2024年重慶市中考語(yǔ)文真題B卷[含答案]

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1、重慶市2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語(yǔ)文試題（B卷） （全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘） 注意事項(xiàng)： 1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。 2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。 3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。 一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分） 班級(jí)開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)。 活動(dòng)一：致敬航天英雄 ①神舟十八號(hào)載人飛船研制、發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)載人航天事業(yè)再啟新征程。②科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，不斷推動(dòng)載人航天事業(yè)的發(fā)展。航天員隊(duì)伍工作一絲不茍，zhāng（ ）顯了駭人聽(tīng)聞的航天精神，一次次書寫了探索

2、浩瀚太空的新篇章?、弁ㄟ^(guò)他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志。④一串串奮斗的足跡，鋪就一條飛天之路。人生從來(lái)沒(méi)有輕而易舉的成功，一鳴驚人的背后，都是qiè（ ）而不舍、鞠躬盡瘁的精神。 1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。 zhāng（ ）顯 浩瀚（ ） qiè（ ）而不舍 鞠躬盡瘁（ ） 2. 文段中畫橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 一絲不茍 B. 駭人聽(tīng)聞 C. 百折不撓 D. 輕而易舉 3. 文段中畫波浪線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①.

3、 彰 ②. hàn ③. 鍥 ④. cuì 2. B 3. C 【解析】 【1題詳解】 本題考查漢字的正確寫法和讀音。 彰顯：zhāng xiǎn，顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示 浩瀚：hào hàn，水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。 鍥而不舍：qiè ér bù shě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。 鞠躬盡瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。 【2題詳解】 本題考查成語(yǔ)的正確理解和使用。 A.一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。句中表現(xiàn)航天員的工作精神，恰當(dāng)； B.駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的

4、壞事）。句中用來(lái)形容航天精神的偉大，褒貶誤用，不恰當(dāng)； C.百折不撓：也說(shuō)百折不回。形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。句中形容航天員意志的堅(jiān)定，恰當(dāng)； D. 輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。句中表現(xiàn)取得成功不容易，恰當(dāng)； 故選B。 【3題詳解】 本題考查病句的辨析與修改。 “通過(guò)他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志”一句，成分殘缺，缺少主語(yǔ)。將“通過(guò)”刪去。 故選C。 4. 圍繞“君子自強(qiáng)不息”的學(xué)習(xí)主題，根據(jù)表中“資料搜集”，設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，采訪航天科學(xué)家孫家棟。 資料搜集 孫家棟是在中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀科學(xué)家。在從事航天工作的60多年中，他帶

5、領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷攻堅(jiān)克難，開(kāi)拓創(chuàng)新。當(dāng)發(fā)射第一顆返回式遙感衛(wèi)星失敗時(shí)，他帶著大家在戈壁黃沙中一點(diǎn)點(diǎn)尋找衛(wèi)星殘骸，分析故障，查找原因，最終讓衛(wèi)星發(fā)射成功。他為中國(guó)突破導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星返回技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)等做出了重大貢獻(xiàn)。 采訪問(wèn)題 ①________________________________ ②________________________________ 【答案】 ①. 示例：您在從事航天工作60多年中遇到那么多困難，是什么支撐您一直堅(jiān)持下來(lái)的 ②. 示例：在開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程中，您覺(jué)得最重要的品質(zhì)是什么 【解析】 【詳解】本題考查采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)問(wèn)題要

6、注意采訪對(duì)象，針對(duì)采訪對(duì)象和采訪目的提出問(wèn)題，要把大而籠統(tǒng)的問(wèn)題化解為小而具體的問(wèn)題，讓受訪者有話可答。本題中采訪對(duì)象“孫家棟是在中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀科學(xué)家”，因此設(shè)計(jì)的問(wèn)題要符合孫家棟航天科學(xué)家的身份并且與“君子自強(qiáng)不息”的學(xué)習(xí)主題有關(guān)，用語(yǔ)要得體，語(yǔ)氣要懇切。 示例：①作為航天科學(xué)家，您在戈壁黃沙的惡劣環(huán)境中工作，會(huì)感覺(jué)到很辛苦嗎？②是什么激勵(lì)著你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷攻堅(jiān)克難，開(kāi)拓創(chuàng)新，為國(guó)家做出了重大貢獻(xiàn)的？ 5. 積累經(jīng)典名句，致敬航天英雄。 （1）請(qǐng)你再寫兩句有關(guān)自強(qiáng)不息的名言或詩(shī)句。 ①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ②_____________________

7、__________ ③_______________________________ （2）引用或化用上述一個(gè)名句擬寫贊語(yǔ)，致敬航天英雄。 _______________________________ 【答案】 ①. 示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息。 ②. 示例：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 ③. 示例：航天英雄們，你們以“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神不斷探索浩瀚宇宙，向你們致敬！ 【解析】 【詳解】（1）本題考查名句名篇的默寫。在回答時(shí)，我們需要選擇那些能體現(xiàn)不斷努力、永不放棄、自我超越等內(nèi)涵的名言或詩(shī)句。 示例： ①鍥而舍之，朽木不折；鍥而

8、不舍，金石可鏤。 ②有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 （2）本題考查擬寫贊語(yǔ)。根據(jù)題干要求可知，需要引用或化用給定的名句來(lái)致敬航天英雄。在答題中首先需要明確航天英雄所代表的精神，如探索未知、自強(qiáng)不息等。接著，可以圍繞這種精神，結(jié)合名句的內(nèi)涵，組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)航天英雄的敬意和贊美。在表達(dá)時(shí)，要注意語(yǔ)言的流暢和連貫，以及情感的真摯和深沉。 示例：航天英雄們，你們就像古代的屈原一樣，面對(duì)浩瀚無(wú)垠的宇宙，始終懷著“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”的堅(jiān)定信念，不斷“上下而求索”，勇攀科技高峰。你們用自己的智慧和勇氣，為人類探索宇宙、追求真理的偉大事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。你們是真正的英雄，值得我們永遠(yuǎn)敬仰和學(xué)

