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1、Unit 2 I’m Healthy 閱讀理解教學(xué)設(shè)計(jì)
雁峰區(qū)湘江鄉(xiāng)茅葉小學(xué) 趙瀅
課目名稱(chēng)：陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 Let’s learn more
教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解
設(shè)計(jì)理念：學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。本堂課將從多方位解析課本閱讀文章，設(shè)計(jì)不同的題型幫助學(xué)生從各個(gè)角度理解文章，從而能高效率地掌握當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容。并在文章學(xué)習(xí)過(guò)后引入一篇閱讀理解訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解課本閱讀文章的意思，掌握生詞、句型。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的生活。
3.完成一篇相似的
2、閱讀理解。
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀文章的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生閱讀文章后的輸出，能獨(dú)立自主地完成相關(guān)的練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，PPT課件，練習(xí)冊(cè)。
課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1. 課堂熱身
T: Good morning, everyone.
Ss: Good morning, Essie.
T: What’s the weather like today?
Ss: It’s …
2. 復(fù)習(xí)本單元的生詞及重點(diǎn)句型
T: Do you still remember the new words we’ve learnt this unit?
Ss: Yes.
T
3、用PPT課件展示本單元生詞的相關(guān)圖片，引導(dǎo)Ss根據(jù)圖片提示說(shuō)出相應(yīng)的單詞。
T：And how about the key sentence pattern?
Ss: How often …
T: Yes, great. You are so clever! And “how often” means?
Ss: 多久一次，表示詢(xún)問(wèn)頻率。
T: Wonderful.
T放磁帶錄音，引導(dǎo)Ss跟讀單詞并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3. 課本閱讀文章講解
i. T: Today we are going to learn a new passage. It’s about Kitty’s life
4、.
First, I will play the radio, you should listen carefully to think out the main idea of this passage.
T放磁帶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，整體感知文章大意。
ii. T用PPT 展示第一段重點(diǎn)詞匯并講解。
iii. T再次播放第一段錄音，要求Ss認(rèn)真聽(tīng)錄音，理解第一段內(nèi)容。
iv. T講解第一段內(nèi)容，板書(shū)重點(diǎn)句型，并帶讀文章，給Ss糾音。
v. T同上述方法，講解文章的第二段與第三段。
vi. T放磁帶，引導(dǎo)Ss再聽(tīng)一遍錄音，并用PPT展示簡(jiǎn)單的正誤判斷題，要求Ss根
5、據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷。
（ ）Kitty is not a healthy girl.
（ ）Kitty eats many fruits and vegetables.
（ ）Kitty sleeps eight hours every night.
（ ）Kitty doesn’t like sports.
（ ）Kitty does well in her study.
vii. T引導(dǎo)Ss根據(jù)文章內(nèi)容回答課本上文章后面的簡(jiǎn)答題。
viii. T用PPT展示填空練習(xí)，即為略去重點(diǎn)詞匯的閱讀原文，引導(dǎo)Ss根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行填空。
ix. T放磁
6、帶錄音，要求Ss跟讀錄音，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4. 鞏固輸出
T引導(dǎo)Ss完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，閱讀文章，判斷正誤。
5.課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 2 Let’s learn more
healthy adj. 健康的，有益健康的
every day/night n. 每一天/每個(gè)晚上
twice a week adv. 每周兩次
once a month adv. 每月一次
favorite adj. 最喜歡的
t
7、hree times a week adv. 每周三次
do well in adj. 在某方面做得好
because conj. 因?yàn)?
課后反思：本課時(shí)所涉及的內(nèi)容是學(xué)生在本學(xué)期接觸改版的新教材后遇到的第一篇閱讀，對(duì)學(xué)生而言，不論是在心理上還是在實(shí)際學(xué)習(xí)中都遇到了一定的困難。因此，我特地設(shè)計(jì)用一節(jié)完整的課來(lái)講解本篇閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)了多種簡(jiǎn)單練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)后自主完成，從不同角度再次復(fù)習(xí)文章內(nèi)容，從而由學(xué)生的完成情況來(lái)看他們對(duì)文章的掌握程度?？傮w來(lái)說(shuō)，本課的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。但美中不足的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，在課堂講解中，我將重點(diǎn)放在文章的框架及大意上，并沒(méi)有著重于文章中一些已學(xué)過(guò)但同學(xué)們卻沒(méi)有及時(shí)掌握的單詞和詞組上，因?yàn)槌霈F(xiàn)了學(xué)生了解意思但不能開(kāi)口流利讀出文章的情況。在日后的教學(xué)中，我還應(yīng)多注重學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口讀的習(xí)慣，提高他們的口語(yǔ)水平。畢竟英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，更多的時(shí)候我們應(yīng)該使用它去解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
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