高校2025年上半年新進教師入職培訓結業(yè)儀式上的發(fā)言材料4篇

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1、高校2025年上半年新進教師入職培訓結業(yè)儀式上的發(fā)言材料4篇 A老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領導、親愛的同事們： 大家下午好，我是這一批新入職的專職輔導員，我叫A。大家剛聽到這個名字，可能首先想到鄧麗君，其實音同字不同。很榮幸能夠有機會在我們入職培訓結束的時候，來和大家分享一下我的感受。坦白講，此刻我的心情就像是一個“新手導游”，一個小白，剛剛拿到教育旅程的導游證，面對著五星級旅行團那般忐忑，又如同發(fā)現(xiàn)秘境瀑布的探險者般興奮。回想兩天來的入職培訓，我覺得今天既是培訓的結業(yè)儀式，又是我們開啟“教育帶團”模式的啟動儀式。在這里我想分享三點感受： 一、在山水畫卷中讀懂云旅基因 聽了昨天的校

2、史培訓，走過校門口的三塊石碑時我駐足良久。回望學院68載崢嶸歲月，仿佛展開一幅跨越時代的山水長卷。68年前，昆明地質學校在建國初期的呼喚中誕生。首屆師生手握地質錘，腳踏紅土地，為祖國探尋礦藏命脈。他們用雙手挖掘清水池，肩扛磚瓦自建辦公樓，將“艱苦奮斗”的品格澆筑進校園的基石。這份初心，是云旅人扎根職教、服務國家的精神底色。 1997年，隨著地礦部與云南省政府的“雙向奔赴”，昆明地質學校轉型為云南省旅游學校。這一轉身，是云旅基因的第一次煥新：從勘探地質資源到培育旅游人才，從服務工業(yè)建設到賦能文旅振興。這場轉型“為云南旅游業(yè)發(fā)展注入新鮮血液”。 2011年升格為高職院校后，學院以“厚德通道，博

3、學知行”為指引，構建起覆蓋文旅幾乎全產業(yè)鏈的專業(yè)體系。云旅人始終以山水為課堂，將“工匠精神”融入教學血脈。 如今我們加入了這個大家庭，接過的不僅是工作證和校園卡，更是“厚德通道，博學知行”的筆墨。因為辦公樓上那八個大字，遠比景區(qū)摩崖石刻更有分量。 二、用導游思維解鎖帶團藝術 導游的職責不僅是引導游客看山水，更是通過語言、行動和情感傳遞文化價值；而教師的使命，同樣需要以“導游思維”構建課堂的深層鏈接，讓學生在職業(yè)教育的旅程中收獲成長。 導游帶團的核心包括“控場”與“共情”。導游需根據(jù)游客興趣靈活調整互動方式，如用謎語、方言或民俗故事調動氛圍。教師同樣需“眼觀六路，耳聽八方”——當學生“困

4、于理論”時，可切換“產業(yè)案例”激發(fā)興趣；當課堂沉悶時，應該融入課堂激活式問答，讓學習如旅途般充滿活力。 曾聽過這樣一句話，說“00后學生像野生菌——看似五花八門，實則各有鮮美?！边@讓我想到，無論是輔導員還是專任教師，豈能是照本宣科的解說員？我們得化身“菌子鑒定專家”，既能識別“見手青”般的個性學生，也要懂得“雞樅菌”類業(yè)務性學霸的培育之道。 三、以奮斗之心，融入學校發(fā)展洪流 近年來，學院錨定“雙高”建設目標，各項建設勇攀高峰。云南旅游職業(yè)學院正以“彎道超車”之勢，向著“國內一流、國際知名”的高水平職業(yè)院校目標闊步前行，在紅土高原續(xù)寫著新時代職教強音。 站在學院高質量發(fā)展的新起點，我們新

5、員工將以“13121”工程為行動綱領，以青春為誓言，書寫奮斗答卷。我們應該做理想信念的“播種者”，以黨紀學習教育為綱，讓思政教育“有風景、見底蘊”。我們還應該做學生成長的“護航人”，從思想到技能，全方位守護學生的成長之路。我們更應該做改革攻堅的“排頭兵”，積極投身于學院的綜合改革，助力學院更好更快發(fā)展我們最應該做云旅精神的“傳承者”，讓工匠精神和人文情懷代代相續(xù)。 各位領導、同事，作為新人，我深知自己就像剛拿到導游證的見習生，面對云旅院這本厚重的“教育旅行指南”，仍需持續(xù)學習如何做好“行程規(guī)劃”和“危機處理”。但請相信，我會以地質人找礦的執(zhí)著尋找育人契機，以旅游人服務的熱情守護學生成長。徐霞