9、習(xí)！ 活動(dòng)二：緬懷革命英雄 6. 根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》一書的內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。 （1）下面是為書中革命人物制作的卡片，表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A. B. C. D. （2）葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國(guó)》后，感嘆道：“沒(méi)想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的?！闭?qǐng)根據(jù)書中內(nèi)容，分析中國(guó)共產(chǎn)黨革命成功的必然原因。 【答案】（1）D （2）示例：有著堅(jiān)定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相關(guān)愛(ài)；不怕困難險(xiǎn)阻，不怕?tīng)奚?，迎難而上，得到人民的擁戴等。 【解析】 【小問(wèn)1詳解】 本題考查學(xué)生閱讀名著能力。 閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的

10、精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。主要講了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。 D.“身經(jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥……”表述錯(cuò)誤?！吧斫?jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥”是朱德，不是彭德懷。 故選D。 【小問(wèn)2詳解】 本題考查理解應(yīng)用能力。 在《紅星照耀中國(guó)》一書中，斯諾也用一個(gè)個(gè)鮮活的人物、

11、畫面、故事、細(xì)節(jié)等，濃墨重彩地描繪了紅軍的精神世界，如第四章“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”記述了他采訪毛澤東的情況。 通過(guò)與毛澤東的幾個(gè)晚上的談話，介紹了毛澤東早期的思想來(lái)由，尤其他如何建立了馬克思主義的信仰。另外，在第二章“去紅都的道路”斯諾還記述了與他同行的一批年輕紅軍投身革命的經(jīng)歷和緣由，對(duì)他們、嚴(yán)守紀(jì)律、樂(lè)觀積極的精神風(fēng)貌感到欽佩。這些年輕紅軍幾乎全都遭遇過(guò)人生的悲劇，但是他們卻保持著革命樂(lè)觀主義精神。所以，中國(guó)共產(chǎn)黨革命成功，在于他們身上有著堅(jiān)定的理想信念和精神力量，這些精神和力量支撐他們、鼓勵(lì)著他們； 在《紅星照耀中國(guó)》一書中，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)官兵平等，互相關(guān)愛(ài)，將領(lǐng)關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，戰(zhàn)士擁

12、戴將領(lǐng)。如第十篇“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”一節(jié)，記述了有關(guān)紅軍騎兵的一些事情，包括一位紅軍小戰(zhàn)士如何參加紅軍、紅軍如何幫助他們家人。 最后，文章重點(diǎn)敘述了朱德同志的事跡，包括他對(duì)部下的愛(ài)護(hù)、 天性極端溫和又十分負(fù)責(zé)任、喜歡讀書。再如第 十一篇“回到保安”中，記述了一個(gè)養(yǎng)馬老人的故事，他年紀(jì)很大了但還堅(jiān)決要求參加紅軍，認(rèn)為為紅軍做事值得干，表現(xiàn)出軍隊(duì)得到了人民的衷心擁戴。官兵平等，互相關(guān)愛(ài)，這些也是中國(guó)共產(chǎn)黨革命成功的必然原因之一； 在《紅星照耀中國(guó)》一書中，紅軍爬雪山、過(guò)草地，壯懷激烈，可歌可泣，展現(xiàn)出大無(wú)謂的英雄氣概。如第五章“ 長(zhǎng)征第五次圍剿”中，介紹了長(zhǎng)征的艱苦卓絕：如何突破敵人四道防線、如何遭受

13、嚴(yán)重?fù)p失、如何改變戰(zhàn)術(shù)輕裝上陣，重點(diǎn)描繪了紅軍是如何在大渡河克服重重困難而突破險(xiǎn)阻、創(chuàng)造奇跡的。接下來(lái)介紹了紅軍在過(guò)草地、經(jīng)過(guò)少數(shù)民族聚居區(qū)時(shí)所遇到的困難。所以，中國(guó)共產(chǎn)黨革命的成功，還在于他們不怕困難險(xiǎn)阻，不怕?tīng)奚y而上精神氣概； 中國(guó)共產(chǎn)黨革命的勝利的必然原因還有她得到了廣大人民群眾的真心擁戴，是人民的軍隊(duì)。如在《紅星照耀中國(guó)》一書第六篇“紅星在西北”中，斯諾記述了西北蘇維埃是如何取得人民的支持的，他們?nèi)∠舛?、沒(méi)收地主土地分配給窮人、給窮人提供貸款、合作化運(yùn)動(dòng)、婦女婚姻自主權(quán)、普及教育、貨幣改革等等，從而得到人民的衷心擁戴。 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分） （一）古詩(shī)文積累（1

14、0分） 7. “用典”可讓古詩(shī)詞言簡(jiǎn)而意豐。請(qǐng)按提示填空。 古詩(shī)詞中的“用典” 引用歷史人物、事件 “商女不知亡國(guó)恨，_____”（杜牧《泊秦淮》），暗諷權(quán)貴，失望憤慨；“_____，_____”（范仲淹《漁家傲?秋思》），思鄉(xiāng)心切，仍立志戍邊；“_____，_____”（蘇軾《江城子?密州出獵》），壯志難酬，渴望重用。 引用傳說(shuō)故事 “懷舊空吟聞笛賦，_____”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），抒寫物是人非之感慨；“_____，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》），力表盡忠報(bào)國(guó)之決心；“____，青鳥(niǎo)殷勤為探看”（李商隱《無(wú)題》），寄托綿綿相思之情意。 引用文學(xué)作品

15、“_____，_____”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），金戈鐵馬，縱橫沙場(chǎng)，是多少愛(ài)國(guó)志士的夢(mèng)想！ 【答案】 ①. 隔江猶唱后庭花 ②. 濁酒一杯家萬(wàn)里 ③. 燕然未勒歸無(wú)計(jì) ④. 持節(jié)云中 ⑤. 何日遣馮唐 ⑥. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 ⑦. 報(bào)君黃金臺(tái)上意 ⑧. 蓬山此去無(wú)多路 ⑨. 馬作的盧飛快 ⑩. 弓如霹靂弦驚 【解析】 【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“猶、濁、燕、勒、計(jì)、遣、

