2024年貴州省中考語(yǔ)文真題[含答案]

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1、貴州省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）試題卷 語(yǔ)文 同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容： 1.全卷共8頁(yè)，共24道小題，滿分150分。考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。考試形式為閉卷。 2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題無(wú)效。 一、書(shū)寫(xiě)水平（5分） 請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。（5分） 二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分） 歲月鑄就榮光，時(shí)間見(jiàn)證不凡。zhuī ① 溯歷史，長(zhǎng)征的畫(huà)卷在奮進(jìn)中舒展，紅軍像一條奮飛的紅飄帶，輾轉(zhuǎn)于貴州。貴州青年踴躍參軍，從四渡赤水到強(qiáng)渡烏江，再到烏蒙山大迂回……一路chí ② 騁，浴血奮戰(zhàn)，視死如歸

2、。那些可歌可泣的事跡，彰顯了貴州高貴而剛勁的風(fēng)骨！而今，時(shí)代的華章在砥礪中續(xù)篇，從西部大開(kāi)發(fā)到脫貧攻堅(jiān)，再到鄉(xiāng)村振興……貴州大地捷報(bào)頻傳。貴州兒女kè shǒu ③ 初心，拼搏奮斗，邁著穩(wěn)健的步伐，以昂揚(yáng)的姿態(tài)傳遞出摧枯拉朽的力量。 思所從來(lái)，才能知所將往。我們將賡續(xù)紅色血脈，明確心中方向，以非凡的氣概在新征程上乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的壯麗篇章。 1. 請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的字詞。 2. 上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 可歌可泣 B. 捷報(bào) C. 摧枯拉朽 D. 氣概 【答案】1. 追 馳 恪守 2. C 【解析】

3、1題詳解】 本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 追溯（zhuī sù）：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。 馳騁（chí chěng）：騎馬快速奔跑。 恪守（kè shǒu）：嚴(yán)格遵守。 【2題詳解】 本題考查詞語(yǔ)辨析。 A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。文段中形容貴州青年踴躍參軍，浴血奮戰(zhàn)的事跡，使用恰當(dāng)； B.捷報(bào)：勝利的消息。文段中說(shuō)貴州大地不斷傳來(lái)好消息，使用恰當(dāng)； C.摧枯拉朽：形容氣勢(shì)盛大，對(duì)方不堪一擊。文中描述的是貴州兒女拼搏奮斗、穩(wěn)健前行的姿態(tài)，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)他們輕而易舉地摧毀什么勢(shì)力或障礙，不太恰當(dāng)； D.氣概：在對(duì)待重大問(wèn)題上

4、表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)。文段中說(shuō)以非凡的氣概在新征程上乘風(fēng)破浪，使用恰當(dāng)； 故選C。 3. 根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。 ①老驥伏櫪，_____________；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） ②______________________，后不見(jiàn)來(lái)者。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》） ③醉翁之意不在酒，______________________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） ④……五十弦翻塞外聲，______________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》） ⑤無(wú)限______________________，誰(shuí)言天地寬。（夏完淳《別云間》） ⑥一個(gè)人

5、能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)______________的人……（毛澤東《紀(jì)念白求恩》） ⑦《飲酒（其五）》中，描寫(xiě)黃昏時(shí)分，群鳥(niǎo)歸林的詩(shī)句是“__________，_________”。 ⑧《木蘭詩(shī)》中，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是“__________，________”。 【答案】 ①. 志在千里 ②. 前不見(jiàn)古人 ③. 在乎山水之間也 ④. 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 ⑤. 山河淚 ⑥. 高尚的 ⑦. 山氣日夕佳 ⑧. 飛鳥(niǎo)相與還 ⑨. 將軍百戰(zhàn)死 ⑩. 壯士十年歸 【解析】 【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意本

6、題中的易錯(cuò)字：志、乎、沙、淚、佳、將、歸。 4. 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ） A. 《莊子》一書(shū)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊子的著作，《富貴不能淫》就選自其中。 B. 桑梓，古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”來(lái)指代家鄉(xiāng)。 C. 楊絳，作家、翻譯家。有代表作品《流浪地球》、譯作《堂吉訶德》。 D. 海倫·凱勒，英國(guó)女作家，教育家、慈善家，代表作有《變色龍》。 【答案】B 【解析】 【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。 A .《莊子》是戰(zhàn)國(guó)中期莊子及其后學(xué)所著，《富貴不能淫》選自《孟子》； C.《流浪地球》是劉慈欣的科幻文學(xué)代表作； D.海倫·凱勒是美國(guó)女作家，其代表作是《假

7、如給我三天光明》，《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫的作品； 故選B。 三、閱讀能力（共15道小題，50分） （一）整本書(shū)閱讀 5. 下列名著中的人物，作畫(huà)揚(yáng)名后避世隱居的是（ ） A. 《儒林外史》中的王冕 B. 《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài) C. 《水滸傳》中的浪子燕青 D. 《西游記》中的菩提祖師 【答案】A 【解析】 【詳解】本題考查名著人物識(shí)記。 A.《儒林外史》中的王冕出身貧寒，幼時(shí)替人放牛，自學(xué)成才，他天性聰明，勤奮好學(xué)，詩(shī)畫(huà)俱佳，他作畫(huà)揚(yáng)名后，拒絕入朝為官，選擇避世隱居。 故選A。 6. 《紅星照耀中國(guó)》中有許多人物歷經(jīng)苦難成就輝煌，請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，概述

8、其經(jīng)歷的苦難和取得的成就。 彭德懷 徐海東 【答案】 示例1：彭德懷經(jīng)歷苦難：出身貧苦，早年輟學(xué)做工。取得的成就：領(lǐng)導(dǎo)平江起義，創(chuàng)建紅五軍。 示例2：徐海東經(jīng)歷的苦難：自幼生活貧苦，賣(mài)瓦盆凍餓暈倒。取得的成就：率紅二十五軍長(zhǎng)征，為中央紅軍打開(kāi)局面。? 【解析】 【詳解】本題考查名著人物及成就概括。 《紅星照耀中國(guó)》，曾名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)，真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族

9、解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把神秘的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來(lái)感到親切生動(dòng)的文字。 彭德懷：彭德懷是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他出生于湖南湘潭的一個(gè)貧苦家庭，自幼家境貧寒，經(jīng)歷了許多苦難。他曾為了家人生計(jì)，13歲就到煤窯做工，閑暇時(shí)喜歡讀書(shū)，在苦難中形成了倔強(qiáng)性格和反抗的志向。 彭德懷的成就主要體現(xiàn)在他的軍事生涯和對(duì)革命的貢獻(xiàn)上。1916年，他參加了湘軍，后來(lái)因路見(jiàn)不平殺了惡霸，逃離部隊(duì)入湘軍講武堂學(xué)習(xí)軍事知識(shí)。1928年7月，彭德懷以自己聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的第1團(tuán)

10、作為核心力量，加之第2團(tuán)和第3團(tuán)一部以及軍校學(xué)員，發(fā)動(dòng)了平江起義，并與起義的農(nóng)民聯(lián)合，在湖南建立了第一個(gè)蘇維埃政府。兩年后，彭德懷集結(jié)了約八千弟兄的“鐵軍”，這就是紅三軍團(tuán)。他率領(lǐng)這支部隊(duì)攻占了有著堅(jiān)固城墻的湖南省會(huì)長(zhǎng)沙，打垮了何鍵的6萬(wàn)軍隊(duì)——他們大多是鴉片鬼。紅軍在長(zhǎng)沙城堅(jiān)守了10天，抵御南京和湖南方面國(guó)民黨軍隊(duì)的反撲，但因敵軍優(yōu)勢(shì)巨大，再加上列強(qiáng)炮艦的炮擊，最終被迫撤出。沒(méi)過(guò)多久，蔣介石開(kāi)始向“赤匪”發(fā)動(dòng)第一次“大圍剿”。南方紅軍長(zhǎng)征時(shí)，彭德懷是前衛(wèi)部隊(duì)的紅三軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)。他突破了幾萬(wàn)敵軍的重重封鎖，在進(jìn)軍途中一路攻占戰(zhàn)略要地，確保了主力部隊(duì)的前進(jìn)通道，最后勝利挺進(jìn)陜西，在西北地區(qū)的蘇維埃

