(tài)展演方式吟誦中華古詩(shī)文，以藝術(shù)化手法詮釋經(jīng)典。新場(chǎng)景、新模式、新體驗(yàn)，讓經(jīng)典閱讀常變常新，充盈時(shí)代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做優(yōu)、以“創(chuàng)”求新，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)、“熱”起來(lái)、“樂(lè)”起來(lái)，以經(jīng)典之光燭照青少年人生，讓經(jīng)典傳承弦歌不輟、歷久彌新。在這個(gè)信息爆炸的

31、時(shí)代，讓經(jīng)典閱讀變得有趣而又不失其深度，是我們共同的責(zé)任和追求。 （選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年04月26日03版，有刪改） 11. 文章提出了哪些具體的措施和方法，讓“經(jīng)典閱讀可以很有趣”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成下表。 12. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 文章由一場(chǎng)經(jīng)典閱讀主題活動(dòng)談起，引出本文的論題。 B. 第②段分析了經(jīng)典書籍的特點(diǎn)及閱讀價(jià)值，也指出面對(duì)經(jīng)典，讀者存在諸多難以解決的困難。 C. 本文的論證方式是立論。論證分論點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用了舉例論證的方法。 D. 培養(yǎng)青少年經(jīng)典閱讀的興趣，不僅要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，也要?jiǎng)?chuàng)新貼近學(xué)生的閱讀形式。

32、 13. 閱讀第④段畫線句和下面的改句，說(shuō)說(shuō)哪句好，好在哪里。 原句：讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語(yǔ)、清新的表達(dá)“飛入尋常百姓家”，一直是社會(huì)各界有識(shí)之士的努力目標(biāo)。 改句：推動(dòng)經(jīng)典閱讀家庭化、大眾化、普及化，一些社會(huì)有識(shí)之士從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)努力。 14. 將下面的鏈接材料作為論據(jù)放在第③段或第④段，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？并說(shuō)明理由。 【鏈接材料】 《2024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以詩(shī)詞描繪中國(guó)精神，用詩(shī)意書寫時(shí)代篇章。節(jié)目圍繞中華文明“五個(gè)突出特性”，運(yùn)用AI、虛實(shí)交互等技術(shù)手段，融合動(dòng)畫和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法，打造視聽(tīng)盛宴，讓受眾沉浸于燦爛瑰麗的“中華文明長(zhǎng)廊”?！?024中國(guó)詩(shī)

33、詞大會(huì)》打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開創(chuàng)詩(shī)詞實(shí)體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時(shí)升級(jí)5G通訊多人連線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“云中萬(wàn)人團(tuán)”同步答題、投票和交流。 【答案】11. 數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)；特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來(lái)；形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂(lè)”起來(lái) 12. A 13. 原句好。運(yùn)用擬人的修辭手法和引用論證，生動(dòng)形象地論證了社會(huì)有識(shí)之士在推動(dòng)經(jīng)典閱讀方面所作的努力，富有文學(xué)色彩，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的生動(dòng)性。 14. 第③段，材料舉例論證了“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來(lái)”的觀點(diǎn)，與第③段上海圖書館的事例是一致的，因而放在第③段。 【解析】 【11題詳解】 本

34、題考查理解文章內(nèi)容。 結(jié)合第②段“由于語(yǔ)言、文化和歷史的差異，面對(duì)經(jīng)典，讀者有時(shí)會(huì)感到晦澀難懂，難以進(jìn)入文本的世界。這也為新技術(shù)、新手段提供了大展身手的空間和機(jī)會(huì)”可知，下面的內(nèi)容即是讓“經(jīng)典閱讀可以很有趣”的具體措施和方法。結(jié)合第③④⑤段的中心句“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來(lái)”“特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀‘熱’起來(lái)”“形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀‘樂(lè)’起來(lái)”可直接提取答案。 【12題詳解】 本題考查理解文章內(nèi)容。 A.結(jié)合第①段“傳統(tǒng)藝術(shù)、有聲作品、歷史影像和文獻(xiàn)史料等與實(shí)景展陳巧妙融合，讓參與者耳目一新：原來(lái)經(jīng)典不是‘板著面孔’，也并非‘千年一面’，可以靈動(dòng)而有趣、好看且好玩”可知，文章由一場(chǎng)