16、似、柯、蓬、霹、靂”等字詞容易寫錯(cuò)。 （二）（15分） 閱讀下面文言文，完成下面小題。 [甲] 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也

17、?！? （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》） [乙] 淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真①自得。家貧親老，起為州祭酒②。不堪吏職，少日自解歸。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾③而去之。 執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵④至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶⑤見(jiàn)之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬⑥去職，賦《歸去來(lái)》。元嘉四年將復(fù)征命，會(huì)卒⑦。時(shí)年六十三。 （節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動(dòng)） [注]①任真：任性率真。②祭酒：

18、官職名。③麾：同“揮”，揮手。④督郵：官職名。有說(shuō)此督郵品行低劣，陶淵明鄙視其人。⑤束帶：此處指裝束整齊，穿著官服。⑥綬：絲帶，常用于拴玉和印。⑦會(huì)卒：恰巧去世。 8. 下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ ） A. 便舍船 同舍生皆被綺繡（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） B. 不足為外人道也 策之不以其道（韓愈《馬說(shuō)》） C. 善屬文 屬予作文以記之（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） D. 麾而去之 乃記之而去（柳宗元《小石潭記》） 9. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 （1）率妻子邑人來(lái)此絕境。 （2）躬耕自資，遂抱羸疾。 10. 下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析正確的一項(xiàng)是（

19、 ） A. 甲文思路明晰，先寫桃花源景物，接著交代桃源人來(lái)此的原因，最后寫桃源人對(duì)漁人的熱情款待。 B. 甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”“設(shè)酒殺雞作食”等句，描繪出桃源人豐衣足食、自在安適的生活場(chǎng)景。 C. 根據(jù)乙文“潛也何敢望賢，志不及也”可見(jiàn)：陶淵明委婉拒絕檀道濟(jì)，是因?yàn)槠溆袕?qiáng)烈的自卑心理。 D. 乙文檀道濟(jì)對(duì)陶淵明從“往候之”到“麾而去之”，其對(duì)陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋? 11. 陶淵明的一生，做官時(shí)間短暫，更多的是田園歸隱。結(jié)合甲、乙兩文，具體分析其歸隱的原因。 【答案】8. D 9. （1）率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。 （2）親自耕種

20、，自食其力，也因此患病。 10. B 11. （1）陶淵明不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但他也無(wú)法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀；（2）他不堪其擾官場(chǎng)繁文縟節(jié)與黑暗污濁；（3）他不滿官場(chǎng)束縛和對(duì)官場(chǎng)的厭惡，以及本性上向往自由；（4）他對(duì)做官?zèng)]太大興趣，淡泊名利。 【解析】 【8題詳解】 本題考查一詞多義。 A.動(dòng)詞，舍去/名詞，房舍，學(xué)舍； B.動(dòng)詞，說(shuō)，講/名詞，正確的方法； C.動(dòng)詞，寫/動(dòng)詞，通“囑”，囑托、囑咐； D.動(dòng)詞，離開(kāi)/動(dòng)詞，離開(kāi)； 故選D。 【9題詳解】 本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句還要抓住關(guān)

21、鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞： （1）率：率領(lǐng)。妻子：指妻子、兒女。邑人：同縣的人。絕境：與人世隔絕的地方。 （2）躬耕：親自耕種田地。遂：于是，就。羸疾：衰弱生病。 【10題詳解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 A.甲文先寫桃花源景物，接著桃源人對(duì)漁人的熱情款待，然后寫交代桃源人來(lái)此的原因；本項(xiàng)先后順序有誤； C.“潛也何敢望賢，志不及也”意為：我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們。這句話是陶淵明的自謙，不能表現(xiàn)“是因?yàn)槠溆袕?qiáng)烈的自卑心理”； D.“麾而去之”意為：陶淵明揮手叫檀道濟(jì)離開(kāi)。主語(yǔ)是“陶淵明”，不能表現(xiàn)檀道濟(jì)“其對(duì)陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋保? 故選B。 【11題詳

22、解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 由甲文可知，文章開(kāi)端，先引出一個(gè)質(zhì)樸自然化的世界。在那里，一切都是那么單純，那么美好，沒(méi)有稅賦，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有沽名釣譽(yù)，也沒(méi)有勾心斗角。甚至連一點(diǎn)吵吵嚷嚷的聲音都聽(tīng)不到。人與人之間的關(guān)系也是那么平和，那么誠(chéng)懇。當(dāng)然，這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的，只是作者通過(guò)對(duì)大同社會(huì)的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社會(huì)的風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的憧憬以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿； 由乙文“不堪吏職，少日自解歸”“潛也何敢望賢，志不及也”可知，陶淵明忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久，自己棄官回家了，他認(rèn)為自己不敢充當(dāng)賢人，他的志向比不了賢人。體現(xiàn)出陶淵明對(duì)做

23、官的興趣不大，淡泊名利； 根據(jù)乙文“執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸畱?yīng)束帶見(jiàn)之?！瘻Y明嘆曰：‘我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解綬去職”可知，州郡派遣督郵來(lái)視察，陶淵明聽(tīng)縣吏說(shuō)音“應(yīng)束帶見(jiàn)之”，不為五斗米折腰，解下官印辭去官職；可見(jiàn)陶淵明不堪其擾官場(chǎng)的繁文縟節(jié)與黑暗污濁；他也不愿為了微薄的俸祿而向權(quán)貴低頭，體現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)的厭惡，不愿與世俗同流合污； 再結(jié)合“穎脫不群，任真自得”可知，他追求自由和獨(dú)立人格。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，漁人就發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了

24、進(jìn)去。剛開(kāi)始非常狹窄，僅容一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開(kāi)闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹(shù)、竹子這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）可以互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。 這里的人看見(jiàn)了漁人，就非常驚訝，問(wèn)他是從什么地方而來(lái)。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)漁人到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕

25、的地方，再?zèng)]有人出去過(guò)，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽(tīng)了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。” 【乙】陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。家里很窮，孝敬老人，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久，自己棄官回家了。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，檀道濟(jì)說(shuō)：“賢人處世，

26、朝廷無(wú)道就隱居，政治開(kāi)明就出來(lái)做官。如今你生在開(kāi)明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說(shuō)：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟(jì)送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟(jì)離開(kāi)。 當(dāng)政者聽(tīng)說(shuō)后，任命他做彭澤縣令。到了年末，恰逢州郡派遣督郵來(lái)視察，縣吏請(qǐng)示陶淵明說(shuō)：“您應(yīng)該束上帶子（穿正裝）去拜見(jiàn)他。”陶淵明長(zhǎng)嘆說(shuō)：“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉(xiāng)里小兒低頭彎腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去來(lái)兮辭》。元嘉四年，將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時(shí)年六十三歲。 三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）（22分） 閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。 自然的安慰 錢紅莉 ①距家兩三公里

27、處，有一片菜地。每隔幾日，我總喜歡去逛逛，回來(lái)時(shí)仿佛沾了一身的靈氣。一日再去，菜地竟被碾平，變成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊區(qū)的菜地，作為農(nóng)業(yè)文明的微縮景觀，似乎保全了幾欲失傳的二十四節(jié)氣，一年年地，一日日地加深著人與自然的關(guān)系。“春初新韭，秋末晚菘”，這八個(gè)字里，不僅有美味，還有農(nóng)時(shí)，以及四季流轉(zhuǎn)。 ③十余年來(lái)，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開(kāi)出一點(diǎn)點(diǎn)花來(lái)。土地，森林，花朵，飛鳥(niǎo)，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉。 ④從事書寫這門手藝，幾同于挖井，徒手開(kāi)掘，緩慢笨拙，仿佛農(nóng)業(yè)文明的一點(diǎn)點(diǎn)深耕。累了，自然想起那片菜地。對(duì)于一個(gè)逐漸失根的人，它是一種寄托

28、。 ⑤今年夏天持續(xù)高溫，直接覆蓋掉立秋、處暑、白露、秋分，從37度的酷夏一夜過(guò)渡至深秋。辛丑年秋天，總歸不像個(gè)秋天！沒(méi)有往年身著長(zhǎng)袖襯衫的舒緩漫長(zhǎng)，令一個(gè)在農(nóng)業(yè)文明里生長(zhǎng)的軀體頗感不適。 ⑥近日，一切又都回來(lái)了，平凡的日子被寒露、霜降穩(wěn)穩(wěn)接住。這樣熟悉的持續(xù)感，讓印刻于中國(guó)人骨子里的東西又一次重回秋寒，總歸錯(cuò)不了。這長(zhǎng)久地賦予人精神上的季節(jié)性安穩(wěn)，讓人的內(nèi)心踏實(shí)，始終有一種恒定的東西存在。 ⑦霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點(diǎn)油菜的時(shí)節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想。 ⑧早前，我家附近這片菜地，同樣精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時(shí)

29、。往年這時(shí)日，山芋禾子被鋤頭扒拉到地角，扭了一只幾米長(zhǎng)的麻花，在秋風(fēng)里滾著滾著，漸黃、漸枯…… ⑨夜讀白謙慎《傅山的世界》。看到傅山有一張冊(cè)頁(yè)：一株枯老的瘦桃，被攔腰折斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也見(jiàn)過(guò)一株半枯半新的老桃，一根樹(shù)樁，分開(kāi)兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨(dú)不見(jiàn)苦相。佇立良久，那種視覺(jué)上的強(qiáng)烈刺激，讓人說(shuō)不出什么好來(lái)，卻一直難忘。直至夜觀傅山冊(cè)頁(yè)。 ⑩秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近。 ?深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過(guò)幾日，憑空鉆出無(wú)數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露

30、臺(tái)上的花盆也清理出來(lái)種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會(huì)抽出嫩芽來(lái)。老梅樹(shù)旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點(diǎn)點(diǎn)。年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無(wú)。這無(wú)端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ?小區(qū)遍植鵝掌楸，樹(shù)冠下層的葉片漸黃，但并非失水的枯黃，而是富于生命力的黃，黃得蓬勃。綠化帶轉(zhuǎn)角處，總有雁來(lái)紅，群群簇簇，相擁相依，風(fēng)一日日地寒了，它們紅得如此熱烈，用整個(gè)生命在紅。還有蔥蘭，綠葉叢中冒出點(diǎn)點(diǎn)的白，白得從不辜負(fù)人。年輕時(shí)，認(rèn)為雞冠花粗拙老丑，如今透過(guò)中年的眼，反覺(jué)此花最具品質(zhì)，倔強(qiáng)，頑強(qiáng)，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開(kāi)花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺好，不容易。 ?人心的孤獨(dú)，一年

31、年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴。 ?閑來(lái)散步，整個(gè)小區(qū)都籠在似有若無(wú)的桂花香里，有“不來(lái)常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送來(lái)一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。 （選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改） 【梳理主要內(nèi)容】 12. 作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。 【理解關(guān)鍵語(yǔ)句】 13. 結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。 你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。 【賞析表達(dá)效果】 14. 從修辭角度，賞析第?段畫波浪線句子的表達(dá)效果。 深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌

32、寒中劃亮一支火柴。 【探究引入段落】 15. 選文寫菜地作物生長(zhǎng)時(shí)，在第⑨段引入傅山冊(cè)頁(yè)中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安排有何作用？ 【關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活】 16. 參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)再補(bǔ)寫兩例，表達(dá)植物給予你的啟迪或安慰。 鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說(shuō)生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)；________；________。 【答案】12. ①讓人的思緒有了依靠，靈氣得到滋養(yǎng)；②讓人感到恒久的依靠，讓人心安 13. 農(nóng)民應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收，精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時(shí)，最懂得與大自然和諧相處。 14. 運(yùn)用比喻的修辭手法，