11、根據(jù)地找到了安全地帶。 徐海東：徐海東是中國(guó)工農(nóng)紅軍及中國(guó)人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，著名軍事家，中國(guó)人民解放軍大將。他出生于湖北省大悟縣的一個(gè)貧苦窯工家庭，從小就經(jīng)歷了貧困和艱苦的生活。 徐海東的成就主要體現(xiàn)在他對(duì)革命的貢獻(xiàn)和在軍事上的成就。他1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾參與黃麻起義，歷任多個(gè)重要職務(wù)。他在開(kāi)辟鄂豫皖根據(jù)地、擴(kuò)大紅25軍方面做出了重要貢獻(xiàn)，為長(zhǎng)征勝利貢獻(xiàn)了力量。徐海東不怕?tīng)奚蛔u(yù)為“虎將軍”，他先后9次負(fù)傷，身上有17處傷疤。毛澤東曾評(píng)價(jià)徐海東是“對(duì)中國(guó)革命有大功的人”。 示例1：彭德懷經(jīng)歷的苦難：因母親去世、父親病重被迫輟學(xué)，靠砍柴、放牛、出外做工為生。 取得的成

12、就：在中央蘇區(qū)反“圍剿”作戰(zhàn)中，與紅1軍團(tuán)密切配合，取得第一至第四次反“圍剿”的勝利。 示例2：徐海東經(jīng)歷的苦難：出身貧寒，當(dāng)過(guò)11年窯工。 取得的成就：參加鄂豫皖邊區(qū)的黃（安）麻（城）暴動(dòng)，后來(lái)任過(guò)縣赤衛(wèi)隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)和紅軍的團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)，以勇猛著稱(chēng)，在紅四方面軍中有“徐老虎”的威名。 （二）現(xiàn)代文閱讀 一飛，再飛①（節(jié)選） 黃傳會(huì) ①已經(jīng)是初冬時(shí)節(jié)的海南，滿眼青綠，郁郁蔥蔥。傲然挺拔的椰子樹(shù)，給人一種積極向上的力量。 ②那是長(zhǎng)征五號(hào)火箭的第一次亮相！ ③預(yù)定的發(fā)射時(shí)間是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推進(jìn)著。 ④主控臺(tái)前，01指揮員下達(dá)口令：“開(kāi)始加注液氧

13、！” ⑤長(zhǎng)五遙一火箭第一次采用液氫液氧燃料，將總計(jì)超過(guò)五百噸、零下一百八十?dāng)z氏度的液氧，注入處于常溫狀態(tài)的火箭貯箱，有人形容這是一場(chǎng)冰與火的激戰(zhàn)。 ⑥伴隨著第一道液氧注入貯箱，火箭四周開(kāi)始出現(xiàn)因?yàn)闃O度低溫產(chǎn)生的霧氣，像輕紗般飄浮著。 ⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底艙段的縫隙內(nèi)，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測(cè)定：氧濃度超標(biāo)，不排除艙內(nèi)氧氣泄漏。 ⑧瞬間，傳來(lái)01指揮員口令：“各號(hào)保持狀態(tài)，暫不進(jìn)入—7h程序！” ⑨指揮部決定：打開(kāi)密封艙段，派遣人員進(jìn)艙觀察，再作定奪。 ⑩高級(jí)技師戴著氧氣面罩，用專(zhuān)用工具打開(kāi)艙門(mén)，貓腰鉆進(jìn)艙內(nèi)。艙內(nèi)寒氣逼人，儼然成了一只大冰箱。高級(jí)

14、技師身著薄薄工裝，瞬間被凍得渾身哆嗦，他咬緊牙關(guān)，仔細(xì)地觀察著…… ?一分鐘！ ?兩分鐘！ ?三分鐘！ ?艙門(mén)重新被打開(kāi)了，高級(jí)技師像一支利箭似的從箭體內(nèi)穿出，沖進(jìn)固定塔上的工作間，身子凍得發(fā)抖，臉上肌肉發(fā)僵。他連喝幾口熱水后，說(shuō)：“艙內(nèi)溫度很低，沒(méi)有出現(xiàn)滴漏?！庇终f(shuō)：“低溫氧氣是從氧箱排氣閥后與外界相通的排氣管處泄漏的，量很少?！? ?助推動(dòng)力指揮員分析，氧氣泄漏量很少，但它距離艙口很近，所以才出現(xiàn)氧濃度儀報(bào)警。只要在火箭起飛前關(guān)閉排氣閥，就不會(huì)再有氧氣漏出，更不會(huì)對(duì)飛行產(chǎn)生影響，無(wú)須做進(jìn)一步處置，發(fā)射組織進(jìn)程可以繼續(xù)進(jìn)行。 ?指揮部決定按原程序繼續(xù)。 ?01指揮員下達(dá)口令：“重

15、置點(diǎn)火時(shí)間為：19：01：00！” ?緊接著，零下二百五十三攝氏度的液氫開(kāi)始加注。 ?14：00，液氯加注完畢。 ?指控大廳的氣氛不經(jīng)意間變得輕松起來(lái)。 ?30分鐘后、氫氧模塊動(dòng)力系統(tǒng)指揮員下達(dá)了“啟動(dòng)循環(huán)泵”口令。循環(huán)泵轉(zhuǎn)動(dòng)，大屏幕上顯示溫度是238K②，遠(yuǎn)高于110K的起飛標(biāo)準(zhǔn)?；鸺鞍l(fā)燒”了。 ?距離預(yù)定發(fā)射時(shí)間只剩下兩個(gè)半小時(shí)。 ?似乎有一片灰色的云在指控大廳里飄浮著，籠罩在大家的臉上。 ?15：36，傳來(lái)01指揮員口令：“各系統(tǒng)保持狀態(tài)，暫不進(jìn)入—1h程序?！? ?這意味著正式宣布此輪循環(huán)冷調(diào)試失敗。經(jīng)過(guò)緊急研判，大家認(rèn)為這種狀態(tài)應(yīng)該是由于發(fā)動(dòng)機(jī)的一路D7吹除系統(tǒng)流量發(fā)

16、生變化引發(fā)液氫循環(huán)流路受阻所致。唯一的解決辦法是組織人員重新上架，調(diào)低發(fā)動(dòng)機(jī)D7吹除流量。 ?19：02，地面發(fā)射支持系統(tǒng)的高級(jí)工程師帶領(lǐng)兩位技術(shù)員逆行前往發(fā)射塔，登上發(fā)射臺(tái)，按操作程序?qū)7吹除壓力逐漸調(diào)低。 ?所有人都屏住呼吸，瞪大雙眼，盯著大屏幕、小屏幕上那道“生死線”！ ?人們期待的奇跡發(fā)生了，火箭成功“退燒”。系統(tǒng)工作穩(wěn)定，狀態(tài)恢復(fù)正常，滿足發(fā)射條件。 ?大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。 ?01指揮員下達(dá)口令：“設(shè)定點(diǎn)火時(shí)間為20：40：56。” ?時(shí)間推進(jìn)至發(fā)射前最后三分鐘。 ?連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒(méi)有傳來(lái)。 ?01指揮員第三次發(fā)出口令：“暫緩進(jìn)入—2min準(zhǔn)