35、經(jīng)典閱讀主題活動(dòng)談起，引出的是論點(diǎn)“經(jīng)典閱讀可以很有趣”，而不是論題。 故選A。 【13題詳解】 本題考查賞析議論文的語(yǔ)言。 原句：“讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語(yǔ)、清新的表達(dá)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象；“飛入尋常百姓家”屬于引用詩(shī)句，使文章富有詩(shī)情畫意。結(jié)合“一直是社會(huì)各界有識(shí)之士的努力目標(biāo)”可知，論證了社會(huì)有識(shí)之士在推動(dòng)經(jīng)典閱讀方面所作的努力，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)。而改句“推動(dòng)經(jīng)典閱讀家庭化、大眾化、普及化，一些社會(huì)有識(shí)之士從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)努力”過(guò)于直白，缺少表現(xiàn)力。 【14題詳解】 本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。 首先分析鏈接材料的論點(diǎn)，結(jié)合“運(yùn)用AI、虛實(shí)交互等

36、技術(shù)手段，融合動(dòng)畫和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法，打造視聽(tīng)盛宴，讓受眾沉浸于燦爛瑰麗的‘中華文明長(zhǎng)廊’”“打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開創(chuàng)詩(shī)詞實(shí)體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時(shí)升級(jí)5G通訊多人連線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)‘云中萬(wàn)人團(tuán)’同步答題、投票和交流”可知，論證的是《2024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》運(yùn)用數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)。與第③段的分論點(diǎn)為“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來(lái)”一致。而第④段的分論點(diǎn)是“特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀‘熱’起來(lái)”，與材料不符。因此，放在第③段最恰當(dāng)。 （三）（12分） 閱讀下面文言文，完成題目。 【甲】 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

37、乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （選自《魚我所欲也》） 【乙】 懋第①衰绖②入都門，至則館之鴻臚寺。請(qǐng)祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢③于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請(qǐng)身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來(lái)謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋Ｖ?/p>

38、閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊④王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。 （節(jié)選自《明史·左懋第傳》，有改動(dòng)） 【注釋】①懋（mào）第：指左懋第，字蘿石，明代著名政治家、外交家。富有民族氣節(jié)，寧死不肯降清，被譽(yù)為“明末文天祥”，專謚“忠貞”。②衰绖（cuīdié）：名詞用作動(dòng)詞，穿孝服。③太牢：祭品。④游擊：武職官名。 15. 解釋下列加點(diǎn)詞。 （1）萬(wàn)鐘于我何加焉______ （2）鄉(xiāng)為身死而不受______ （3）來(lái)謁懋第______ （4）俱以不降誅______ 16. 翻譯下列句子。 （1）蹴爾而與之，乞人不屑也。 （2）懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之

39、。 17. 【甲】文中“不受嗟來(lái)之食”的窮人是如何堅(jiān)守“本心”的？同樣面對(duì)選擇，【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出了哪些可貴品質(zhì)？ 【答案】15. ①. 益處； ②. 通“向”，從前； ③. 拜見(jiàn) ④. 因?yàn)? 16. （1）用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。 （2）懋第說(shuō)：“這不是我的弟弟啊！”然后斥責(zé)他并讓他離開。 17. 【甲】文中“不受嗟來(lái)之食”的窮人堅(jiān)守“本心”的方式體現(xiàn)在他寧愿餓死，也不愿接受侮辱性的施舍。他堅(jiān)守了自己的尊嚴(yán)和原則，不為了生存而放棄自己的道德底線。 【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出的可貴品質(zhì)有：堅(jiān)守忠貞不渝的品格、勇敢無(wú)畏的精

