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1、人教版四年級數(shù)學下冊《乘法交換律和結(jié)合律》教學設(shè)計
教學目標：
? 引導學生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。
? 培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
?使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、主題圖引入
觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。
（ 1 ）負責挖坑、種樹的一共有多少人？
（ 2 ）一共要澆多少桶水？
學生在練習本上獨立解決問題。
引導學生觀察主題圖。
根據(jù)學生提出的問題，適當板書。
二、新授
引導學生對解決的問題進行匯報。
⑴ 4X25=100 （人）
25
2、X4=100 （人）
兩個算式有什么特點？
你還能舉出其他這樣的例子嗎？
教師根據(jù)學生的舉例進行板書。
你們能給乘法的這種規(guī)律起個名字嗎？
板書：交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。
能試著用字母表示嗎 ?
學生匯報字母表示：a x b=b x a
我們在原來的學習中用過乘法交換律嗎？在驗算乘法時，可以用交換因數(shù)的位置，
再算一遍的方法進行驗算，就是用了乘法交換律。
根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法，你們能試著自己學習乘法中的另一個規(guī)律嗎？
教師巡視，適時指導。
⑵(25X5) X2
25 X (5X2)
=125 X 2
=10 X 25
=250
3、 （桶）
=250 （桶）
小組合作學習。
①這組算式發(fā)現(xiàn)了什么？
②舉出幾個這樣的例子。
③用語言表述規(guī)律，并起名字。④字母表示
小組匯報。
教師根據(jù)學生的匯報，進行板書整理。
三、鞏固練習
P35/ 做一做 1 、 2
四、小結(jié)
學生小結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。
教師引導學生回憶整節(jié)課的學習要點。
完善板書。
五、作業(yè)： P37/2 — 4
板書設(shè)計：
乘法交換律和乘法結(jié)合律
1 ）負責挖坑、種樹的一共有多少人？
2）一共要澆多少桶水？
25X4=100 (人) 4X25=100
(25X5) X2 25 X (5X2)
=125 X 2
=10 X 25
交換兩個因數(shù)的位置，積不變。
這叫做乘法交換律。
25 4=4 X 25
:（學生舉例）
先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，
積不變。這叫做乘法結(jié)合律。
a xb=b x a
=250 （桶） =250 （桶）
(25X5) X2=25 X (5 X2)
（ 學生舉例 ）
(a xb) Xc=a x (b Xc)
人教版四年級數(shù)學下冊《乘法交換律和結(jié)合律》教學設(shè)計