17、備程序。設(shè)定點(diǎn)火時(shí)間為20：41：56?！? ?按預(yù)案處置連續(xù)三次發(fā)出脫落指令，如果失敗，將暫停發(fā)射，考慮新的處置方案。第一次指令發(fā)出后，連接器沒(méi)有脫落；再發(fā)指令，連接器依然不動(dòng)。只有最后一次機(jī)會(huì)了，此時(shí)距離發(fā)射僅剩下兩分鐘。 ?十秒、二十秒…終于傳來(lái)連接器指揮員的口令：“一級(jí)氧加連接器脫落！” ?指控大廳里再次響起掌聲。 ?最后九十秒。 ?01指揮員口令：“轉(zhuǎn)電?！? ?就在這時(shí)，控制系統(tǒng)120指揮員突然接到了姿控和制導(dǎo)專(zhuān)業(yè)報(bào)告未收到相關(guān)數(shù)據(jù)，緊急報(bào)告：“01，中止發(fā)射！” ?有人站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子望著主控臺(tái)，不知發(fā)生了什么情況。 ?三秒鐘后，120報(bào)告：“數(shù)據(jù)收到！01，可以了

18、?！? ?指揮員開(kāi)始“點(diǎn)火”倒計(jì)時(shí)報(bào)數(shù)：“十、九、八……” ?120再次報(bào)告：“01，稍等?！? ?此時(shí)，01指揮員倒計(jì)時(shí)已經(jīng)數(shù)到六。 ?幾乎是在同一瞬間，120報(bào)告：“01，好了?！? ?來(lái)不及任何猶豫，也沒(méi)有任何時(shí)間商量，01指揮員即刻下達(dá)：“……五、四、三……發(fā)射時(shí)間重置為20：43：04?！? ?指控大廳的氣氛像是凝固住了似的…… ?20：43：13·998s。 ?終于傳來(lái)01指揮員口令：“點(diǎn)火！” ?橘黃色的烈焰從發(fā)射塔底部翻滾而出，長(zhǎng)五遙一火箭升騰而起，如同一條巨龍，拖著銀灰色的尾焰，直奔蒼穹。 （51）一千八百二十一點(diǎn)零一零秒，星箭分離，發(fā)射、飛行成功！ （52）長(zhǎng)

19、征五號(hào)首發(fā)火箭發(fā)射，一波三折，險(xiǎn)象環(huán)生，驚心動(dòng)魄！ （53）長(zhǎng)征五號(hào)首發(fā)告捷，中國(guó)航天火箭終于擁有了“大型運(yùn)載火箭”。 【注釋】①選自《人民文學(xué)》，有刪改。②K：開(kāi)爾文的簡(jiǎn)稱(chēng)，國(guó)際單位制熱力學(xué)溫度單位。 7. 下面長(zhǎng)五遙一火箭發(fā)射前主要環(huán)節(jié)的先后順序與選文相符的一項(xiàng)是（ ） ①循環(huán)泵啟動(dòng) ②液氧加注 ③姿控和制導(dǎo)專(zhuān)業(yè)報(bào)告 ④連接器脫落 ⑤液氫加注 A. ①②⑤③④ B. ①②③⑤④ C. ②⑤④③① D. ②⑤①④③ 8. 根據(jù)選文內(nèi)容，推測(cè)火箭“退燒”應(yīng)該在（ ） A. 11：00后，14：00前 B. 15：36后，19：02前

20、C. 19：02后，20：37：56前 D. 20：40：26后，20：43：04前 9. 下面是某同學(xué)對(duì)統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》（八年級(jí)上冊(cè)）相關(guān)文章的梳理。你認(rèn)為選文可歸為哪一類(lèi)？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。 類(lèi)別 篇名 體裁特點(diǎn) 新聞特寫(xiě) 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 文章選取一個(gè)精彩的瞬間加以表現(xiàn)，突出其獨(dú)特之處 通訊 《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》 文章描寫(xiě)多個(gè)場(chǎng)面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢(shì) 10. 選文中01指揮員所發(fā)出的每道口令，都是整個(gè)長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)的集體決定。你能從01指揮員口令的變化中，體會(huì)到長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)的哪些精神？請(qǐng)結(jié)合選

21、文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 【答案】7. D 8. C 9. 選文《一飛，再飛》可歸為通訊。 理由：選文詳細(xì)描寫(xiě)了長(zhǎng)征五號(hào)火箭發(fā)射前液氧加注、液氫加注、火箭“發(fā)燒”及處理、連接器脫落故障、姿控和制導(dǎo)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)傳輸問(wèn)題等多個(gè)場(chǎng)面和環(huán)節(jié)，渲染了緊張的氛圍，為最終的成功發(fā)射鋪墊蓄勢(shì)，符合通訊描寫(xiě)多個(gè)場(chǎng)面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢(shì)的體裁特點(diǎn)。 10. ① 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神。例如在發(fā)現(xiàn)火箭助推 1的氧箱前底艙段出現(xiàn)氧氣泄漏的情況時(shí)，01指揮員沒(méi)有盲目推進(jìn)，而是下令“各號(hào)保持狀態(tài)，暫不進(jìn)入—7h 程序”，等待進(jìn)一步的觀察和分析，這體現(xiàn)了他們對(duì)待問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，不輕易冒險(xiǎn)。②臨危不懼的精

22、神。如在連接器脫落指令三次發(fā)出后仍未成功時(shí)，依然沉著應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)出了臨危不懼的精神品質(zhì)。③團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。01指揮員的每一道口令都不是個(gè)人的決定，而是整個(gè)長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。④堅(jiān)持不懈的精神。盡管發(fā)射過(guò)程中遭遇了諸多挫折和困難，但長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)始終沒(méi)有放棄，不斷調(diào)整策略，努力解決問(wèn)題，最終成功發(fā)射。 【解析】 【7題詳解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與排序。 由第④段“開(kāi)始加注液氧”可得出：首先，②液氧加注； 由第?段“緊接著，零下二百五十三攝氏度的液氫開(kāi)始加注”可得出：然后，⑤液氫加注； 由第?段“30分鐘后、氫氧模塊動(dòng)力系統(tǒng)指揮員下達(dá)了‘啟動(dòng)循環(huán)泵‘口令”可得出：然后，①循環(huán)泵啟動(dòng)；

23、 由第?段“連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒(méi)有傳來(lái)”可得出：然后，④連接器脫落； 由第?段“就在這時(shí)，控制系統(tǒng)120指揮員突然接到了姿控和制導(dǎo)專(zhuān)業(yè)報(bào)告未收到相關(guān)數(shù)據(jù)，緊急報(bào)告”可得出：最后，③姿控和制導(dǎo)專(zhuān)業(yè)報(bào)告； 長(zhǎng)五遙一火箭發(fā)射前主要環(huán)節(jié)的先后順序?yàn)椋孩冖茛佗堍邸? 故選D。 【8題詳解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。 根據(jù)選文第?段“19：02，地面發(fā)射支持系統(tǒng)的高級(jí)工程師帶領(lǐng)兩位技術(shù)員逆行前往發(fā)射塔，登上發(fā)射臺(tái)，按操作程序?qū)7吹除壓力逐漸調(diào)低”，第?段“人們期待的奇跡發(fā)生了，火箭成功‘退燒’”可知，火箭“退燒”的時(shí)間應(yīng)該在19：02之后。另外，根據(jù)第?段的描述，01指

24、揮員在火箭“退燒”后設(shè)定了點(diǎn)火時(shí)間為20：40：56。而在第?段提到，在發(fā)射前最后三分鐘時(shí)，連接器脫落指令發(fā)出，但回令遲遲沒(méi)有傳來(lái)。這意味著火箭“退燒”應(yīng)該在20：40：56之前，且在發(fā)射前最后三分鐘之前，即20：37：56之前。 故選C。 【9題詳解】 本題考查文章體裁辨析。 文章中，如第⑤段“長(zhǎng)五遙一火箭第一次采用液氫液氧燃料，將總計(jì)超過(guò)五百噸、零下一百八十?dāng)z氏度的液氧，注入處于常溫狀態(tài)的火箭貯箱，有人形容這是一場(chǎng)冰與火的激戰(zhàn)”，⑥段“伴隨著第一道液氧注入貯箱，火箭四周開(kāi)始出現(xiàn)因?yàn)闃O度低溫產(chǎn)生的霧氣，像輕紗般飄浮著”等描寫(xiě)，展現(xiàn)了液氧加注時(shí)的場(chǎng)景。 還有第⑦段“11：00，火箭助