40、神、正直不阿的品格。 【解析】 【15題詳解】 本題考查文言實(shí)詞。 （1）句意為：萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我有什么好處呢？加：好處，益處； （2）句意為：以前（有人）寧肯死也不愿接受。鄉(xiāng)：通“向”，表示“以前，先前”； （3）句意為：（懋泰）來(lái)拜見(jiàn)懋第。謁：拜見(jiàn)； （4）句意為：都因?yàn)椴豢贤督刀粴?。以：因?yàn)椤? 【16題詳解】 本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)字詞： （1）蹴：用腳踢；而：表修飾；不屑：因輕視而不肯接受。 （2）此：這；非：不是；叱：斥責(zé)。 【17題詳解】 本題考查文言文內(nèi)容理解。 根據(jù)甲文“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”可知，一碗飯，一碗湯對(duì)于

41、窮人來(lái)說(shuō)吃了就能活下去，沒(méi)有吃到就會(huì)餓死。但是即便這樣，如果別人沒(méi)有禮貌吆喝著給他或者用腳踢給他吃，他是不會(huì)接受的。他寧愿選擇餓死，也不愿意接受別人的侮辱性施舍。這表明他對(duì)于自己的尊嚴(yán)有著極高的追求和維護(hù)，不愿意為了生存而放棄自己的尊嚴(yán)。不為了短暫的利益而放棄自己的道德和信仰。這種堅(jiān)守“本心”的精神，體現(xiàn)了窮人的高尚品質(zhì)和道德境界。 根據(jù)乙文“懋第衰绖入都門，至則館之鴻臚寺。請(qǐng)祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢于旅所，哭而奠之”可知，左懋第在國(guó)難之際，依然堅(jiān)守對(duì)故國(guó)的忠誠(chéng)，即便在被敵軍俘虜、身處絕境之時(shí)，也沒(méi)有改變他對(duì)大明王朝的忠誠(chéng)。他在請(qǐng)求祭告先帝陵墓以及哭奠的行為中，體現(xiàn)了對(duì)先帝的尊敬和

42、忠誠(chéng)，足見(jiàn)其忠誠(chéng)不渝； 根據(jù)乙文“其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來(lái)謁懋第。懋第曰：‘此非吾弟也?！吵鲋笨芍箜谠诿鎸?duì)自己的從弟懋泰投敵降清的行為時(shí)，能夠堅(jiān)守自己的道德和原則，沒(méi)有因?yàn)樗角槎讌f(xié)。他叱責(zé)懋泰，并與其斷絕關(guān)系，這體現(xiàn)了他正直不阿、堅(jiān)守原則、不為私情所動(dòng)的品質(zhì)； 根據(jù)乙文“至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅”可知，在面臨生死抉擇時(shí)，左懋第沒(méi)有選擇逃避或投降，而是勇敢地選擇了面對(duì)死亡。他與其他不肯投降的官員一同被殺，這種勇敢無(wú)畏的精神令人敬佩。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 【甲】一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不

43、得到它就會(huì)餓死。沒(méi)有禮貌地吆喝著給他，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

44、【乙】左懋第身穿孝服進(jìn)入都城，到達(dá)后被安排在鴻臚寺居住。他請(qǐng)求去祭告各陵及改葬先帝，但不允許，于是就在住宿的地方陳設(shè)祭品，哭著祭奠。就在這個(gè)月的二十八日，他被遣送回都城之外。弘范于是請(qǐng)求親自去江南招降各將領(lǐng)劉澤清等人，并留下左懋第等人不要遣送。于是又從滄州把左懋第追回，改住在太醫(yī)院。順治二年六月，聽(tīng)說(shuō)南京失守，（左懋第）慟哭。他的堂弟左懋泰先前擔(dān)任吏部員外郎，投降了敵人，后來(lái)歸附本朝被授官，（這時(shí)）來(lái)拜見(jiàn)左懋第。左懋第說(shuō)：“這不是我的弟弟?！比缓蟪庳?zé)他并讓他離開。到閏六月十二日，和隨行的兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因?yàn)椴豢贤督刀粴ⅰ? （四）（4分） 閱讀下面兩首