33、將“桂花濃郁的香味給人的感受”比作“在凌寒中劃亮的一支火柴”，生動(dòng)形象地寫出了桂花香味給“我”帶來(lái)了溫暖和光明，體現(xiàn)了植物給“我”帶來(lái)了安慰和精神寄托。 15. 插敘，交代了瘦桃、古寺老桃丑拙枯老的狀態(tài)，但卻依舊透露著生命的氣息，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)大自然中的頑強(qiáng)生命力的贊美，也體現(xiàn)了這些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章的主旨。 16. ①. 例如：蓮花 ②. 用亭亭玉立的姿態(tài)展示自我的高潔和傲岸 【解析】 【12題詳解】 本題考查梳理概括文章內(nèi)容。 ①空：結(jié)合第③段“十余年來(lái)，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開(kāi)出一點(diǎn)點(diǎn)

34、花來(lái)。土地，森林，花朵，飛鳥(niǎo)，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉”可知，郊區(qū)的菜地讓“我”的思緒有了依靠，這些自然之物滋養(yǎng)著人們的靈氣，由此可概括為：讓人的思緒有了依靠，靈氣得到滋養(yǎng)； ②空：結(jié)合第?段“深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過(guò)幾日，憑空鉆出無(wú)數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露臺(tái)上的花盆也清理出來(lái)種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會(huì)抽出嫩芽來(lái)。老梅樹(shù)旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點(diǎn)點(diǎn)”“年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無(wú)。這無(wú)端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠”可知，深秋的植物讓人心安，仿佛有了恒久的依靠，概括即為：讓人感到恒久的依靠，心安。 【13題詳解】

35、 本題考查理解句子。 結(jié)合第⑦段“霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點(diǎn)油菜的時(shí)節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想”可知，哲學(xué)家會(huì)告訴我們哲學(xué)理論，但具體的實(shí)踐操作是由農(nóng)民來(lái)完成，因?yàn)檗r(nóng)民應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收，農(nóng)民通過(guò)親身實(shí)踐得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們能精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時(shí)，所以到了什么樣的時(shí)節(jié)，該干什么農(nóng)活，是他們的經(jīng)驗(yàn)厘清了人與天地的關(guān)系，踐行了人與自然的和諧相處。 【14題詳解】 本題考查從修辭的角度賞析句子。 “深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴”中的“似凌寒中劃亮一支火柴”運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合第?段“閑

36、來(lái)散步，整個(gè)小區(qū)都籠在似有若無(wú)的桂花香里”“朋友送來(lái)一枝桂花，剪了插瓶”可知，這里將“桂花濃郁的香味給人的感受”比作“在凌寒中劃亮的一支火柴”，“在凌寒中劃亮的一支火柴”能給人帶來(lái)溫暖和光明，這里生動(dòng)形象地寫出了桂花香味在孤獨(dú)的寒夜給“我”帶來(lái)的美好感受，讓“我”感受到溫暖和光明，讓“我”的內(nèi)心得到安慰，結(jié)合第?段“人心的孤獨(dú)，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴”可知，這里體現(xiàn)了“我”在精神上對(duì)這些植物的依賴。 【15題詳解】 本題考查句段作用分析。作答時(shí)可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析。 第⑨段內(nèi)容上描寫了傅山冊(cè)頁(yè)中的瘦桃被攔腰折斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花，古寺

37、老桃，半枯半新，一根樹(shù)樁，分開(kāi)兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨(dú)不見(jiàn)苦相。這一段是插敘，交代了雖然瘦桃、古寺老桃經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，變得丑拙枯老，但它卻依舊不放棄，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，從而引出了下文第⑩段“秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近”的感悟；同時(shí)這與第?段“透過(guò)中年的眼，反覺(jué)此花最具品質(zhì)，倔強(qiáng)，頑強(qiáng)，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開(kāi)花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺好，不容易”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)大自然中的頑強(qiáng)生命力的贊美，這也進(jìn)一步表明作者孤獨(dú)的內(nèi)心正被這些植物安慰著，這些植物成了作者的精神寄托，豐富了文章的內(nèi)容，升華了文章的主旨。

38、 【16題詳解】 本題考查仿寫句子。結(jié)合“鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說(shuō)生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)”可知，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，句式結(jié)構(gòu)是：植物名+用+（植物的特點(diǎn)）+兩個(gè)字的動(dòng)詞+表示啟迪和安慰的內(nèi)容。 例如：菊花，用迎接風(fēng)霜的身姿宣揚(yáng)不屈服的傲骨。 （二）（18分） 閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。 班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)中國(guó)園林文化”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，需要制作一份“園林旅游手冊(cè)”，請(qǐng)完成下列任務(wù)。 【材料一】 ①中國(guó)園林在世界園林體系中有其特有的風(fēng)格，亭、臺(tái)、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，處處體現(xiàn)園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵

39、。中國(guó)園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類。因?yàn)樗郊覉@林主要集中在長(zhǎng)江中下游傳統(tǒng)士人文化高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以又被稱為“文人園林”或“江南園林”。皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝。 ②私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法，“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”，將山光水色與人親的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用?，F(xiàn)存的古典園林中，尤其以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的風(fēng)姿綽約，有的嬌憨可愛(ài)，有的優(yōu)美動(dòng)人，有的深沉含蓄…… ③很多江南園林中都開(kāi)辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映藍(lán)天、映花

40、木、映建筑，也以池水照身、照心。在盡顯園林景觀之美的同時(shí)，也盡顯文人的優(yōu)雅氣質(zhì)。蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園可以說(shuō)都是我國(guó)古典園林中的佼佼者。 （摘編自王其均《雨中村樹(shù)人家》，有改動(dòng)） 【材料二】 ①私家園林深邃的意境，往往來(lái)源于文人復(fù)雜的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通過(guò)建筑的排布、景觀的設(shè)置、題字、命名，甚至是家具的陳設(shè)、鋪地的樣式等各個(gè)方面營(yíng)造出來(lái)，令人神馳心往，游興大增。 ②我們?cè)谟斡[和了解中國(guó)文人園林時(shí)，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對(duì)于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過(guò)園林來(lái)表現(xiàn)士人的人格精神。文人園林中幾乎隨處可見(jiàn)“寄傲”“洗耳”“