25、推器 1 的氧箱前底艙段的縫隙內(nèi)，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測(cè)定：氧濃度超標(biāo)，不排除艙內(nèi)氧氣泄漏”這一突發(fā)事件以及后續(xù)的處理過(guò)程。第?段“14：00，液氯加注完畢。指控大廳的氣氛不經(jīng)意間變得輕松起來(lái)。30 分鐘后、氫氧模塊動(dòng)力系統(tǒng)指揮員下達(dá)了‘啟動(dòng)循環(huán)泵’口令。循環(huán)泵轉(zhuǎn)動(dòng)，大屏幕上顯示溫度是 238K，遠(yuǎn)高于 110K 的起飛標(biāo)準(zhǔn)?；鸺l(fā)燒’了”描述了液氫加注、啟動(dòng)循環(huán)泵以及火箭出現(xiàn)“發(fā)燒”狀況等多個(gè)瞬間和情節(jié)。 第?段“距離預(yù)定發(fā)射時(shí)間只剩下兩個(gè)半小時(shí)。似乎有一片灰色的云在指控大廳里飄浮著，籠罩在大家的臉上”渲染了緊張的氛圍。 第?段“連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒(méi)

26、有傳來(lái)”，第?段“按預(yù)案處置連續(xù)三次發(fā)出脫落指令，如果失敗，將暫停發(fā)射，考慮新的處置方案。第一次指令發(fā)出后，連接器沒(méi)有脫落；再發(fā)指令，連接器依然不動(dòng)。只有最后一次機(jī)會(huì)了，此時(shí)距離發(fā)射僅剩下兩分鐘”等情節(jié)，展現(xiàn)了連接器脫落這一關(guān)鍵且緊張的瞬間。 這些對(duì)多個(gè)場(chǎng)面和瞬間的描寫(xiě)，相互交織，共同渲染了緊張的氛圍，為最終火箭的成功發(fā)射進(jìn)行了充分的鋪墊蓄勢(shì)，符合通訊的特點(diǎn)。故選文《一飛，再飛》可歸為通訊。 【10題詳解】 本題考查內(nèi)容理解與概括。 由第⑦段“11：00，火箭助推器 1 的氧箱前底艙段的縫隙內(nèi)，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測(cè)定：氧濃度超標(biāo)，不排除艙內(nèi)氧氣泄漏”，第⑧段“瞬

27、間，傳來(lái) 01 指揮員口令：‘各號(hào)保持狀態(tài)，暫不進(jìn)入—7h 程序！’” 可知，面對(duì)這一可能存在的危險(xiǎn)情況，01 指揮員沒(méi)有急于推進(jìn)程序，而是暫停，等待進(jìn)一步的觀察和判斷，他們不忽視任何一個(gè)可能影響發(fā)射的細(xì)節(jié)，確保萬(wàn)無(wú)一失，這種謹(jǐn)慎的決定體現(xiàn)了長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度； 由第?段“連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒(méi)有傳來(lái)”，第?段“01 指揮員第三次發(fā)出口令：‘暫緩進(jìn)入—2min 準(zhǔn)備程序。設(shè)定點(diǎn)火時(shí)間為 20：41：56’”，第?段“按預(yù)案處置連續(xù)三次發(fā)出脫落指令，如果失敗，將暫停發(fā)射，考慮新的處置方案。第一次指令發(fā)出后，連接器沒(méi)有脫落；再發(fā)指令，連接器依然不動(dòng)。只有最后一次機(jī)會(huì)了，此時(shí)距離發(fā)

28、射僅剩下兩分鐘” 可知，在這一緊張時(shí)刻，01 指揮員沒(méi)有被巨大的壓力和緊迫的時(shí)間所嚇倒，依然冷靜地按照預(yù)案一步步操作，表現(xiàn)出了臨危不懼的精神； 由第?段“15：36，傳來(lái) 01 指揮員口令：‘各系統(tǒng)保持狀態(tài)，暫不進(jìn)入—1h 程序。’”，第?段“經(jīng)過(guò)緊急研判，大家認(rèn)為這種狀態(tài)應(yīng)該是由于發(fā)動(dòng)機(jī)的一路 D7 吹除系統(tǒng)流量發(fā)生變化引發(fā)液氫循環(huán)流路受阻所致。唯一的解決辦法是組織人員重新上架，調(diào)低發(fā)動(dòng)機(jī) D7 吹除流量”，第?段“19：02，地面發(fā)射支持系統(tǒng)的高級(jí)工程師帶領(lǐng)兩位技術(shù)員逆行前往發(fā)射塔，登上發(fā)射臺(tái)，按操作程序?qū)?D7 吹除壓力逐漸調(diào)低” 可知，在這個(gè)過(guò)程中，從問(wèn)題的研判到解決辦法的確定，再到

29、具體人員的行動(dòng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密合作，各司其職，共同為解決問(wèn)題而努力，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神； 由第?段“重置點(diǎn)火時(shí)間為：19：01：00！”到第?段“設(shè)定點(diǎn)火時(shí)間為 20：40：56”再到第?段“發(fā)射時(shí)間重置為 20：43：04” 一次次地調(diào)整點(diǎn)火時(shí)間，不斷應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持努力解決問(wèn)題，直至最終成功發(fā)射，這彰顯了他們堅(jiān)持不懈的精神。 欣賞別人是一種智慧① 官秀鎮(zhèn) ①在人際交往中，沒(méi)有人不希望得到別人的欣賞和贊許。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，欣賞自己，自夸自贊者多；欣賞別人，夸人贊人者少。君不見(jiàn)，在當(dāng)下常有這么一種現(xiàn)象：欣賞別人大多是敷衍客氣而已，很少見(jiàn)到贊人具體優(yōu)點(diǎn)

30、和長(zhǎng)處；相反，____________，彼此之間因見(jiàn)解不同、觀點(diǎn)不合，便唇槍舌劍，嘲諷揶揄對(duì)方，甚至口出狂言，有失風(fēng)范……總之，在日常生活中，我們?？吹降氖切蕾p自己很容易，而坦坦蕩蕩地欣賞別人卻很難。 ②善于欣賞別人，是一個(gè)人度量、格局和謙恭品行的體現(xiàn)，更是一個(gè)人智慧的表現(xiàn)。這是古人用經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們的一個(gè)常理。就拿楚漢爭(zhēng)霸中的劉邦和項(xiàng)羽來(lái)說(shuō)吧。劉邦原為一介平民，出身農(nóng)家，發(fā)跡前只是一個(gè)亭長(zhǎng)。項(xiàng)羽比劉邦則顯赫得多。他，將門(mén)之子，才氣超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚漢之戰(zhàn)中誰(shuí)都不相信劉邦會(huì)打敗項(xiàng)羽。然而，事實(shí)卻超出人們的意料，項(xiàng)羽敗給了劉邦。劉邦成了西漢開(kāi)國(guó)皇帝，項(xiàng)羽卻自刎烏江。 ③為何？劉邦

31、有言：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！薄爸苏咧牵赫呙鳌?。正因?yàn)閯钣小爸恰庇钟小懊鳌?，他知道自己的短處，也了解部下的長(zhǎng)處，并善于賞之用之，從而成就了他開(kāi)國(guó)皇帝之夢(mèng)。項(xiàng)羽則不然，他長(zhǎng)處過(guò)人，剛愎自用，不僅看不到別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，更談不上欣賞別人和善用人才，還嫉妒賢能，容不下韓信、陳平這樣的帥才、智囊，迫使他們投奔劉邦，站到自己的對(duì)立面。唯一死心塌地輔佐他的謀臣亞父范增，還被他氣走，發(fā)疽而死?！俺恕弊兂闪斯录夜讶耍懿粩?？劉邦總結(jié)項(xiàng)羽失敗的教訓(xùn)說(shuō)：“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/p>