45、詩(shī)，完成題目。 【甲】月夜憶舍弟 【乙】秦州雜詩(shī)①（其一） 杜甫 杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。 有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。 水落魚龍②夜，山空鳥鼠③秋。 寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。 西征問(wèn)烽火，心折此淹留。 【注釋】①秦州：甘肅天水古稱。安史之亂后，杜甫棄職攜眷西行，客居秦州三個(gè)月，寫下著名的《秦州雜詩(shī)二十首》?！炯住吭?shī)也寫于秦州。②魚龍：指魚龍川，今名北河。③鳥鼠：指鳥鼠山，位于今甘肅渭源縣。與“魚龍”指代秦州境內(nèi)山水。 18. 安

46、史之亂使杜甫弟兄分散，【甲】詩(shī)從______兩個(gè)感官角度描寫了籠罩著悲涼氣氛的邊地秋夜之景，【乙】詩(shī)則借______兩個(gè)地名來(lái)表現(xiàn)秋的肅殺凄涼，暗示秦州也不是樂(lè)土。 19. 兩首詩(shī)創(chuàng)作背景相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了杜甫怎樣的情感。 【答案】18. ①. 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) ②. 魚龍、鳥鼠 19. 兩首詩(shī)都抒發(fā)了杜甫對(duì)安史之亂中人民飽受艱難困苦的憂慮關(guān)懷之情，對(duì)身處戰(zhàn)亂、兄弟離散的憂慮、牽掛和思親之情，對(duì)自身輾轉(zhuǎn)漂泊、老病無(wú)成的傷感之情，以及渴望安寧、向往和平的愿望。 【解析】 【18題詳解】 本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。 第①空：根據(jù)“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲（戍樓上的更鼓聲

47、斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來(lái)了孤雁哀鳴）”可知，“戍鼓”即邊塞駐軍的鼓聲，其聲悲壯而沉重。“邊秋一雁聲”則通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了悲涼的氣氛。詩(shī)人選取了一只孤雁在秋空中悲鳴的意象，與“戍鼓”相互映襯，形成了一幅荒涼而悲戚的畫面。由此可知感官角度是：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。 第②空：根據(jù)“水落魚龍夜，山空鳥鼠秋?！笨芍?，借“魚龍”和“鳥鼠”兩個(gè)地名來(lái)表現(xiàn)秋的肅殺凄涼。這里的“魚龍”和“鳥鼠”都是秦州地區(qū)的地名，詩(shī)人通過(guò)這兩個(gè)地名，以及“水落”和“山空”的描繪，展現(xiàn)了秦州秋季的荒涼和蕭條。這樣的景象與“秋”的季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)一步加深了詩(shī)的悲涼氛圍，暗示秦州也不是樂(lè)土。 【19題詳解】 本題考查

48、詩(shī)歌情感主旨。 甲詩(shī)首聯(lián)即突兀不平，題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：路斷行人，戍鼓聲聲，孤雁哀鳴。接下來(lái)從視聽(tīng)角度描繪了邊塞的荒涼冷落。最后寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無(wú)定處，杳無(wú)音信，生死未卜。尾聯(lián)點(diǎn)題，“寄書長(zhǎng)不達(dá)”，音訊隔絕，久未通音信。 乙詩(shī)開篇兩句即言所見(jiàn)，蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)家事的傷心。接著兩句寫初到秦州時(shí)所見(jiàn)景色，水落魚龍夜，山空鳥鼠秋，秦州地近邊塞，其景蕭瑟荒涼。最后兩句寫詩(shī)人西眺秦州，心為之“折”，壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門，只有對(duì)景傷嘆。由此可知，抒發(fā)了杜甫對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的憂慮，以及身處亂世，報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈與感慨。兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂

49、的厭惡和期望和平的愿望。 （五）名著閱讀。（6分） 20. 《水滸傳》的最大藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，根據(jù)名著內(nèi)容，請(qǐng)你完成下面表格，綻放英雄風(fēng)采。 《水滸傳》豐富多彩的俠義精神圖譜 英雄人物 英雄事跡 英雄品質(zhì) ①______ 義釋晁蓋、怒殺閻婆惜等 義薄云天 有膽有識(shí) 花和尚魯智深 ②______、大鬧野豬林等 嫉惡如仇 俠肝義膽 行者武松 景陽(yáng)岡打虎、醉打蔣門神等 英勇無(wú)畏 ③______ 【答案】 ①. 宋江 ②. 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ③. 恩怨分明 【解析】 【詳解】本題考查名著閱讀。 第一空：根據(jù)英雄事跡“義

50、釋晁蓋、怒殺閻婆惜等”可知相關(guān)人物是宋江?！吧骄V”事發(fā)后，觀察何濤得到了消息，前來(lái)鄆城縣找到了宋江，與宋江一起抓捕主犯晁蓋，宋江假意答應(yīng)，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險(xiǎn)。一天，被宋江救濟(jì)過(guò)的閻婆來(lái)報(bào)答宋江，并在做媒的王婆攛掇下，把女兒閻婆惜嫁給了宋江作小妾。但宋江并不鐘情于閻婆惜，因此閻婆惜與押司張文遠(yuǎn)漸漸勾搭成奸。晁蓋上梁山后，為報(bào)宋江之恩，派劉唐攜禮物夜走鄆城縣答謝，宋江推辭不成，只好留下書信和一條黃金，不料被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，并以此要挾，宋江要信不給，無(wú)奈之下，怒殺閻婆惜。據(jù)此可得第一空填：宋江。 第二空：根據(jù)英雄人物“花和尚魯智深”可知，要求填入的應(yīng)是和魯智深相關(guān)，且能表現(xiàn)他“嫉惡如仇、

51、俠肝義膽”的事件。例如：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。魯達(dá)到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁有人啼哭，問(wèn)清原因，激起對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒。當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。據(jù)此可得第二空可填：拳打鎮(zhèn)關(guān)西。 第三空：根據(jù)“英雄品質(zhì)”這一要求可知，要求填入的應(yīng)是通過(guò)“景陽(yáng)岡打虎、醉打蔣門神等”這些事件中表現(xiàn)出來(lái)的武松的品質(zhì)。武松本領(lǐng)高強(qiáng)，勇武過(guò)人，是個(gè)敢作敢當(dāng)、恩怨分明的英雄。景陽(yáng)岡打虎，智勇雙全，一戰(zhàn)成名。血刃潘金蓮、斗殺西門慶，有仇必復(fù)。醉打蔣門神，幫施恩奪回快活林，有恩必報(bào)。血濺鴛鴦樓，留下“殺人者，打虎武松也”，敢

52、作敢當(dāng)。據(jù)此可得第二空可填：敢作敢當(dāng)、恩怨分明等。 21. “讀一本書，尋一束光”，經(jīng)典燭照人生。請(qǐng)你在“紅色經(jīng)典”主題閱讀成果展示會(huì)上選擇一部名著，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分享你的閱讀體驗(yàn)或心靈啟迪。 備選名著：《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》。 【答案】示例：《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一群充滿著青春活力紅軍這支隊(duì)伍，他們擁有堅(jiān)定的信念，粉碎敵人多次“圍剿”，爬雪山、過(guò)草地，跋涉二萬(wàn)五千里的，很多紅軍戰(zhàn)士只有十五六歲，參軍只為吃口飽飯，不受地主欺壓，為了過(guò)上沒(méi)有饑荒、苛稅的生活，他們寧可獻(xiàn)出寶貴的生命。想到先輩在艱苦條件下戰(zhàn)斗，如今的我們有何理由懶散，有何理由不奮斗呢？他們猶如一束

