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1、河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)中考語(yǔ)文 話題作文擬題訓(xùn)練學(xué)案新人
教版
第一學(xué)時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
目 標(biāo)
自選目標(biāo)
已落實(shí)目標(biāo)二
A體會(huì)描述性語(yǔ)言的生動(dòng)性， 學(xué)習(xí)用描述性的語(yǔ)言擬題。
日學(xué)習(xí)借用詩(shī)句或妙用歌詞擬題。
C學(xué)習(xí)巧用修辭、反向擬題等擬題法。
二、閱讀有關(guān)話題作文的擬題知識(shí)：
近年來(lái)，中考、高考作文題大多是話題作文。 所謂話題，就是談話的中心。話題不等于文題， 話題式作文只是先提出一個(gè)話題 用以指定寫作的范圍，然后要求考生根據(jù)話題的指向性來(lái)
自擬題目進(jìn)行寫作。
常言道：“秧好一半谷， 題好一半文?！睌M出一道好的題目， 就等于掌握了開啟寫作靈感
2、大
門的鑰匙。
什么樣的題目才,算是好題目呢？
1、要有新鮮感。擬題時(shí)，應(yīng)著眼于一個(gè)“新”字。新視角，新思路，新感 .悟，力 求給人一種“沒見過”、“沒寫過” 的感覺。如一位同學(xué)在以“微笑”為話題的作文中， 擬題為《“向無(wú)憂”給“一聲笑”的一封信》 ，新穎別致，能夠引起讀者的,注意。
2、講求生動(dòng)性。要使題目具有一定的可讀性，可以借助一定的修辭手法，或?qū)τ?片名，歌曲名以及成語(yǔ)俗 語(yǔ)等進(jìn)行套用，借用，仿造等。如：在以“母愛”為話題的作文 中，一位同學(xué)命題為《母親老了，我們長(zhǎng)大了》，通過對(duì)比，耐人尋味。還有在以“夢(mèng)想 為話題的作文中，一位同學(xué)命題為 《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，套用歌詞，和諧上口
3、。在以“愛心” 為話題的作文中，有同學(xué)擬出了《愛，更需要“復(fù)制一一粘貼”》運(yùn)用比喻，新穎別致，平 中見奇，拙中見巧。還有在以“誠(chéng)信”為話題 的作文中，同學(xué)們擬出了《誠(chéng)信“喊冤”》 、
《衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴》 、《誠(chéng)信一一走向成功的鑰匙》等“鮮活”的標(biāo)題，
立意大膽新穎，表達(dá)不拘一格。
3、要有文學(xué)味。如在以“音樂”為話題的 作文中，一位同學(xué)以《同桌的你一一一
首走著的歌》，題目本身就是一首雋永的小詩(shī)。有一個(gè)學(xué)生以“序曲”、“學(xué)習(xí)圓舞曲”、
“體育競(jìng)技進(jìn)行曲”、 “課外活動(dòng)行板”、 “友誼夢(mèng)幻曲”和“尾聲”組成的 《初三樂章》，
讀來(lái)?xiàng)l例清晰，體現(xiàn)了豐富多彩的初 三生活。
4、
那么，如何才能擬出一個(gè)既容易寫又引人入勝的好題目呢？
從見到話題到擬就題目，是一個(gè)復(fù)雜的比較和斟酌的過程，要在規(guī)定的情境和范圍 內(nèi)，搜尋出自己熟知，的與話題密切.相關(guān)的素材。必須把擬題和選材結(jié)合起來(lái)，才能使擬出 的題目有話可寫，思如泉涌，通?？蓮囊韵聨讉€(gè)方 面如手：
1、向話題要材料，在話題中選詞擬題。如在以“收獲”為話題的作文中， 命題者提
供了這樣一段文字：“金秋十月，是收獲的季節(jié)；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，是收獲的地方。有時(shí)，一次 .失
敗，一回挫折，帶給你,的不僅僅是內(nèi)疚，不僅僅是悔恨，說(shuō)不定會(huì)給你新的啟發(fā)。在人生 旅途中，你收獲過什么？是親情，是友愛？是自信，是豁達(dá)？請(qǐng)你以‘收獲’為話題
5、寫一 篇乂 F。
學(xué)生在擬題時(shí)，完全可以在話題中找到寫作的素材，然后根據(jù)自己的選材擬出如下 諸多題目：《人生的收獲》、《十月的收獲》、《收獲親情》、《收獲友誼》、《收獲自信》、《收獲 豁達(dá)》等?？梢?，我們只 要善于利用話題，何愁沒有東西寫。
2、選材擬題要貼近生活。話題作文最顯著的特點(diǎn)是命題的開 ,放性和寫作的自主性。
