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1、
15石榴笑了
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解石榴的生長(zhǎng)規(guī)律
重點(diǎn)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)用“一----就”說話
難點(diǎn)
理解為什么“石榴笑了”
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
師：小朋友們，老師知道你們都很喜歡猜謎語，而且個(gè)個(gè)都很厲害。今天啊，老師帶來了一個(gè)謎語，看誰最聰明，能把它猜出來。大家請(qǐng)聽好了：小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
2、誰來說說謎底是什么，哇！這么多小朋友都知道啊，那就一起說吧?。ㄊ瘢?
3、師：小朋友們真聰明！一下子就猜出來了。那石榴是什么樣子的呢？（出示課件：
2、石榴圖，生認(rèn)識(shí)石榴）請(qǐng)小朋友們觀察這幅石榴圖，說一說石榴的樣子（從大小、顏色、形狀引導(dǎo)學(xué)生說完整的話比如：石榴的形狀是圓圓的，石榴的顏色是紅彤彤的，石榴是大大的。你們真會(huì)觀察，會(huì)觀察也是一種學(xué)習(xí)方法，石榴為你們這群很棒的孩子感到高興）今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)第15課《石榴笑了》
4、師板書課題，生齊讀課題
5、師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課的生字寶寶，瞧，它們來了跟它們打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪旧謱殞殻该J(rèn)讀、如讀錯(cuò)了師及時(shí)糾正，注意輕聲要把后面的字讀得很輕，齊讀、現(xiàn)在老師把拼音寶寶藏起來了，你還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在我們小組開火車來讀一讀）
6、現(xiàn)在讓我們把這些生字寶寶送回到課文里去。我們來齊讀課文，
3、如在讀書中沒有讀準(zhǔn)就叫生停下來糾正再讀。
二．細(xì)讀課文，品讀感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、咦，力力家院子里的那棵石榴樹怎么樣啦！走，我們一起去看看。出示課文插圖，請(qǐng)大家觀察插圖，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（生說：我發(fā)現(xiàn)了石榴樹上有很多石榴，有一個(gè)小朋友彎著腰在看石榴，跟石榴說話）你們真會(huì)觀察，有一雙慧眼。讓我們來看看書上的作者是怎樣寫的，書上哪個(gè)詞寫了樹上有很多石榴（生說：掛滿，對(duì)了，掛滿就是很多的意思。）
2、此時(shí)，力力心里很高興，我們也懷著高興的心情來分組比賽讀一讀。出示句子：“院子里有棵石榴樹，樹上掛滿了石榴?！?
3、看到這么多又大又紅的石榴，力力心里別提有多高興，他心里只有
4、一個(gè)愿望就是快點(diǎn)吃到石榴，那他什么時(shí)候可以吃到石榴呢？（生齊說媽媽說：“石榴一笑，就可以吃了?！保阎鴮?duì)石榴關(guān)切地心情大聲地讀
4、在這個(gè)句子里，老師把哪兩個(gè)字涂成了紅色（生齊說“一……就……”）你能用它說句子嗎？首先聽老師來說兩句：師說：上課鈴一響，生接我們就進(jìn)教室學(xué)習(xí)。春風(fēng)一吹，桃花就開了。（指名說，你說得真好，老師很喜歡這句話，嗯，你很有想象力……）
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1、力力多么希望石榴早點(diǎn)笑啊，力力想了什么辦法來逗石榴笑？現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌之間自由讀第二自然段，讀完后再合作找一找力力用了哪些辦法來逗石榴笑，用“——”劃出來。
2、力力想了什么辦法？出示課件，生邊說師邊點(diǎn)擊，分
5、三次出來。
3、師邊說邊板書，力力唱歌，石榴不笑；力力跳舞，石榴不笑；力力講笑話，石榴還是不笑。
4、哪個(gè)同學(xué)來讀第三句話，這個(gè)句子跟前面兩個(gè)句子來比較，你發(fā)現(xiàn)它后面的句子多了哪兩個(gè)字（還是）此時(shí)力力的心情怎樣？（著急）誰再來讀讀這句話。（讀出力力著急的心情，并且把“還是”讀重音）
5、現(xiàn)在請(qǐng)，男生讀第一句，女生第二句，全班同學(xué)齊讀第三句
5、那最終的結(jié)果就是？（板書：不笑）
6、師：老師知道，我們一（3）班的小朋友挺愛幫助別人的，那你有什么辦法來幫助力力讓石榴笑呢？生說什么師板書副板書，如果說秋風(fēng)，可評(píng)價(jià)為，嗯，你會(huì)借助外力（講故事、跟它做游戲、抱抱它、親親它）
7、你們都是樂于
6、助人的孩子，真是太棒了！現(xiàn)在老師就送首歌給你們聽。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段
1、師：有了你們的幫助，力力挺開心的。這時(shí)，風(fēng)婆婆也來幫忙了。請(qǐng)女生齊讀第三自然段。男生來當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們讀得怎樣。
2、呼呼呼是個(gè)擬聲詞，表示風(fēng)吹的聲音?！皹渖系氖衤剡珠_嘴，露出牙齒，笑了”。這句話是個(gè)擬人句，把石榴當(dāng)做人來寫了，這樣寫把句子寫得更生動(dòng)形象，更美了。等以后我們寫作文啦，也要學(xué)習(xí)寫擬人句。
3、師問：石榴笑了嗎？生：笑了。
4、石榴笑了指的是什么？（板書：成熟）石榴什么時(shí)候會(huì)笑？（板書：秋天）
5、力力笑了嗎？（笑了，那他心里就會(huì)很高興）現(xiàn)在讓我們懷著高興的心情一起來讀讀這段。
四、
7、總結(jié)全文，深化提升。
1、小朋友們，植物的生長(zhǎng)都有一定的規(guī)律，秋天不僅僅石榴會(huì)笑，還有很多水果會(huì)笑，讓我們一起來看看（學(xué)生觀看課件）我們來用一句話說出來，比如：秋天到了，蘋果笑了…也笑了。秋天到了，蘋果笑了…還有梨子也笑了。
2、師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了第15課《石榴笑了》笑了，指的就是石榴成熟了。秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)啊！希望大家平時(shí)養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，就一定能發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
3、最后，請(qǐng)你們從課文中找出你喜歡的詞語，把它采摘到詞語花籃里。比如：左老師就喜歡“掛滿”這個(gè)詞，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)詞說明了樹上的石榴很多很多。
板書：
15 石榴笑了
唱歌
跳舞
講笑話
力力
不笑 -----
秋天笑了（成熟）
15石榴笑了教案
