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1、乘法的初步認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))
?數(shù)學(xué)學(xué)科教案設(shè)計(jì)
新江鎮(zhèn)華聯(lián)小學(xué)學(xué)?！ ?????二年級(jí)?????班 ?2012 年??月?????日
課題 乘法的初步認(rèn)識(shí) 課型 任課教師 黃傳鋼
教學(xué)內(nèi)容 課本p44~46頁，例1
教學(xué)目標(biāo) 過動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。
2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù)、會(huì)讀寫乘法算式
教學(xué)重點(diǎn) 初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡便，認(rèn)識(shí)乘號(hào)、會(huì)讀，寫乘法算式
難點(diǎn)
教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 小棒、練習(xí)本、題卡 課時(shí) 1 第幾課時(shí) 第1課時(shí)
2、
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 備注
一、激趣引入
二、認(rèn)識(shí)乘法建立概念
三、嘗試練習(xí)
星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來看看吧。這是什么地方呀？你最愛玩什么項(xiàng)目？
1、出示插圖?數(shù)一數(shù)：摩天輪上共有幾人
2、分小組討論一下：怎樣數(shù)？怎樣算？
3、請(qǐng)分組匯報(bào)說說你們是怎樣算的？
板書：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=20有1+1+……+1+1=20?????幾個(gè)1相加？
????????20個(gè)1相加?
2)每個(gè)吊廂坐4人，一共有5個(gè)4相加，4+
3、4＋4＋4＋4＋4=20還有別的算法嗎？
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=20
10個(gè)2相加
4)6＋6＋6＋6＋6＋6=36
6個(gè)6相加
4、師小結(jié):像上面算法來算，你覺得怎樣?
對(duì)呀,?太麻煩了.為了更簡便地表示像這種有很多個(gè)相同加數(shù)連加的算式,今天我們來學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法
板書：“乘法”
5、同學(xué)來觀察一下黑板上面的加法算式有什么特別的地方？
大家說得對(duì)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們把很多個(gè)相同加數(shù)相加的算式簡化,如在相同加數(shù)和這加數(shù)的個(gè)數(shù)間寫上一個(gè)符號(hào)“×”，叫乘號(hào)。板書
1)1+1+……+1+1=20×1或?1×20
4、
2)4+4＋4＋4＋4＋4=5×4或4×5
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=2×10或10×2?
4)6＋6＋6＋6＋6＋6=6×6
用乘號(hào)“×”表示運(yùn)算的式子叫做乘法算式，讀做20乘1，?1乘20，??5乘4，4?乘5，??2乘10，??10乘2
即：幾個(gè)幾相加寫作：幾×幾??
讀作：幾乘幾
6、小組活動(dòng)，集體評(píng)價(jià)乘法算式和乘號(hào)的寫、讀。
：
剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？
1、看游樂園過山車上共有幾人？
加法算式：??????????????????
5、算式中有（??）個(gè)（??）相加?
乘法算式：?????????或???????????
小火車上共有幾人？
加法算式：????????????
算式中有（??）個(gè)（??）相加
乘法算式：?????????或???????????
蕩秋千共有幾人？
加法算式：???????????????
算式中有（??）個(gè)（??）相加?
乘法算式：?????????或?????????
2、?書上的主題圖。你們瞧，他們正用小棒在桌上擺著各種各樣的圖案呢，都有些什么圖案呢？引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式想一想要擺出這些漂亮的圖案，分別要用多少根小棒呢？誰能用我們
6、以前學(xué)過的方法算一算并寫出算式
學(xué)生板演：
剛才拼圖游戲中的4號(hào)同學(xué)擺的房子和樹用了幾根小棒？14+6?這與其他算式有什不同？是呀，像這樣只有出現(xiàn)相同數(shù)連加的時(shí)候，可以把加法算式簡寫成乘法算式，但加數(shù)不相同時(shí)就只能用加法算，不能用乘法算。
3、歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了乘法，具體學(xué)了些什么？ 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
充分利用教科書的教學(xué)資源，讓學(xué)生在這些情景中感受生活中大量相同加數(shù)求和的事例，從而感受乘法意義。
利用正、反例子增強(qiáng)對(duì)概念的辨析，加深對(duì)概念的理解。
對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)有針對(duì)性的小結(jié)，加深了對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。
作業(yè)布置 隨堂練習(xí)：
板書設(shè)計(jì)
課后反思
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乘法的初步認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))