53、光，啟示著我們?cè)谖镔|(zhì)生活日漸豐富的今天，也應(yīng)將先輩的精神薪火相傳，為著國(guó)家的未來(lái)、民族的復(fù)興而砥礪前行！ 【解析】 【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合“讀一本書，尋一束光”可知，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的感悟來(lái)談。 示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的出生貧寒保爾以解放全人類為夢(mèng)想，將自己的青春熱血投身在革命戰(zhàn)爭(zhēng)事業(yè)中。在修筑鐵路的過(guò)程中，不僅要忍受著寒冷、勞累和饑餓，還要抵抗匪幫的不斷襲擊，保爾染上了傷寒，一連五天高燒不退，卻仍然戰(zhàn)斗在勞動(dòng)第一線。他甚至在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”，在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾與苦難生活抗?fàn)?，投身革命，?jīng)歷了“四次死里

54、逃生”，奮斗不息，最終成長(zhǎng)為“鋼鐵戰(zhàn)士”，他猶如一束光，啟示著我，使我認(rèn)識(shí)到青春就是用來(lái)奮斗的，不論成敗，唯有奮斗才能無(wú)愧于青春。 三、作文（50分） 22. 2024年4月至6月，甘肅集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場(chǎng)”專家宣講進(jìn)校園活動(dòng)。假如6月4日（星期二）下午2：30，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家在學(xué)校大禮堂進(jìn)行宣講，請(qǐng)你代學(xué)生會(huì)擬一則活動(dòng)通知，要求全體同學(xué)參加。 【答案】示例： 通知 各位同學(xué)： 2024年4月至6月，我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場(chǎng)”專家宣講進(jìn)校園活動(dòng)。我校邀請(qǐng)相關(guān)專家于6月4日（星期二）下午2：30來(lái)我校大禮堂進(jìn)行宣講。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。 xx

55、中學(xué)學(xué)生會(huì) 2024年6月3日 【解析】 【詳解】本題考查通知的擬寫。應(yīng)用文的擬寫，一定要注意格式。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。 ①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。 ②稱呼：寫被通知者的姓名或稱謂或群體名稱，在第二行頂格寫。此項(xiàng)也可略去。 ③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。本題是關(guān)于開展全省兒童青少年近視防控“百人千場(chǎng)”專家宣講進(jìn)校園活動(dòng)的通知，要寫清宣講的具體時(shí)間“6月4日（星期二）下午2：30”、具體地點(diǎn)“學(xué)校大

56、禮堂”以及具體要求。 ④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名（xx中學(xué)學(xué)生會(huì)），即通知的發(fā)出者；一行寫日期（活動(dòng)前即可）。 示例： 通知 各位同學(xué)： 為了更好地參與我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場(chǎng)”專家宣講活動(dòng)，6月4日（星期二）下午2：30，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家在學(xué)校大禮堂進(jìn)行宣講，請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)參加。 xx中學(xué)學(xué)生會(huì) 2024年6月3日 從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)（40分） 23. 閱讀下面材料，完成作文 “迎著光，追著光，向光而行，為熱愛(ài)，再跌撞，也要闖，十年一日不更改?！泵總€(gè)平凡的崗位，都能書寫不平凡的華章；每個(gè)努力生活的人，都會(huì)閃耀自己的光芒。愿你

57、繼續(xù)心懷熱愛(ài)，奔赴山海！ 請(qǐng)以“向光而行”為題目完成作文。 要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 向光而行 在浩瀚的宇宙中，我們每一個(gè)人都如同一顆微小的塵埃，漂浮在無(wú)盡的黑暗之中。然而，正如泰戈?duì)査裕骸拔蚁嘈牛谌盒钱?dāng)中有一顆星星，引領(lǐng)我的生命，穿越不可知的黑暗?！痹谶@漫長(zhǎng)的人生旅程中，我們都需要找到屬于自己的那顆星星，向光而行，追逐希望與夢(mèng)想。 小時(shí)候，我常常仰望星空，幻想著那些閃爍的星星是否也在注視著我。那時(shí)，我并不懂得星星代