32、 A ④欣賞別人，不是恭維、吹捧，更不是無(wú)原則的夸獎(jiǎng)和投其所好的精神按摩。欣賞別人是建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)之上的真實(shí)和來(lái)自內(nèi)心的真誠(chéng)，是心口如一的贊美，是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的肯定和認(rèn)可。要做到這一點(diǎn)，就要有一雙慧眼。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，世間萬(wàn)物都有瑕疵，沒(méi)有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如羅丹所說(shuō)：“世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比巳硕加腥秉c(diǎn)，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的智慧，這智慧就是海納百川的寬容和氣度。花放在懂得欣賞的人面前，才顯得美麗。正如有人所說(shuō)，一棵樹(shù)，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致；花葉

33、枝干皆不中看，也許它生長(zhǎng)的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。 ⑤真誠(chéng)地欣賞贊譽(yù)別人，可以“以人為鏡”，讓自己變得更優(yōu)秀；可以調(diào)動(dòng)別人的積極性，讓自己的事業(yè)變得更輝煌；可以拉近人的距離，讓社會(huì)變得更和諧。 ⑥欣賞別人是一種智慧。讓我們學(xué)會(huì)欣賞別人吧！ 【注釋】①選自《雜文月刊》，有改動(dòng)。 11. 與選文“欣賞”的含義最相近的一項(xiàng)是（ ） A. 敷衍客氣的表?yè)P(yáng) B. 有所需求的恭維 C. 客觀公正的評(píng)價(jià) D. 內(nèi)心真誠(chéng)的贊美 12. 將下面的材料加入選文A處恰當(dāng)嗎？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并闡述理由。 西晉左思，構(gòu)思十年，寫(xiě)成《三

34、都賦》，可惜出身貧寒，名氣低微，未受重視。當(dāng)初，大文學(xué)家陸機(jī)也想寫(xiě)《三都賦》，聽(tīng)說(shuō)左思在寫(xiě)，感到好笑，在給陸云的信中說(shuō)：“這里有一個(gè)粗鄙之人，想寫(xiě)《三都賦》，等他寫(xiě)成后，我將用來(lái)蓋酒甕。”陸機(jī)文采傾動(dòng)一時(shí)，卻無(wú)度量、格局欣賞別人，讓人嘆惋。后來(lái)，他讀到左思的《三都賦》后，認(rèn)為無(wú)法超越，只能擱筆不寫(xiě)。 13. 請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)選文第一段畫(huà)線處的內(nèi)容。 14. 某同學(xué)說(shuō)：“我想變得更優(yōu)秀，但周?chē)耐瑢W(xué)都很平凡，不能成為我學(xué)習(xí)的榜樣。”請(qǐng)運(yùn)用選文觀點(diǎn)，給該同學(xué)提兩條建議。 【答案】11. D 12. 恰當(dāng)，這段材料中陸機(jī)最初輕視左思，不欣賞其創(chuàng)作，后來(lái)卻被左思的作品折服，與選文所論述的

35、善于欣賞別人是一種智慧，以及要有度量、格局等觀點(diǎn)相契合。通過(guò)陸機(jī)的例子，可以進(jìn)一步論證不懂得欣賞別人的人會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而擁有欣賞別人的智慧能讓自己不斷進(jìn)步，從而增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 13. 示例：欣賞別人大多是雞蛋里挑骨頭，很少見(jiàn)到贊人真心實(shí)意。 14. 示例：①同學(xué)，你要知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只是可能還沒(méi)被你發(fā)現(xiàn)。你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地欣賞他們，你會(huì)從中獲得成長(zhǎng)。 ②金無(wú)足赤，人無(wú)完人。不要只看到同學(xué)平凡的一面，要用包容和積極的心態(tài)去欣賞他們，也許在這個(gè)過(guò)程中，你能從他們身上學(xué)到一些意想不到的東西，從而讓自己變得更優(yōu)秀。 【解

36、析】 【11題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。作答此題，首先需要明確選文中“欣賞”的含義。結(jié)合④段“欣賞別人，不是恭維、吹捧，更不是無(wú)原則的夸獎(jiǎng)和投其所好的精神按摩。欣賞別人是建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)之上的真實(shí)和來(lái)自內(nèi)心的真誠(chéng)，是心口如一的贊美，是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的肯定和認(rèn)可”可知，文中強(qiáng)調(diào)的欣賞是建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，來(lái)自內(nèi)心的真誠(chéng)，是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的肯定和認(rèn)可，并非是敷衍、有目的的恭維或不客觀的表?yè)P(yáng)。 A. “敷衍客氣的表?yè)P(yáng)”不是真心的，不符合文中“欣賞”的真誠(chéng)內(nèi)涵； B. “有所需求的恭維”帶有功利性目的，不是真正的欣賞； C. “客觀公正的評(píng)價(jià)”只是對(duì)事物的客觀判斷，不一定包含內(nèi)心的真誠(chéng)贊美和肯

37、定； D. “內(nèi)心真誠(chéng)的贊美”符合文中所強(qiáng)調(diào)的欣賞是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)的肯定和認(rèn)可； 故選D 【12題詳解】 本題考查論據(jù)補(bǔ)充。 首先明確：恰當(dāng)。結(jié)合材料“西晉左思，構(gòu)思十年，寫(xiě)成《三都賦》，可惜出身貧寒，名氣低微，未受重視。當(dāng)初，大文學(xué)家陸機(jī)也想寫(xiě)《三都賦》，聽(tīng)說(shuō)左思在寫(xiě)，感到好笑，在給陸云的信中說(shuō)：‘這里有一個(gè)粗鄙之人，想寫(xiě)《三都賦》，等他寫(xiě)成后，我將用來(lái)蓋酒甕?！憴C(jī)文采傾動(dòng)一時(shí)，卻無(wú)度量、格局欣賞別人，讓人嘆惋。后來(lái)，他讀到左思的《三都賦》后，認(rèn)為無(wú)法超越，只能擱筆不寫(xiě)”可知，材料主要講述了西晉左思寫(xiě)《三都賦》起初不被陸機(jī)看好，陸機(jī)甚至加以嘲笑，后來(lái)陸機(jī)折服于左思的作品而擱

38、筆不寫(xiě)，突出了陸機(jī)沒(méi)有度量和格局去欣賞別人。內(nèi)容上，與前文劉邦和項(xiàng)羽的事例相呼應(yīng)，都是通過(guò)具體的人物故事來(lái)展現(xiàn)不懂得欣賞別人的弊端。主旨上，與文章強(qiáng)調(diào)欣賞別人是一種智慧的主題一致，陸機(jī)的例子能夠進(jìn)一步豐富和強(qiáng)化這一主題。此外承接上文的論證，為下文進(jìn)一步闡述欣賞別人的真正內(nèi)涵做鋪墊，使文章的論證更加充分和有力。因此，該材料加入選文A處恰當(dāng)。 【13題詳解】 本題考查情景補(bǔ)寫(xiě)。 結(jié)合①段“在人際交往中，沒(méi)有人不希望得到別人的欣賞和贊許。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，欣賞自己，自夸自贊者多；欣賞別人，夸人贊人者少。君不見(jiàn)，在當(dāng)下常有這么一種現(xiàn)象：欣賞別人大多是敷衍客氣而已，很少見(jiàn)到贊人具體優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處”可