41、后樂(lè)”“頤志”等標(biāo)舉園居者人格追求的題額。北宋蘇舜欽官場(chǎng)失意之后，在蘇州筑“滄浪亭”一園，并著《滄浪亭記》以記其事?！皽胬恕眻@名語(yǔ)出《孟子》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”的典故，以表現(xiàn)園主不隨波逐流的高遠(yuǎn)志向。 ③名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流，不僅是士人文化價(jià)值體系的重要支柱，同時(shí)也對(duì)士人生活環(huán)境有相當(dāng)影響。比如蘇州“滄浪亭”園中的“仰止亭”里，刻有明代著名文學(xué)家和書畫家文徵明的畫像以及清乾隆皇帝詠贊他的詩(shī)篇。這種設(shè)計(jì)使小園的景觀環(huán)境，具有了一種文化和人格傳承上的脈絡(luò)和底蘊(yùn)。 （摘編自王毅《翳然林木》，有改動(dòng)） 【材料三】 ①點(diǎn)景、隔景、借景、對(duì)景、夾景、藏景，這六種園林造景的手法，也

42、是我們欣賞中國(guó)園林的六個(gè)角度和方法。 ②點(diǎn)景，從字面上來(lái)看，它就是一個(gè)小“點(diǎn)”。它可以是一個(gè)亭子、一塊石頭、一座小橋等等。它對(duì)于周圍的環(huán)境，起到點(diǎn)綴的作用，但又不僅僅是點(diǎn)綴。它更是畫龍點(diǎn)睛中的那個(gè)“點(diǎn)”，對(duì)周圍的景色起到一個(gè)點(diǎn)題的作用，是人們視線的聚焦點(diǎn)。 ③隔景，就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷，就成了障景。障景，顧名思義，就是起到屏障作用的景物。障景是為了不讓園林景色一覽無(wú)余，而是要讓游人慢慢地品味，細(xì)細(xì)地欣賞。所謂“欲揚(yáng)先抑，欲露還藏”是也。琉璃影壁就是一處障景（如圖一），它不但起到屏障的作用，而且其本身也是一處非常值得欣賞的景點(diǎn)。有的不完全隔斷，或者說(shuō)是隔而不斷，就成了透景、漏景、

43、框景（如圖二）。 ④借景，就是借用別處的景致，為我所用。根據(jù)所借景致的位置和形式，又分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、實(shí)借、虛借等等。蘇州拙政園遠(yuǎn)處的北寺塔，被借來(lái)當(dāng)作園林中的景致，這是遠(yuǎn)借，也是實(shí)借。仰望蘇州拙政園見(jiàn)山樓的天空，藍(lán)天白云都成了園林中的景色。這就是仰借，也是遠(yuǎn)借。而藍(lán)天白云、清風(fēng)明月、春花冬雪這些景物，都是變化的，只在某個(gè)時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。所以，這也是虛借。 （摘編自《欣賞中國(guó)園林的6個(gè)角度和方法》，有改動(dòng)） 【任務(wù)一 園林概述】 17. 根據(jù)三則材料，下面表述與原文意思不相符一項(xiàng)是（ ） ①中國(guó)園林在世界園林中獨(dú)樹(shù)一幟，分為皇家園林和私家園林。②私家園林由建筑、山水

44、、花木等組合而成，峰石是必不可少的一種造景元素。③私家園林小巧清幽，其深邃的意境往往來(lái)源于文人復(fù)雜的心境和文化追求。④園林造景的六種方法中，“隔景”是為了讓別處的景致為我所用。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【任務(wù)二 景點(diǎn)賞析】 18. 結(jié)合材料二和下面的鏈接材料，探究園林主人以“仰止亭”命名亭子的意圖。 【鏈接材料】 《詩(shī)經(jīng)?小雅?車轄》：“高山仰止①，景行②行止?！? [注]①止，語(yǔ)氣詞。②景行，指大道。 19. 下面是蘇州園林“荷風(fēng)四面亭”的圖片，亭子周圍荷塘環(huán)繞。請(qǐng)結(jié)合材料三造景的方法，賞析這一景點(diǎn)的妙處。 【任務(wù)三 攻略撰寫】 20. 根據(jù)三則材料將

45、“賞園攻略”補(bǔ)充完整，以指導(dǎo)游客更好地欣賞私家園林。 賞園攻略 ①儲(chǔ)備園林的知識(shí)： ②選擇游覽的觀看點(diǎn)： ③運(yùn)用合適的欣賞方法： 【答案】17. D 18. 示例：園林主人以“仰止亭”命名亭子，表現(xiàn)了他對(duì)高尚崇高品德的仰慕與向往。 19. 示例：“荷風(fēng)四面亭” 運(yùn)用了點(diǎn)景這一造景方法，被荷葉荷花圍繞的亭子成了人們視線的焦點(diǎn)，它對(duì)于環(huán)境不僅起到了點(diǎn)綴的作用，還對(duì)周圍的景色起到了一個(gè)點(diǎn)題的作用。 20. ①儲(chǔ)備園林的知識(shí)：中國(guó)園林的亭、臺(tái)、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，體現(xiàn)了園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵；中國(guó)園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類；

46、皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝；私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法； ②選擇游覽的觀看點(diǎn)：蘇州的獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等； ③運(yùn)用合適的欣賞方法：要留意園林的題額與園名；可從點(diǎn)景、隔景、借景、對(duì)景、夾景、藏景的六個(gè)角度和方法去欣賞。 【解析】 【17題詳解】 本題考查理解和辨析材料內(nèi)容。 第④句“園林造景的六種方法中，‘隔景’是為了讓別處的景致為我所用”的表述與原文意思不相符。結(jié)合【材料三】第③段“隔景，就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷，就成了障景。障景，顧名思義，就是起到屏障作用的景物”，第④段“借景，就是借用別處的景致，為

