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1、 -妙用妙用“題記題記”增文采增文采 七十一團(tuán)中學(xué)七十一團(tuán)中學(xué) 趙豫麗趙豫麗 教學(xué)目的： 1、 訓(xùn)練學(xué)生作文開篇自然、新穎、吸引讀者的能力。 2、 拓展思維，學(xué)習(xí)擬寫題記的方法。 教學(xué)設(shè)想： 1、 借鑒材料。在閱讀材料的基礎(chǔ)上感悟幾種擬寫題記的方法。 2、 當(dāng)堂訓(xùn)練。為作文擬寫題記，力求達(dá)到自然、新穎、吸引讀者。 教學(xué)難點(diǎn)： 在閱讀材料的基礎(chǔ)上感悟擬寫題記的方法，能為作文擬寫精彩的題記。 題記在中考作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營(yíng)造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采、展示才情，從
2、而達(dá)到“濃縮言語動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳藝術(shù)效果，成為作文中得分的亮點(diǎn)。那么，如何寫出精妙的題記呢？ 題記，題記，即在作文題目之后，正文之即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。引導(dǎo)讀者思考。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：?jiǎn)危憾潭痰恼Z句，美美的語言；淡淡短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的題記才能令人過目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)： 讓讓題記道出作文的靈魂！題記道出作文的靈魂！ 一、
3、題記的作用 一、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵一、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。 題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如抹去心中的界限的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。 二、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。二、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。 如感謝父親的題記“年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書?！鳖}記中把對(duì)父親的敬愛抒寫得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。 三、題記既要開宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語言精三、題記既要開宗明旨、簡(jiǎn)潔明
4、了，也要語言精美，富有文采。美，富有文采。 例：風(fēng)雨中例：風(fēng)雨中 那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆筆 題記題記 例：以例：以“盼盼”為話題寫作文。為話題寫作文。 我是差生我怕誰，反正沒人注意我。我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。 題記題記 寫給自己的話寫給自己的話 例：以例：以“母愛母愛”或或“父愛父愛”為話題作文。為話題作文。 風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月
5、易老，世事易變，流逝依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。掛。 題記題記 寫給母親的話寫給母親的話 例：以例：以“相信自己相信自己”為話題寫作文為話題寫作文 不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。自己：你就是山外之山，人外之人。 題記題記 寫給昨日自卑的我寫給昨日自卑的我 一、引用式一、引用式 引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為
6、題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 從中感受到作者豐厚從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。 一學(xué)生在作文一學(xué)生在作文我的美麗鄉(xiāng)愁我的美麗鄉(xiāng)愁中引用艾青中引用艾青的的我愛這土地我愛這土地中的詩句作為題記：中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉愛得深沉 以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。 二、交代式二、交代式
7、借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅辰柚}記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。景，使讀者能迅速進(jìn)入角色。 一學(xué)生在作文一學(xué)生在作文母親河母親河中寫的題記為：中寫的題記為： 謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親， 獻(xiàn)給天下所有獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。普存愛心的母親。 題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。 三、詮釋式三、詮釋式 借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。其內(nèi)涵
8、有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。 如一學(xué)生寫的如一學(xué)生寫的多彩的幸福多彩的幸福，其題記為：，其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅；生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如歌，美妙動(dòng)聽； 生活如酒，芳香清醇；生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠(yuǎn)；生活如詩，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢(mèng)，絢麗多姿。生活如夢(mèng)，絢麗多姿。 這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語言基多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語言基本功。本功。 四、點(diǎn)睛式四、點(diǎn)睛式 用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向
9、，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確 的體味。的體味。 如一學(xué)生寫的如一學(xué)生寫的血濃于水，理大于情血濃于水，理大于情，其題記為：其題記為： 像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。風(fēng)。 感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。物的判定。 感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？ 作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)的寫作內(nèi)容規(guī) 定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。 五、懸念式五、懸念式
10、 用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。誘發(fā)讀者的閱讀興趣。 如一學(xué)生的如一學(xué)生的無悔的選擇無悔的選擇，其題記為：，其題記為： 一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？種選擇，她的命運(yùn)又將如何？ 作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。 當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微
11、妙的、當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，1717歲的歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱。日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱。 題記題記 我的快樂與煩惱我的快樂與煩惱 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對(duì)著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的曾經(jīng)有過許多黃昏，我對(duì)著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩如畫的歲月，少黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。 題記題記 我的未來不是夢(mèng)我
12、的未來不是夢(mèng) 父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心 題記題記 家事家事題記題記 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽?；钍琴嶅X過日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽。 題記題記 生活告訴我生活告訴我 我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該
13、將它們揀拾起來，帶著它們重新上路西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。 題記題記 尋找失去的東西尋找失去的東西 母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。 題記題記 母愛母愛 生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。 我就是一道風(fēng)景題記 跳躍，讓我學(xué)會(huì)勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時(shí)無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。 笑容，跳躍的奏曲題記 著名科學(xué)家愛迪生說著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第自信是成功的第一秘訣。一秘訣?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。能獲得成功。 （擁有自信方能成功擁有自信方能成功） 作文題記練習(xí) 我想唱首歌、我心中的一支歌、真情難忘 老師，我想對(duì)您說希望，就在不遠(yuǎn)的地方 我的未來不是夢(mèng)、那一次，我真感動(dòng)、 祖國(guó)在我心中、生活的強(qiáng)者、瞧，我們這個(gè)班 青春隨想成長(zhǎng)的足跡試卷發(fā)下來了
妙用題記增文采七十一團(tuán)中學(xué)趙豫麗