39、知，空缺處前面指出欣賞別人大多敷衍，很少贊人具體優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處這一現(xiàn)象；結(jié)合①段“彼此之間因見(jiàn)解不同、觀點(diǎn)不合，便唇槍舌劍，嘲諷揶揄對(duì)方，甚至口出狂言，有失風(fēng)范”可知，空缺處后提到因見(jiàn)解不同便唇槍舌劍等現(xiàn)象。因此處應(yīng)填寫(xiě)與不欣賞別人、相互攻擊相關(guān)的內(nèi)容，在語(yǔ)言風(fēng)格上應(yīng)與前文保持一致，簡(jiǎn)潔明了?？蓳?jù)此擬寫(xiě)：欣賞別人大多是尖酸刻薄，很少見(jiàn)到包容理解?；蛐蕾p別人大多是吹毛求疵，很少見(jiàn)到真心認(rèn)可。 【14題詳解】 本題考查拓展運(yùn)用。作答此題，要回顧選文觀點(diǎn)，結(jié)合④段“人人都有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的智慧”、⑤段“真誠(chéng)地欣賞贊譽(yù)別人，可以‘以人為鏡’，讓自己變得更優(yōu)秀”等內(nèi)

40、容可知，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，要真誠(chéng)贊美他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，進(jìn)而促進(jìn)自己進(jìn)步。選文意在強(qiáng)調(diào)要善于欣賞別人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地欣賞贊譽(yù)別人能讓自己更優(yōu)秀等。針對(duì)該同學(xué)認(rèn)為周?chē)瑢W(xué)平凡不能成為榜樣的觀點(diǎn)，指出其錯(cuò)誤在于沒(méi)有用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，提出具體可行的建議。注意語(yǔ)言得體，表達(dá)明確。 示例：同學(xué)，你想變得更優(yōu)秀的想法很好。但你覺(jué)得周?chē)瑢W(xué)平凡，這是不對(duì)的。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和欣賞的智慧。給你兩條建議：調(diào)整心態(tài)，用欣賞的眼光看待同學(xué)。不要只盯著同學(xué)的平凡之處，要努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，比如有的同學(xué)可能很善良、樂(lè)于助人，有的同學(xué)可能很勤奮、努力，這些都

41、值得你學(xué)習(xí)。此外，要有海納百川的寬容和氣度，放下成見(jiàn)和偏見(jiàn)。即使同學(xué)在某些方面表現(xiàn)不夠出色，但可能在其他方面有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，只要你愿意去欣賞，總能找到值得學(xué)習(xí)的地方。 （三）古代詩(shī)文閱讀 訾汝道① 《元史》 訾汝道，德州齊河人?！父呤现渭覈?yán)，汝道承順甚恭。母嘗寢疾，晝夜不去側(cè)。一日，母屏人授以金珠若干曰：“汝素孝，室無(wú)私蓄，我一旦不諱，此物非汝有矣，可善藏之，毋令他兄弟知也?！比甑榔菰唬骸拔岣改钙鹌D難，成家業(yè)，今田宅牛羊已多，汝道恨無(wú)以報(bào)大恩，尚敢受此，以重不孝之罪乎！”竟辭之…… 性尤友愛(ài)，二弟將析居②，汝道悉以美田廬讓之；二弟早世，撫諸孤如己子。鄉(xiāng)人劉顯等貧無(wú)以為生，汝道割己田

42、各畀③之，使食其租終身。里中嘗大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及攜米，歷戶饋之?；蛟唬骸鞍O氣能染人，勿入也。”不聽(tīng)，益周行問(wèn)所苦，然卒無(wú)恙?！瓏L出麥粟貸人，至秋，蝗食稼，人無(wú)以償，汝道聚其券焚之…… 【注釋】①選自《元史·列傳第八十四》，有刪節(jié)。訾zī，姓。②析居：分家。③畀bì：給予。 15. 選文除了訾汝道，還提到的人物有（ ） A. 家人與鄉(xiāng)鄰 B. 同窗與恩師 C. 友人與商販 D. 官員與郎中 16. 《元史》中的部分列傳分為“良吏”“孝友”“隱逸”等類(lèi)別。選文被列入了“孝友”一類(lèi)，請(qǐng)結(jié)合選文分析原因。 17. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法一致的一項(xiàng)是（ ） A

43、. 汝素孝，室無(wú)私蓄 天下縞素（《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》） B. 汝道恨無(wú)以報(bào)大恩 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（諸葛亮《出師表》） C. 使食其租終身 食之不能盡其材（韓愈《馬說(shuō)》） D. 多市瓜及攜米 百里奚舉于市（《<孟子>三章》） 【答案】15. A 16. ①訾汝道對(duì)母親十分孝敬。母親生病的時(shí)候，能夠晝夜伺候在床邊；母親給他財(cái)物，訾汝道不接受，并感到自己沒(méi)有能夠報(bào)答父母恩德感到遺憾。 ②訾汝道對(duì)弟弟、鄉(xiāng)里鄰居等十分友善。把那些肥沃的田地和寬敞的房

44、屋全部分給了弟弟，并在弟弟去世后撫養(yǎng)其子女；幫助貧窮無(wú)以為生的鄉(xiāng)人劉顯；家鄉(xiāng)遭受瘟疫時(shí)，買(mǎi)瓜、帶上糧食分給鄉(xiāng)鄰；家鄉(xiāng)遭受蝗災(zāi)時(shí)，免除了接的債務(wù)，可見(jiàn)他的友善。 17. B 【解析】 【15題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 結(jié)合“母屏人授以金珠若干”、“二弟早世，撫諸孤如己子”、“鄉(xiāng)人劉顯等貧無(wú)以為生”、“里中嘗大疫”等可知，選文除了訾汝道，還提到的人物有母親、弟弟與鄉(xiāng)里人。 故選A。 【16題詳解】 本題考查人物形象分析。 結(jié)合“汝道承順甚恭”可知，訾汝道對(duì)家人遵奉順從十分恭敬。結(jié)合“汝道泣拜曰：‘吾父母起艱難，成家業(yè)，今田宅牛羊已多，汝道恨無(wú)以報(bào)大恩，尚敢受此，以重不孝之罪

45、乎！’”可知，訾汝道體會(huì)到父母成就家業(yè)的不容易，體現(xiàn)出孝心。結(jié)合“汝道悉以美田廬讓之；二弟早世，撫諸孤如己子”可知，訾汝道把那些肥沃的田地和寬敞的房屋全部分給了弟弟，并在弟弟去世后撫養(yǎng)其子女，可見(jiàn)他的友善。結(jié)合“里中嘗大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及攜米，歷戶饋之”，可知，瘟疫蔓延時(shí)，訾汝道買(mǎi)了很多瓜，帶上糧食，一戶戶親自送去。結(jié)合“鄉(xiāng)人劉顯等貧無(wú)以為生，汝道割己田各畀之，使食其租終身”、“至秋，蝗食稼，人無(wú)以償，汝道聚其券焚之”，可知，訾汝道幫助鄉(xiāng)人劉顯，并把欠自己麥粟租債的賬簿、債券焚毀，可見(jiàn)他的友善。 【17題詳解】 本題考查一詞多義。 A.副詞，向來(lái)/名詞，白色的絲織品；

46、 B.都有“遺憾”的意思； C.動(dòng)詞，靠著吃飯，賴以為生/動(dòng)詞，同“飼”，喂養(yǎng)； D.動(dòng)詞，買(mǎi)/名詞，市場(chǎng)，集市； 故選B。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 訾汝道，是德州齊河縣的?！哪赣H高氏治理家庭很?chē)?yán)格，訾汝道對(duì)家人遵奉順從十分恭敬。母親曾經(jīng)病了，他晝夜伺候在床邊。一天，母親讓人回避然后拿出若干金銀珠寶說(shuō)：“你向來(lái)孝順，家里又沒(méi)什么積蓄，我一旦去世了，這些東西你要好好收藏，別讓其他的兄弟知道?！宾と甑揽拗f(shuō)：“我的父母起家很艱難，成就了現(xiàn)在的家業(yè)，現(xiàn)在田地房屋牛羊已經(jīng)很多，我十分遺憾不能報(bào)答父母的恩德，怎么敢接受這些東西，讓我背負(fù)不孝順的罪名！”最后，拒絕接受金銖…… 訾汝道對(duì)人友愛(ài)