47、我所用”可知，園林造景的六種方法中，“隔景”是園林中的隔斷，起到屏障作用的景物；“借景”是為了讓別處的景致為我所用。 故選D。 【18題詳解】 本題考查理解和運(yùn)用材料內(nèi)容。 結(jié)合【材料二】第②段“我們?cè)谟斡[和了解中國(guó)文人園林時(shí)，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對(duì)于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過(guò)園林來(lái)表現(xiàn)士人的人格精神”，第③段“名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流，不僅是士人文化價(jià)值體系的重要支柱，同時(shí)也對(duì)士人生活環(huán)境有相當(dāng)影響。比如蘇州‘滄浪亭’園中的‘仰止亭’里，刻有明代著名文學(xué)家和書畫家文徵明的畫像以及清乾隆皇帝詠贊他的詩(shī)篇”可知，園林的命名表現(xiàn)了士人的人格精神，表現(xiàn)了

48、他們崇尚的名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流； 結(jié)合《詩(shī)經(jīng)?小雅?車轄》：“高山仰止，景行行止”可知，句子的意思是仰望著高山，效法著大德。比喻對(duì)高尚崇高品德的仰慕。故園林主人以“仰止亭”命名亭子，表現(xiàn)了他對(duì)高尚崇高品德的仰慕與向往。 【19題詳解】 本題考查理解和運(yùn)用材料內(nèi)容。 結(jié)合【材料三】第②段“點(diǎn)景，從字面上來(lái)看，它就是一個(gè)小‘點(diǎn)’。它可以是一個(gè)亭子、一塊石頭、一座小橋等等。它對(duì)于周圍的環(huán)境，起到點(diǎn)綴的作用，但又不僅僅是點(diǎn)綴。它更是畫龍點(diǎn)睛中的那個(gè)‘點(diǎn)’，對(duì)周圍的景色起到一個(gè)點(diǎn)題的作用，是人們視線的聚焦點(diǎn)”和“荷風(fēng)四面亭”的圖片可知，這個(gè)景點(diǎn)運(yùn)用了點(diǎn)景這一造景方法，荷花圍繞的亭子成了人

49、們視線的焦點(diǎn)，它對(duì)于環(huán)境不僅起到了點(diǎn)綴的作用，還對(duì)周圍的景色起到了一個(gè)點(diǎn)題的作用； 結(jié)合【材料三】第④段“借景，就是借用別處的景致，為我所用。根據(jù)所借景致的位置和形式，又分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、實(shí)借、虛借等等。蘇州拙政園遠(yuǎn)處的北寺塔，被借來(lái)當(dāng)作園林中的景致，這是遠(yuǎn)借，也是實(shí)借。仰望蘇州拙政園見(jiàn)山樓的天空，藍(lán)天白云都成了園林中的景色。這就是仰借，也是遠(yuǎn)借。而藍(lán)天白云、清風(fēng)明月、春花冬雪這些景物，都是變化的，只在某個(gè)時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。所以，這也是虛借”和“荷風(fēng)四面亭”的圖片可知，這一景點(diǎn)運(yùn)用了借景的造景方法：站在這荷塘邊上，仰頭可以看見(jiàn)藍(lán)天白天，這是仰借，也是遠(yuǎn)借；眼前的清風(fēng)明月，盛開(kāi)的荷花，碧

50、綠的荷葉與青翠的樹(shù)木與佇立的亭子也都形成了美好的景致，這是虛借。 【20題詳解】 本題考查理解概括材料內(nèi)容。 結(jié)合【材料一】第①段“中國(guó)園林在世界園林體系中有其特有的風(fēng)格，亭、臺(tái)、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，處處體現(xiàn)園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵。中國(guó)園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類。因?yàn)樗郊覉@林主要集中在長(zhǎng)江中下游傳統(tǒng)士人文化高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以又被稱為‘文人園林’或‘江南園林’?；始覉@林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝”，第②段“私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法，‘水隨山轉(zhuǎn)，山因水活’，將山光水色與人親的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可知，我

51、們可儲(chǔ)備園林的知識(shí)有：中國(guó)園林的亭、臺(tái)、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，體現(xiàn)了園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵；中國(guó)園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類；皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝；私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法； 結(jié)合【材料一】第②段“現(xiàn)存的古典園林中，尤其以蘇州獅子林中的奇石最為著名”，第③段“蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園可以說(shuō)都是我國(guó)古典園林中的佼佼者”可知，我們選擇游覽的觀看點(diǎn)有：蘇州的獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等； 結(jié)合【材料二】第②段“我們?cè)谟斡[和了解中國(guó)文人園林時(shí)，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對(duì)于人

52、格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過(guò)園林來(lái)表現(xiàn)士人的人格精神。文人園林中幾乎隨處可見(jiàn)‘寄傲’‘洗耳’‘后樂(lè)’‘頤志’等標(biāo)舉園居者人格追求的題額。北宋蘇舜欽官場(chǎng)失意之后，在蘇州筑‘滄浪亭’一園，并著《滄浪亭記》以記其事?！疁胬恕瘓@名語(yǔ)出《孟子》中‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓’的典故，以表現(xiàn)園主不隨波逐流的高遠(yuǎn)志向”，【材料三】第①段“點(diǎn)景、隔景、借景、對(duì)景、夾景、藏景，這六種園林造景的手法，也是我們欣賞中國(guó)園林的六個(gè)角度和方法”可知，我們游覽中國(guó)文人園林時(shí)，要留意園林的題額與園名；我們欣賞中國(guó)園林時(shí)，可從點(diǎn)景、隔景、借景、對(duì)景、夾景、藏景的六個(gè)角度和方法去欣賞。 四、作文（55分） 21. 閱

53、讀下面這首小詩(shī)，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 圓也美，缺也美 明也好，隱也好 月，天天是一個(gè)全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。 【答案】例文： 遺憾也是一種美 世間沒(méi)有永不凋謝的花朵，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，但遺憾也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。 遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛(ài)；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。 人生一世，草木一秋。人