58、表著什么，只是單純地覺(jué)得它們很美，很遙遠(yuǎn)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白，星星不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是我們內(nèi)心深處的渴望和追求。 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挫折。有時(shí)，我會(huì)感到迷茫和無(wú)助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每當(dāng)我感到絕望時(shí)，總會(huì)有一束光照亮我前行的道路。這束光可能是一個(gè)微小的目標(biāo)，也可能是一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。它在我心中閃爍著光芒，給予我勇氣和力量。 我記得有一次，我參加了一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。那是一個(gè)非常艱難的比賽，題目難度很大，時(shí)間也很緊張。在比賽過(guò)程中，我遇到了一個(gè)難題，無(wú)論如何是，就在這時(shí)，我想起了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我告訴自己，不能放棄，一定要堅(jiān)持下去。于是，我重新振作起來(lái)，繼

59、續(xù)思考題目。最終，我成功地解出了那道難題，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。 這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，向光而行的重要性。只有當(dāng)我們擁有了一個(gè)明確的目標(biāo)和追求時(shí)，才能夠在困境中保持堅(jiān)定的信念和勇氣。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕和退縮，而是要勇敢地面對(duì)它們，并尋找解決問(wèn)題的方法。只有這樣，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。 在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)向光而行。我會(huì)不斷地設(shè)定新的目標(biāo)和追求，不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我堅(jiān)定信念、勇往直前，就一定能夠抵達(dá)成功的彼岸。?? 【解析】 【詳解】本題考查全命題作文。 第一：審題立意。本題“向光而行”蘊(yùn)含著

60、深刻的寓意。這里的“光”不僅指物理意義上的光，更是一種隱喻，代表著希望、目標(biāo)和理想。在寫作時(shí)，我們可以將“光”解讀為個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指引，如小目標(biāo)、小理想或小榜樣等，它們照亮我們前行的道路，給我們提供方向和動(dòng)力。這些“光”可以是某個(gè)人、某本書、某次經(jīng)歷或是內(nèi)心的某個(gè)閃光時(shí)刻。題目“向光而行”的意思是向著美好的方向前行，文章應(yīng)以此立意。 第二：選材構(gòu)思。本文既可寫作議論文，也可寫作記敘文。如果寫作記敘文，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，選擇那些在自己迷茫、困惑或面臨挑戰(zhàn)時(shí)，給予自己?jiǎn)l(fā)和指引的“光”。文章可以通過(guò)敘述與這些“光”相遇、相識(shí)并受其影響的過(guò)程，展現(xiàn)“向光而行”的主題。同時(shí)，可以通過(guò)細(xì)膩的情感描

61、繪，讓讀者感受到“光”的溫暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困難、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的心路歷程。如果寫作議論文，首先應(yīng)確定文章的觀點(diǎn)，如“迎難而上，向光而行”，正文部分可從個(gè)人到社會(huì)再到時(shí)代等層面，闡述向光而行精神在當(dāng)今的體現(xiàn)和作用。最后重申論點(diǎn)，以一段激勵(lì)性的語(yǔ)言結(jié)束全文，鼓勵(lì)大家勇往直前，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。 24. 下面這幅圖，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫?dú)特感受。 要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。

62、 【答案】例文： 身邊的美好 停下腳步，向四周看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多美好的小事。 門前的巷子里正在裝煤氣管道，一個(gè)個(gè)深藍(lán)色的身影在坑道中進(jìn)進(jìn)出出。一位衣著樸素的婦人端著一只保溫杯來(lái)到一個(gè)工人面前，說(shuō)：“歇一會(huì)兒，喝點(diǎn)兒熱水吧?！惫と四菨M是泥污的臉上立刻顯現(xiàn)出質(zhì)樸的笑容。白色的水汽從保溫杯口蒸騰而出，氤氳著兩張洋溢著幸福的臉。 小路上，一位老大爺正將自己手上的棉手套脫下，戴在身邊一位老奶奶的凍得通紅的手上。老爺爺嘴里還在不停地埋怨：“怎么又忘了戴手套？都幾十年了，這個(gè)老毛病怎么總是改不掉？”老奶奶咧著沒(méi)牙的嘴，笑呵呵地看著老大爺，臉上綻放出少女般羞澀的笑容。 菜市場(chǎng)里，一對(duì)夫婦正