47、，兩個(gè)弟弟將要分家，訾汝道把那些肥沃的田地和寬敞的房屋全部分給了弟弟；后來(lái)，兩個(gè)弟弟相繼離世，訾汝道接過(guò)了撫育和教導(dǎo)弟弟子女就像對(duì)自己的孩子一樣。鄉(xiāng)里有個(gè)叫劉顯的人，因?yàn)樨毨蠠o(wú)依，陷入生活困境。訾汝道知道后就把自己的田地割給他一份，讓他有了一份固定的田租收入。有一年，當(dāng)?shù)匚烈呗?，人們傳說(shuō)吃一種能使人發(fā)汗的瓜病就好了，訾汝道買(mǎi)了很多瓜，帶上糧食，一戶戶親自送去。有的人說(shuō)：“瘟疫會(huì)傳染人，不要去?！宾と甑啦宦?tīng)從，更加到周?chē)儐?wèn)老百姓的疾苦，然而最終沒(méi)有得病。……曾經(jīng)拿出糧食的種子借給他人，到了秋天，又發(fā)生了蝗災(zāi)，人們沒(méi)有能力償還，訾汝道把這些欠自己麥粟租債的人叫來(lái)，把賬簿、債券丟進(jìn)了火里一焚了之

48、…… 減字木蘭花① [宋]盧炳 莎②衫筠笠。正是村村農(nóng)務(wù)□。綠水千畦。慚愧③秧針出得齊。 風(fēng)斜雨細(xì)。麥欲黃時(shí)寒又至。馌④婦耕夫。畫(huà)作今年稔⑤歲圖。 【注釋】①選自《全宋詞》。減字木蘭花，詞牌名。②莎：通“蓑”。③慚愧：難得，僥幸。④馌yè：給在田間勞動(dòng)的人送飯，③稔rěn：谷物成熟。 18. 下列場(chǎng)景與原詞內(nèi)容最相符的一項(xiàng)是（ ） A. 草蓑竹笠濕 B. 田間稚子嬉 C. 風(fēng)雨麥已黃 D. 寒風(fēng)雪又至 19. 詞中“□”處，有人推測(cè)是“時(shí)”字，有人推測(cè)是“急”字，你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系全詞內(nèi)容闡述理由。 【答案】18. C 19. 示例：贊同“急”字，能展現(xiàn)農(nóng)民勞作

49、的辛勤，也能凸顯農(nóng)忙時(shí)節(jié)的緊張氣氛。 【解析】 【18題詳解】 本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解與辨析。 A.“草蓑竹笠濕”：意思是用草編制的蓑衣和竹子做的斗笠是潮濕的。但原詞中未提到蓑衣斗笠潮濕這一細(xì)節(jié)，不符合原詞內(nèi)容； B.“田間稚子嬉”：指在田間有小孩子玩耍嬉戲。原詞主要描寫(xiě)的是農(nóng)忙場(chǎng)景，沒(méi)有關(guān)于小孩子在田間玩耍的表述，不符合原詞內(nèi)容； C.“風(fēng)雨麥已黃”：描繪了在風(fēng)雨之中麥子已經(jīng)變黃，即將成熟景象。與原詞中“麥欲黃時(shí)寒又至”所表達(dá)的麥子將要變黃的情景相符； D.“寒風(fēng)雪又至”：說(shuō)的是寒冷的風(fēng)和雪再次到來(lái)。原詞只是說(shuō)寒冷的風(fēng)和雪再次到來(lái)，并未提及下雪，不符合原詞內(nèi)容； 故選C。 【

50、19題詳解】 本題考查詩(shī)歌煉字。 上闋描繪了農(nóng)民們身披蓑衣頭戴斗笠忙于農(nóng)事，秧苗出得整齊的場(chǎng)景，體現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙。下闋寫(xiě)風(fēng)斜雨細(xì)，麥將黃時(shí)又遇寒，送飯的農(nóng)婦和耕地的農(nóng)夫，共同構(gòu)成了一幅為今年豐收努力的畫(huà)面。 “莎衫筠笠。正是村村農(nóng)務(wù)”的意思是，農(nóng)民們身披蓑衣，頭戴斗笠在田間緊張地忙碌著，這正是家家戶戶農(nóng)忙的時(shí)節(jié)。“急”字更能凸顯農(nóng)忙時(shí)節(jié)的緊張氣氛，與上下闋的整體氛圍相契合，生動(dòng)地展現(xiàn)出農(nóng)民們搶農(nóng)時(shí)、忙生產(chǎn)的急切心情。而“時(shí)”字相對(duì)較為平淡，不能很好地突出農(nóng)忙時(shí)的緊迫之感。故推測(cè)是“急”字。 四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分） 為幫助同學(xué)們樹(shù)立健康生活的意識(shí)，班級(jí)開(kāi)展“健康飲食”主題活

51、動(dòng)。 20. 宣傳委員設(shè)計(jì)了“均衡營(yíng)養(yǎng)健康飲食”主題展板，下列選項(xiàng)內(nèi)容全都適合放入展板的一項(xiàng)是（ ） ①葷素搭配應(yīng)合理 ②體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持 ③飯菜里的營(yíng)養(yǎng)素 ④種子培育我知道 ⑤綠色食品與健康 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 21. 生活委員準(zhǔn)備以“食物與人體健康”為主題進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)整合下表信息，將發(fā)言稿（片段）補(bǔ)充完整，要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、通順。 元素 14～18歲人群每天推薦攝入量 攝入量過(guò)高或過(guò)低對(duì)人體健康的影響 主要食物來(lái)源 鐵 20～25mg 缺鐵會(huì)引起貧血 瘦肉、芹菜、肝 鋅 1

52、5.5～19mg 缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良 奶類(lèi)、海產(chǎn)品、小米 碘 150μg 缺碘或碘過(guò)量都會(huì)引起甲狀腺腫大 海產(chǎn)品、加碘鹽 摘編自人教版《義務(wù)教育教科書(shū)化學(xué)》（九年級(jí)下冊(cè)） 發(fā)言稿（片段） 日常食物里含有人體必需的一些微量元素，這些元素的類(lèi)別和作用不同，因此不同的食物對(duì)人體健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食物中含有鐵元素，食用這些食物，可以①___；海產(chǎn)品同時(shí)②___，食用它能預(yù)防③___這兩種疾病。需要注意的是，微量元素的攝入還須④___，因?yàn)檫^(guò)多、過(guò)少均不利于人體健康。 22. 語(yǔ)文課代表分享了閱讀食品標(biāo)簽的心得。下面①—⑦的內(nèi)容共有兩處語(yǔ)言文字運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修

53、改。 ①食品標(biāo)簽標(biāo)明了食品的相關(guān)信息。②我們要養(yǎng)成閱讀食品標(biāo)簽的習(xí)慣。③如何閱讀食品標(biāo)簽?zāi)?？④我們要查看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以免不誤食過(guò)期食品；⑤要關(guān)注食品的保存建議，便于我們選擇適合的存放方式；⑥還要分析食品配料和營(yíng)養(yǎng)成分的信息，以便根據(jù)身體需求補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。⑦通過(guò)分析、閱讀、判斷食品標(biāo)簽上的信息，我們可以科學(xué)選擇食品。 【答案】20. B 21. ①. 補(bǔ)充鐵元素，預(yù)防貧血 ②. 含有碘和鋅元素 ③. 甲狀腺腫大和發(fā)育不良 ④. 適量 22. ④句中“以免不誤食過(guò)期食品”修改為“以免誤食過(guò)期食品”。 ⑦句中“通過(guò)分析、閱讀、判斷食品標(biāo)簽上的信