話題之外也有廣闊的選材空間。我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和思想認(rèn)識(shí)自由選材。如以
“感悟大自然”為話題，自擬題目，就可擬出如 .《野火燒不盡，春風(fēng)吹又生》、《護(hù)花的春
泥》、《水滴頌》、《綠葉贊》等。
3、根據(jù)話題，自由選擇文體。話題作文，在文體的選擇上，具有相當(dāng)?shù)?/p>
6、自由度?？?記敘、可描寫、可議論、可抒情。如以“理解”為話題的作文中，可擬出《 孩子也需要理
解》、《施舍不是理解》、《理解需要心心相通》等議論性質(zhì)的題目。在以“反 省”為話題的 作文中，有同學(xué)擬出了《“反省”帖子 A B、C〉、《攜反省一起上路》、.《反省助你成功》
等具有不同文體特點(diǎn)的作文題目。 總之，寫好話題作文，擬題是關(guān)鍵，題目在一篇作文里面，就像是文章的眼睛，能夠體 .現(xiàn)
出文章的主旨與內(nèi)容。萬(wàn)不可圖省事，而把所給的話題當(dāng)作文章的標(biāo)題。 因?yàn)樵掝}的范圍太
寬泛，若套用話題做題目，就會(huì)使人感到缺乏創(chuàng)意，不能體現(xiàn)自己的個(gè)性與才華。 三、進(jìn)行記敘文話題作文描述性擬題訓(xùn)練： 1、搜集
7、學(xué)生以“寢室生活”為話題作文，選出 學(xué)生擬出的較典型的六個(gè)題目，以此為例讓
學(xué)生品析題目的內(nèi)涵： 題目：①《今天我值日》、②《我們的201室》、③《睡在我上鋪的兄弟》、④《流動(dòng)紅旗 飄 呀飄》、⑤《淑女不淑》、⑥《哦，記得》。 學(xué)生將以上六個(gè)題目進(jìn)行比較，從描寫的角 ?度品味效果。
2、教師小結(jié)：題③滿含同學(xué)之間親如兄弟的 ，情誼；題④自豪之情溢于言表；讀題⑤時(shí)，一
個(gè)個(gè)活潑大方的青春女孩活蹦亂跳地出現(xiàn)在眼前；題 ，⑥則體現(xiàn)出那動(dòng)人的一幕已鐫刻在自
己的記憶里。為什么從題目中就能讀出這么豐富的內(nèi)容呢？ 3、學(xué)生討論后歸納出這些題目的語(yǔ)言特色：題①、題②語(yǔ)言平實(shí) 題③用了引用和比喻的
8、修辭，題④用了反復(fù)的修辭，題⑤用了反向擬題法，題⑥用了呼告式，很有意蘊(yùn)。 4、教師小結(jié)：記敘文話題作文.的擬題方法：可借用詩(shī)句，可妙用 歌詞，可巧用修辭，可反 向擬題等。 四、寫作訓(xùn)練： 材料：孔子厄 于陳蔡之時(shí)，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回 討米歸來(lái)，生火做飯。飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。當(dāng)顏回送飯給孔 子時(shí)，
孔子說(shuō)：“我剛才夢(mèng)見 亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老 人家?！鳖伝卣f(shuō)：“不行，
剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了?！笔潞螅鬃邮指锌貙?duì) 弟子說(shuō)：“知人可真不容易啊，！ ” 請(qǐng)以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫一篇 600字以上的記敘文，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情等， 題目自擬。
五、課外作業(yè)：在學(xué)生中開展精妙歌詞、詩(shī)句搜集比賽，然后篩選出意蘊(yùn)深刻的句子，打印 出來(lái)，發(fā)給學(xué)生朗讀、背誦，以便寫作時(shí)信手拈來(lái)。
備注：A級(jí)：10個(gè)/人 B級(jí)：20個(gè)/人 C級(jí)：50個(gè)/人
第二學(xué)時(shí)
內(nèi)容：習(xí)作訓(xùn)練
(A)
要求：
1、體會(huì)描述性語(yǔ)言的生動(dòng)性，用描述性的語(yǔ)言擬題。
2、借用詩(shī)句或妙用歌詞擬題。 （B）
3、巧用修辭、反向擬題等擬題法。 （Q
教學(xué)反思：
1、 學(xué)生收獲：
2、教師反思：
3
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