63、在整理他們一天的勞動(dòng)成果。他們身邊，一位胖嘟嘟的小孩正在一輛三輪車上自顧自地玩著“開火車”。興許是凍得實(shí)在受不了了吧，婦人直起身搓了搓快要僵硬的手。這時(shí)，小孩子跳下車，來(lái)到婦人面前，伸出他胖嘟嘟的小手，不停地摩挲著婦人的手，還湊上去，對(duì)著那雙粗糙的手哈了幾口氣，奶聲奶氣地說(shuō)：“這樣就不冷了?！眿D人的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了…… 放學(xué)的鈴聲一串串從校園中傳出，不一會(huì)兒，大門口便涌出了學(xué)生的隊(duì)伍。漸漸地，主流分成了支流，再漸漸地三五成群。孩子們腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著…… 對(duì)面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩額前剛燙好的劉海兒，滿身洋溢著青春的氣息。 車行里，老師傅直起身，敲了敲剛剛裝好的鏈條，伸出

64、滿是油污的手，對(duì)著面前的學(xué)生做了個(gè)OK的手勢(shì)，還調(diào)皮地眨了眨眼睛。 大路上，一位大腹便便的孕婦牽著丈夫的手，眼含幸福地瞧著路邊一位大眼睛的男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里滿是對(duì)這來(lái)年春天即將誕生的小生命的期待。 …… 不要再去抱怨生活中有太多煩惱，那是因?yàn)槟阒粫?huì)抬頭望天，而忽視了身邊的存在。其實(shí)，幸福每時(shí)每刻都縈繞在你我身邊。 嗨，朋友！請(qǐng)稍稍停下你寒風(fēng)中匆匆的腳步，在原地緩緩轉(zhuǎn)個(gè)圈，你一定會(huì)和我一樣，發(fā)現(xiàn)你從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的身邊的美好。 【解析】 【詳解】本題考查材料作文。 第一，審題與立意。這幅圖是對(duì)“甘”字的詮釋，“甘，美也。從口含一”，可見(jiàn)，甘就是美，是令人很舒服的人、事、

65、物、景。中間的一橫像口中含的食物，能含在口中的食物往往是甜的、美的。其本義為味美，后引申至美好。結(jié)合“分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫?dú)特感受”可知，“美好”是寫作的中心，所選擇題材必定是美好之人，美好之事，美好之行?？傊?，一切你認(rèn)為是美好的東西，皆可入文。 第二，選材與構(gòu)思。美好可以是景，可以是人，也可以是事，甚至可以只是一種心境。因此，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫成記敘文，根據(jù)對(duì)題意的理解，回憶自己最美好的事情，如收到意外的生日禮物、鋼琴比賽獲得一等獎(jiǎng)、走出困境的剎那、奮力拼搏的瞬間等。作文時(shí)要抓住某一時(shí)刻自己所體會(huì)到的美好感受。如：超市里出來(lái)一對(duì)母女，母女相依、相攙扶過(guò)馬路，那是個(gè)美好的一刻；下雨時(shí)，母親用自己的身軀或雨傘遮蓋幼小的孩子，那是個(gè)美好的一刻；環(huán)衛(wèi)工人搬起垃圾桶把垃圾倒進(jìn)垃圾車，那是個(gè)美好的背影……選擇生活中感觸最深的美好，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。寫議論文，可確立中心論點(diǎn)為“美好”為一種崇高的理想，“美好”為一種淡泊寧?kù)o的心智，“美好”為一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，“美好”為一種矢志不渝的堅(jiān)守，“美好”為一種真摯不虛的誠(chéng)信，“美好”為一種至高無(wú)上的責(zé)任等。擺事實(shí)，講道理，有力地論證自己的觀點(diǎn)和看法。