54、息”改為“通過(guò)閱讀、分析、判斷食品標(biāo)簽上的信息”。 【解析】 【20題詳解】 本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)與主題辨析。 “均衡營(yíng)養(yǎng)健康飲食”主題展板應(yīng)側(cè)重于飲食方面的內(nèi)容。 ①“葷素搭配應(yīng)合理”直接涉及飲食的搭配，與健康飲食相關(guān)； ③“飯菜里的營(yíng)養(yǎng)素”有助于同學(xué)們了解飲食中的營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)健康飲食有指導(dǎo)意義； ⑤“綠色食品與健康”能讓同學(xué)們明白選擇健康食品的重要性。 ②“體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持”屬于運(yùn)動(dòng)范疇，并非飲食方面； ④“種子培育我知道”介紹生物的知識(shí)，與健康飲食主題無(wú)關(guān)。所以適合放入展板的是①③⑤。 故選B。 【21題詳解】 本題考查信息整合與語(yǔ)句補(bǔ)充。 ①根據(jù)前面提到“瘦肉、芹菜

55、、肝等食物中含有鐵元素”，結(jié)合表格中“缺鐵會(huì)引起貧血”，可得出瘦肉、芹菜、肝等這些含有鐵元素食物能讓人體預(yù)防因缺鐵會(huì)引起貧血的問(wèn)題，食用這些食物能“補(bǔ)充人體所需的鐵元素，預(yù)防貧血”。 ②根據(jù)表格中提到“海產(chǎn)品”是鋅和碘的主要食物來(lái)源，所以此處應(yīng)填“富含鋅元素和碘元素”。 ③結(jié)合表格中“缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良”“缺碘或碘過(guò)量都會(huì)引起甲狀腺腫大”，可知食用海產(chǎn)品能預(yù)防“發(fā)育不良和甲狀腺腫大”這兩種疾病。 ④根據(jù)整個(gè)表格強(qiáng)調(diào)的“微量元素的攝入過(guò)多、過(guò)少均不利于人體健康”這一關(guān)鍵信息，因此，我們需要適量攝入微量元素。此處應(yīng)填“適量”。 【22題詳解】 本題考查病句辨析及修改。 第一處：④句中“

56、以免不誤食過(guò)期食品”，這是否定不當(dāng)?shù)木渥樱渲小耙悦狻焙汀安弧北硪庵貜?fù)，應(yīng)刪去“不”，修改為“以免誤食過(guò)期食品”。 第二處：⑦句中“通過(guò)分析、閱讀、判斷食品標(biāo)簽上信息”，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“通過(guò)閱讀、分析、判斷食品標(biāo)簽上的信息”。 五、寫(xiě)作能力（60分） 23. 作文 同學(xué)，你的生活中總有一些關(guān)鍵時(shí)刻。當(dāng)你面對(duì)時(shí)，你是怎么想的？又是怎么做的？……最終，無(wú)論是達(dá)成所愿，還是事與愿違，這些經(jīng)歷都值得珍藏。 請(qǐng)以“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600～700字的作文。 寫(xiě)作提示及要求： （1）明確時(shí)刻的“關(guān)鍵”，交代“這樣做”的原因。 （2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“這樣做”的過(guò)程。

57、 （3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。 （5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做 人生的道路上，總有一些關(guān)鍵時(shí)刻，它們?nèi)缤砺房?，決定著我們未來(lái)的方向。而在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，我做出了自己的選擇。 那是一次學(xué)校組織的演講比賽，對(duì)于一向內(nèi)向、不善言辭的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)老師鼓勵(lì)的目光投向我時(shí)，我心中燃起了一絲渴望改變自己的火苗。這便是關(guān)鍵時(shí)刻的來(lái)臨。 我深知自己參加比賽的原因，不僅僅是為了挑戰(zhàn)自我，更是為了突破內(nèi)心的束縛，讓自己能夠勇敢地站在眾人面前表達(dá)自己。于是，我決定接

58、受這個(gè)挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備比賽的過(guò)程充滿了艱辛。我每天早早起床，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)演講的姿態(tài)和表情；課余時(shí)間，我放棄了玩耍，一遍又一遍地修改演講稿，讓每一個(gè)字都能準(zhǔn)確地傳達(dá)我的情感；晚上，我在房間里大聲朗誦，直到嗓子沙啞。 比賽的那一天終于到來(lái)，站在舞臺(tái)的一側(cè)，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼?？粗_(tái)下密密麻麻的人群，我感到雙腿發(fā)軟。但當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺(tái)。 在臺(tái)上，我望著臺(tái)下那一雙雙期待的眼睛，腦海中瞬間一片空白。但我很快調(diào)整了自己的狀態(tài)，想起了自己無(wú)數(shù)次的練習(xí)，想起了老師的鼓勵(lì)，想起了自己參賽的初衷。我按照平時(shí)練習(xí)的節(jié)奏，開(kāi)始了演講。漸漸地，我忘記了緊張，聲音也越來(lái)越

59、洪亮，情感越來(lái)越飽滿。 最終，比賽的結(jié)果并沒(méi)有我預(yù)期的那么理想，我沒(méi)有獲得第一名。但那一刻，我卻感到無(wú)比的輕松和滿足。因?yàn)樵谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我勇敢地邁出了第一步，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。 這次經(jīng)歷讓我明白，結(jié)果固然重要，但過(guò)程中的成長(zhǎng)和突破更加珍貴。在未來(lái)的人生道路上，還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻等待著我，而我，將不再畏懼，勇敢地去迎接，去做出屬于自己的選擇。 【解析】 【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。 1.審題立意。題目“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”，“關(guān)鍵時(shí)刻”強(qiáng)調(diào)了特定的重要時(shí)刻、緊急時(shí)刻或具有決定性意義的時(shí)刻?！斑@樣做”則需要明確具體的行動(dòng)、決策或做法。結(jié)合提示材料“同學(xué)，你的生活中總有一些關(guān)鍵時(shí)

60、刻。當(dāng)你面對(duì)時(shí)，你是怎么想的？又是怎么做的？……最終，無(wú)論是達(dá)成所愿，還是事與愿違，這些經(jīng)歷都值得珍藏”可知，關(guān)鍵時(shí)刻的選擇或做法會(huì)讓我們印象深刻，甚至影響我們一生，立意方面可以圍繞在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇氣、智慧、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，以及這些行動(dòng)帶來(lái)的成長(zhǎng)、收獲和啟示。 2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)出記敘文，選材可圍繞校園、家庭或社會(huì)生活展開(kāi)。如考試失利的關(guān)鍵時(shí)刻，描述在一次重要考試中成績(jī)不理想，這是關(guān)鍵時(shí)刻。講述自己沒(méi)有因此氣餒，而是冷靜分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加努力地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)描寫(xiě)自己制定計(jì)劃和執(zhí)行的過(guò)程，如每天早起背單詞、利用課余時(shí)間請(qǐng)教老師和同學(xué)等。主題方面可抒發(fā)自己面對(duì)挫折要積極應(yīng)對(duì)，努力才能改變困境的決心。再如，以比賽中的關(guān)鍵時(shí)刻為寫(xiě)作素材，寫(xiě)參加體育比賽或知識(shí)競(jìng)賽等，在決勝的關(guān)鍵時(shí)刻，自己克服緊張和壓力，發(fā)揮出最佳水平，或者選擇相信隊(duì)友，鼓勵(lì)隊(duì)友共同努力。詳細(xì)敘述比賽中的緊張氛圍和自己的心理活動(dòng)，以及具體的行動(dòng)，如給隊(duì)友加油、自己全力以赴沖刺等，最后得出團(tuán)隊(duì)合作和相信自己的重要性。