54、生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無(wú)窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來(lái)希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會(huì)凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？ 上帝在創(chuàng)造萬(wàn)物的時(shí)候，并不是想讓世界都是完美的，因?yàn)檫@種完美不是真正的完美。 秋天的來(lái)臨，帶來(lái)的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的美落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，風(fēng)光不再，只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。 假如沒(méi)有惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有幾支殘缺的遺憾，怎么會(huì)有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒(méi)有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

55、的遺憾，又怎么會(huì)有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿呢？ 很多時(shí)候，我們總是埋怨美夢(mèng)不能成真，卻不知，夢(mèng)即使不能實(shí)現(xiàn)，也是美的。倘若什么夢(mèng)想都能輕易地實(shí)現(xiàn)，也就無(wú)所謂美夢(mèng)了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺(jué)甘甜，憶起猶覺(jué)美妙的美。 遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛(ài)；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。 人生總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬(wàn)里一樣，但正是這如許的遺憾，使得我們的生活流溢著色彩，充滿了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為遺憾而遺憾。

56、【解析】 【詳解】這是一篇材料作文。 審題立意。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無(wú)論怎樣都是一個(gè)全新的月。推月及人，人也會(huì)經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績(jī)的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等?！疤焯焓且粋€(gè)全新的自我”意指樂(lè)觀的態(tài)度，即無(wú)論順境還是逆境都能成就一個(gè)快樂(lè)的、自信的、成功的自己。 選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個(gè)偏意性的論題，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠(yuǎn)行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情

57、的晦暗……寫我們面對(duì)這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來(lái)。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等。可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實(shí)的感情。也可以議論說(shuō)理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點(diǎn)，以富有思辨的語(yǔ)言，極富邏輯的論證，證明自己觀點(diǎn)的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。 22. 初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)，而你想發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。你需要給父母寫一封信，請(qǐng)求他們同意你的想法。 注意：①請(qǐng)?jiān)谧魑牡谝恍芯又袑?/p>

58、“給父母的一封信”；②文末署名“小渝”，時(shí)間為6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。 【答案】例文： 給父母的一封信 親愛(ài)的爸爸媽媽： 時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了15年，我也即將告別初中生活，走向高中生涯了。感謝你們這么多年的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，感謝你們陪伴我度過(guò)這15年的每一次難關(guān)，今日有機(jī)會(huì)以書信的形式向你們道一聲感謝，親愛(ài)的爸爸媽媽，你們辛苦了！同時(shí)，我也想借這次交流，和你們一起聊聊我對(duì)暑假的規(guī)劃。 爸爸媽媽，你們希望我的暑假時(shí)光不要浪費(fèi)，讓我參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法很好，我能理解。我也希望

59、你們可以聽(tīng)取我的想法和意見(jiàn)。我也贊同暑假時(shí)光要用好，但我更希望利用這段時(shí)間發(fā)展我的興趣愛(ài)好。這些愛(ài)好就像生活中的調(diào)味品，讓我的生活變得更加豐富多彩。 爸爸，你知道的，我最喜歡的就是閱讀。從小我就喜歡讀書，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。我喜歡沉浸在書的世界里，感受不同的人生和故事。不論是小說(shuō)、散文還是科普書籍，每本書都像是一扇開(kāi)啟新世界的門。每當(dāng)我翻開(kāi)書頁(yè)，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通過(guò)閱讀，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的時(shí)間，好好地沉靜下來(lái)，閱讀我一直想看卻沒(méi)有時(shí)間看的書。 媽媽，你知道的，除了閱讀，我還熱愛(ài)旅行。旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是為了看風(fēng)景，更是為

60、了體驗(yàn)不同的文化和人情。每到一個(gè)新的地方，我都會(huì)嘗試融入當(dāng)?shù)氐纳?，品嘗地道的美食，和當(dāng)?shù)厝私涣?。這些旅行經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加開(kāi)闊了眼界。在旅行中，我收獲了許多難忘的回憶和故事，也結(jié)識(shí)了許多有趣的朋友。媽媽，我想利用暑假的時(shí)間，和你一起去走走那些沒(méi)有走過(guò)的路，看看那些沒(méi)有到過(guò)的城市，世界那么大，我們一起去看看！ 爸爸媽媽，我的興趣愛(ài)好或許并不高大上，但它們卻給我的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。通過(guò)閱讀，我找到了心靈的寄托；通過(guò)旅行，我拓寬了視野；勇于嘗試，認(rèn)真去做的態(tài)度則讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。 爸爸媽媽，發(fā)展我的興趣愛(ài)好能帶給我快樂(lè)和滿足感，希望你們能夠支持我的想法。 此

61、致 敬禮！ 您們的孩子：小渝 2024年6月12日 【解析】 【詳解】本題考查全命題作文。 第一，審題。題目要求以“給父母的一封信”寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說(shuō)服希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。說(shuō)服父母同意自己的想法，要注意語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內(nèi)容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動(dòng)之以情。同時(shí)還需注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時(shí)作文一樣，空兩格起段；正文結(jié)束要有祝語(yǔ)和落款、時(shí)間。落款署名為“小渝”，時(shí)間是6月12日。 第二，立意。通過(guò)寫這封信，說(shuō)服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法，同意自己發(fā)展興趣愛(ài)好的想法；通過(guò)寫信，表達(dá)自己的想法，表明自己的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，，從而體現(xiàn)個(gè)人的思考與體悟。 第三，選材。信的內(nèi)容可以圍繞自己的興趣愛(ài)好而展開(kāi)：自己的想法，自己的興趣愛(ài)好是什么，興趣愛(ài)好帶給自己怎樣的改變等等，以此來(lái)說(shuō)服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛(ài)好是籃球，從籃球帶給自己的好處與變化來(lái)說(shuō)服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛(ài)好是樂(lè)器，從自己愛(ài)樂(lè)器的原因說(shuō)起，將自己愛(ài)好樂(lè)器而帶來(lái)的變化闡述，以此來(lái)說(shuō)服父母同意自己的想法等。