《認識我們的星球》教學設計

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1、 《認識我們的星球》教學設計 城郊街向陽小學 張沃桃 教學目標： 1、了解并初步認識兩半球圖和世界政區(qū)圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況，領悟到地球上物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。 2、通過親自觀察地圖和地球儀，查找閱讀相關的資料，去發(fā)現(xiàn)和認識，在尋求認知“地球是人類和動植物一起的家園”的過程中體現(xiàn)學生的自主合作探究，調動學生的學習積極性。 3、：激發(fā)學生熱愛地球的思想感情，寓知識于趣味學習活動之中，樹立“人類只有一個地球”的意識，懂得要保護地球。激發(fā)學生保護現(xiàn)有生存環(huán)境的熱情。 4、通過親身實踐，在“觀察——發(fā)現(xiàn)——悟理”的過程中進一步

2、培養(yǎng)合作探究、收集資料和解決問題的能力。 教學重點： 知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，知道世界上陸地和海洋分布的概況。 教學難點： 根據(jù)查找的資料，深刻體會地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。 教學準備： 1、搜集地球、七大洲、四大洋的圖片、文字資料等。 2、準備地球儀。 課時安排：1課時 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣。 1、欣賞《中國人眼中的太空》畫面。 2、同學們，這些圖片中最令你難忘的是什么？ 3、揭題板題。 二、仔細觀察——認識地球，激發(fā)情感。 活動一： 我是小小探索家 1、認識地球。

3、 （1）、觀察地球儀，認識地球的外形特點。 （2）地球是怎樣運轉的？認識北極、南極。 （3）仔細觀察，地球上的海洋和陸地面積，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 2、認識七大洲四大洋。 （1）學生觀看《兩半球圖》及閱讀25頁的兩半球圖和右下角的文字，認識海洋與陸地。 （2）地球上有哪幾個大洲和大洋 ？ ①從《兩半球圖》上識圖，老師指圖，學生認： 提出名稱，學生尋找，你還能找到哪些海洋？哪些洲？ ②認識七大洲。知道七大洲的名稱和大小并說出中國在什么洲。 ③認識四大洋，說出四大洋的名稱和大小。 （3）海洋和陸地各自占地球面積幾分之幾？ （4）你能根據(jù)這幅圖把七大洲和四大洋分別按照面積大小排

4、列出來嗎？ ①比一比 ，七大洲中誰最大，誰最小？ ②比一比，看一看，四大洋中，誰最大，誰最小？ ③我會認：根據(jù)圖形填出七大洲的名稱。 活動二、我是小小考察家 １、以小組為單位，組團到各大洲考察吧！ 考察地點 人口 主要國家 主要動物 主要植物 2、小組匯報，全班交流。 活動三：我是小小知識家。 三、了解地球的現(xiàn)狀，拓展延伸。 1、 出示“傷痕累累的地球”的資料：看了這里，你有什么感受？ 2、 我們只有一個地球，你有什么話想對她說嗎？ 3、朗誦詩歌。 四、總結收獲。 這節(jié)課，你們獲得了哪些知識？ 五、作業(yè)。 1、“裝扮地球”手抄報。 2、課外閱讀《地球的自述》和《地球兩萬里》，了解更多地球的知識。 板書設計： 認識我們的星球 珍惜地球資源 保護我們唯一的家園---地球 3