6、客的箴言：“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”，在這個文旅融合的時代，愿我們既能傳承地質學校“丈量山河”的扎實，更發(fā)揚云旅院“對話世界”的胸懷。 謝謝大家！ B老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領導、親愛的同事們： 大家下午好！我是今年新入職的教師B，非常榮幸能夠在這里與大家一起分享、交流、學習。 首先，非常感謝為我們提供本次寶貴學習機會的各位領導和老師們。到今天呢，我們這一批新教師已經在云南旅游職業(yè)學院度過了第一周教學周了。但是，我還記得第一次踏進我們校園的時候的感受，我感受到了學校和各位老師們對我們的體貼與關懷。記得面試時，候考室里備好的糖果緩解了我們的緊張；候場時有女生因高跟鞋磨腳，考務的

7、老師們就第一時間去買了創(chuàng)可貼給大家使用；入職手續(xù)辦理中，人事處老師事無巨細的解答也消除了了我們的忐忑；在上周馬院試講磨課時，馬院院長和前輩們悉心的指導，更讓我們站上講臺時多了一份從容與底氣……這些細節(jié)如春風化雨，溫暖人心，讓我深切感受到：這里不僅是職場，更是“家”。學校以誠相待，我們必定會以心相報，愿與學校共成長、同奮進！ 所以，相信此刻坐在這兒的我們都懷揣著對未來的憧憬與期待。 就我自己而言，雖然自己之前也已經從事了兩年的思政課教師的工作，但是過去的兩個月里，我相信也和各位新入職的老師一樣，我也時常在想，來到云南旅游職業(yè)學院，怎樣才能成為一名真正的好老師。 作為新老師，我們有意氣風發(fā)的

8、沖勁，但也缺乏足夠的經驗。因此，在這里我想與大家分享和交流三句話。 一、熱愛可平山海跌宕。盡管我們來自不同地方、不同學校，即將任教于不同學段、不同課程，但我相信我們對學生、對教學的熱愛是一樣的。還是青年教師的我們也許會因為學生的突發(fā)情況手忙腳亂，也許會因為教材的研讀而焦頭爛額，但是，要相信這是暫時的。俗話說，歷經風雨才能見彩虹。不忘初心與熱愛，熱愛我們的工作，熱愛我們的學生，那么教育之路上我們一定可以看見最美的彩虹。 二、教育者先受教育。讀書時，我的導師時常告誡我，為師要言傳身教、潤物無聲。古人云，師者，人之模范也。我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做學生成長的指導者和引路人。見賢思

9、齊，想要更快成長，我們要多向有經驗的老教師們學習，多聽多看，多學多思，做到“欲予學生一捧光，教師當有滿天星”。 三、教書育人，啟智潤心。總書記曾說，教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范。為學，教之以天道酬勤，篤行不怠；為事，教之以嚴謹務實，精益求精；為人，教之以大氣謙和，安心恬蕩，培育有理想、有本領有擔當?shù)那嗄辍? 最后，我想用人民教育家于漪老師的話與大家共勉：一輩子做老師，一輩子學做老師。在接下來的時間里，相信我們一定會以最虛心的態(tài)度，向學校的每一位優(yōu)秀老師學習，迅速成長。 謝謝大家，祝愿大家身體健康、事業(yè)有成、幸福美滿！ C老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領導、親愛的同事

10、們： 大家好！ 我是萌新老師C，很榮幸能在這里分享此次入職培訓的所學、所感、所悟。為期兩天的培訓時光，如同一盞明燈，照亮了我們即將踏上的教育之路，讓初出茅廬的我們，從懵懂走向明晰，從忐忑邁向堅定。 了解學校發(fā)展史，猶如翻開一部厚重的巨著，每一頁都承載著前輩們的心血與榮耀。從初創(chuàng)時的艱難探索，到如今學科專業(yè)的枝繁葉茂。那些泛黃照片背后的故事、逐年攀升的新生人數(shù)和畢業(yè)生就業(yè)率，讓我深知自己踏入的是一片孕育夢想、成就未來的沃土。這歷史沉淀下來的，不僅是校園的一草一木、一樓一宇，更是一種拼搏奮進、敢為人先的精神傳承，時刻鞭策著我們?yōu)槔m(xù)寫輝煌而努力。伴隨身份的轉變，我也意識到自己不再是一名籍籍無名

11、的知網裁縫，不是被老師罩著的小跟班，去食堂刷不了學生卡，買車票用不了學生票。肩膀上有了責任，心中也多了一份敬畏。 思想意識的淬煉，是我們教育旅程的指南針。在這個瞬息萬變的時代，我們需緊跟時代步伐，深刻領悟教育對于社會發(fā)展、民族復興的關鍵支撐作用。作為大專教師，更應立足職業(yè)教育前沿，打破傳統(tǒng)觀念束縛，以“人人皆可成才、人人盡展其才”的理念為指引，將培養(yǎng)高素質技術技能人才視為己任，為產業(yè)升級、中國制造？2025？輸送源源不斷的新生力量，讓每一位學子都能在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱，以旅游方向為例，就業(yè)時我們總說旅游管理是天坑專業(yè)，就業(yè)面狹窄，崗位適配度低，我想這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，和學校教育與行業(yè)需求脫節(jié)

12、有很大關系。畢了業(yè)該干什么？這個問題我還沒畢業(yè)的時候就一直在思考，想著干導游吃碗青春飯吧，然后疫情就來了，漂亮！一夜之間，還沒就業(yè)就失業(yè)了，于是就去讀研了。終于畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)滿大街都是研究生了，和清北的研究生一起競爭縣城高中的教師崗位，結果可想而知，那一刻“讀書無用論”具象化了。從我個人的經歷來看，雖然都說專科是一根筆桿用三年，但我從未輕視過專科生或者職業(yè)教育的學生，行行都能出狀元，掌握一門技能，在擅長的領域深耕，我們的學生不見得比別人差。而專業(yè)技能的培養(yǎng)離不開教師的手把手教學，就像大家的碩導一遍遍修改我們瑪卡巴卡的論文一樣。這就需要我們在座的老師們自己先學懂才能教學生。如果教學一直停留在“只比

13、學生早會一晚上”的水平上，課堂中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。 在師風師德方面，師風師德，乃為師之本。培訓中諸多鮮活案例，讓師德二字深深烙印心間。它是耐心傾聽學生煩惱的輕聲細語，是面對學術不端時的零容忍態(tài)度?！皩W高為師，身正為范”，我們的一舉一動、一言一行，都可能成為學生模仿的標桿。故而，要用愛去滋養(yǎng)學生成長，用嚴謹治學捍衛(wèi)學術尊嚴，以高尚情操塑造學生品格。護航學生度過充實美好的校園時光。而要想做好引導工作，提高教育教學能力是題中應有之義。 教學科研能力的培養(yǎng)，為我們開啟專業(yè)成長大門。教學有法，教無定法，從精妙的課程設計、多樣化的教學方法探討，到現(xiàn)代教育技術實操，我們如海綿吸水，不斷豐富

14、教學“工具箱”。課堂不再是單向灌輸，而是互動探究、激發(fā)潛能的舞臺。同時，科研之路雖布滿荊棘，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，深入企業(yè)調研、參與項目實踐，將理論與實際緊密相連，既能提升自我，又能反哺教學，就像焦老師一樣，不僅有教學能力而且也很有教學魅力。讓知識在產學研協(xié)同創(chuàng)新中不斷更新迭代，培養(yǎng)出契合市場需求的創(chuàng)新型人才。實話說畢業(yè)之后就開始馬不停蹄的考試，為的就是拿到鐵飯碗，最好是那種事少錢多離家近，位高權重責任高的崗位，然后躺平。但事實卻是作為一位來自山東的新教師，事少、錢多、離家近，目前于我而言就像上海的南京路和南京的上海路一樣，毫無關系。相信在座的來自東北的、山西的等等其他的地區(qū)的

15、老師狠狠的共鳴了。同時我很羨慕在座的輔導員們，手握學生發(fā)展生殺大權，又有班主任幫忙打雜管理班級事務，怎么不算位高權重責任輕呢。但是不管從事什么工作都躺也躺不平，擺也擺不爛，只能被裹挾著往前走。所以各位老師就認真科研、認真教學、認真帶比賽，只要卷不死就往死里卷吧！ 此刻，培訓雖已結業(yè)，但更是全新的起點。未來，我們會懷揣對教育的赤誠之心，將培訓所學融入日常，在學校發(fā)展史上留下屬于自己的奮進足跡，為莘莘學子點亮夢想燈塔，攜手共創(chuàng)學校與學生的美好明天！ 最后，感謝大家的內心聆聽。 D老師的發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位同事： 在這個懷揣希望與夢想的時刻，非常榮幸能夠作為新進教師，站

16、在這里發(fā)言。楊副給我們講課的時候，我印象最深刻的一句話是：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃且粓鱿蛎蓝械挠鲆?，是一段溫暖人心的修行。而我們，這些初入教育領域的新人，就像一群懷揣著火種的行者，即將踏上這片充滿無限可能的教育征程。 我們每一位剛剛踏上三尺講臺的年輕人，都曾經懷著對未來無限的憧憬，對夢想執(zhí)著的追求，躊躇滿志地走上工作崗位。然而，現(xiàn)實與理想之間往往存在著一定的差距。從一名學生到一名教師，從一名新教師到一名優(yōu)秀的教師，這中間必定要經歷一個成長的過程。這個過程，離不開我們自身的努力，更離不開學校領導、同事們的指導與幫助。在這里

17、，我要再一次感謝這兩天培訓中為我們傳道解惑的學院領導們。 我們新教師，有著滿腔的熱情與抱負，卻缺少經驗。因此，我們迫切需要老教師的指點，希望能在教學這條路上少走一點彎路。我們一定會虛心向各位前輩請教，真心誠意地接受各位同事的指導和建議。同時，我們也將繼承和發(fā)揚老教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，努力成為一名優(yōu)秀的教師。 本次培訓以“師德為先”貫穿始終，通過學習新時代高校教師職業(yè)行為十項準則，我深刻認識到，一次不當?shù)耐嫘?，可能摧毀學生對世界的信任，一句鼓勵的話語，卻能成為孩子一生的動力。從學術誠信到師生關系，從網絡言行到公共形象，每一條準則都是對我們職業(yè)操守的守護。 “學高為師，身正為范”。

18、作為一名新教師，我們應該以高尚的道德情操和良好的師德風范去感染學生、教育學生。我們要以滿腔的熱情去關愛學生、尊重學生，用我們的愛心去開啟學生心靈的窗戶。我們要用我們的智慧去啟迪學生，用我們的知識去豐富學生的精神世界。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。作為一名新教師，我們應該不斷學習，不斷進步。我們要向書本學習，向身邊的同事學習，向實踐學習。我們要學習先進的教育理念，學習科學的教學方法，學習嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。我們要努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，真正做到終生學習。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為一名新教師，我們深知自己肩負的責任和使命。我們將以滿腔的熱情、堅定的信念、不懈的努力

19、去迎接每一個挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。我們相信，在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，我們一定能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的教師。 接下來，我想談談自己對于新教師成長的幾點感悟： 一、堅定信念，明確目標 作為一名新教師，我們要堅定自己的教育信念，明確自己的教育目標。我們要相信教育的力量，相信每一個學生都有發(fā)展的潛力。我們要努力培養(yǎng)自己的教育情懷，關注學生的成長，關注學生的未來。 二、勤奮學習，提升自我 我們要保持謙虛好學的態(tài)度，不斷汲取新知識、新技能。我們要積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我們也要注重自我反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進。只有這

20、樣，我們才能不斷進步，不斷提高自己的教學水平。 三、關愛學生，因材施教 我們要關注學生的成長需求，關愛每一個學生。我們要深入了解學生的性格特點、興趣愛好和學習情況，因材施教，為學生提供個性化的教學服務。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，關注學生的心理健康和成長環(huán)境，為學生的全面發(fā)展提供有力的支持。 四、團結協(xié)作，共同進步 作為一名新教師，我們要注重與同事之間的團結協(xié)作。我們要積極參與教研活動，與同事們共同探討教學方法和策略，分享教學經驗和心得。同時，我們也要虛心向老教師請教和學習，借鑒他們的教學經驗和智慧。只有這樣，我們才能在團隊中不斷成長和進步，共同推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。

21、 五、勇于擔當，追求卓越 作為一名新教師，我們要勇于擔當自己的責任和使命。我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。我們要追求卓越的教學成果和育人效果，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的力量。 在未來的日子里，我們將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投身到教育事業(yè)中去。我們將以更加勤奮的學習態(tài)度和更加嚴謹?shù)慕虒W作風，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我們將以更加關愛學生的心態(tài)和更加因材施教的教學方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也將積極參與學校的各項活動和事務中去，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力。 最后，我要感謝學校領導對我們的關懷和支持。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個寶貴的學習和交流的機會。同時，我也要感謝我的同事們對我的幫助和指導。是你們的關心和幫助讓我更加堅定了自己的教育信念和職業(yè)目標。讓我們以此次培訓為起點，牢記“教育是火種，需要用心守護，教育是長河，需要用愛流淌”的信念，在平凡的崗位上書寫不凡的故事。在未來的日子里，我將與你們攜手共進、共同奮斗、共同創(chuàng)造學院更加美好的明天！ 謝謝大家！僅供參考