【教學(xué)設(shè)計(jì)】《認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性》(滬粵版)

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1、 《認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性》 宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學(xué)校 張大豐 ◆ 教材分析 八年級(jí)學(xué)生有一定的生活閱歷 , 學(xué)會(huì)了初步觀察能力 , 導(dǎo)電與導(dǎo)熱等物理屬性 , 有所感 知。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 (1) 能對(duì)物質(zhì)的磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性以及硬度等作出定性的描述。 (2) 能將物質(zhì)的這些屬

2、性與日常生活中的物質(zhì)用途聯(lián)系起來(lái)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】 (1) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力和習(xí)慣。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣 , 會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法與手段區(qū)分物質(zhì)導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生交流討論的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 描述物質(zhì)的一些屬性 , 能將物質(zhì)的常見屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 物質(zhì)的磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 多媒體課件： 實(shí)驗(yàn)器材：鉛筆芯、干木棍、橡膠

3、棒、磁體、磁針、電源、燈泡等 ◆ 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 我們已經(jīng)知道密度是物質(zhì)的一種屬性 , 而物質(zhì)的屬性是多種多樣的。 如有的物質(zhì)有磁性 , 有的物質(zhì)能導(dǎo)電 , 有的物質(zhì)有彈性‥ ‥ ‥ 在本節(jié)中 , 我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性。 出示用紙包好相同體積的“磁體”和“木塊” , 讓學(xué)生在不拆開包裝紙的前提下鑒別出 哪個(gè)是磁體 , 哪個(gè)是木塊。學(xué)生分析引入新課。 一、物質(zhì)的磁性 ( 一 ) 物質(zhì)的磁性 活動(dòng) 1: 磁鐵吸引鐵釘?shù)男?shí)驗(yàn)。 通過(guò)該實(shí)驗(yàn) , 大家有何收獲 ?知道了什么 ? 根據(jù)學(xué)生判

4、斷 , 引入什么是磁性和磁體。 物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。 思考 : 在我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)中哪些地方用到了有磁性的物體 ? 1. 磁性與磁體 2. 磁極 : 我國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)并知道利用磁性的國(guó)家之一。 黃帝發(fā)明指南車的傳說(shuō)、 《呂氏春秋》中 關(guān)于“慈石召鐵”的記載、《夢(mèng)溪筆談》中“磁偏角”的論述、指南針的發(fā)明等都是有力的 證明。 地球是一個(gè)巨大的磁體 , 地磁的南極在地理的北極附近 , 地磁的北極在地理的南極附近 3. 指南針 , 就是利用磁體指示南北的性質(zhì)制成的。討論 : 指南針為什么能指示南北方向呢 ? 4. 舉例分

5、析磁性的應(yīng)用 : 物質(zhì)磁性應(yīng)用非常廣泛 , 根據(jù)磁性研制的許多新穎的磁性材料 , 廣泛的應(yīng)用在生活和科 研中 對(duì)于物質(zhì)磁性的應(yīng)用 , 你還知道多少 ?請(qǐng)把你知道的列舉出來(lái) : 投影 : 指南針、磁懸浮列車、電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、揚(yáng)聲器、磁帶、電磁炮。 二、比較物質(zhì)的導(dǎo)電性 1. 比較物質(zhì)的導(dǎo)電性能 : 演示實(shí)驗(yàn) : 分別把木條、鐵絲、玻璃棒、塑料棒、橡膠棒、鉛筆芯、純凈水、食鹽水接 入電路中 , 比較其導(dǎo)電能力是否相同。引入導(dǎo)體和絕緣體。 物理學(xué)中 , 把容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體 , 不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。 你還

6、知道哪些導(dǎo)體和絕緣體 ?把他們列舉出來(lái) , 并舉出他們的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例 ? （ 1）常見的導(dǎo)體 : 人體、大地、金屬、酸堿鹽的水溶液、石墨 （ 2）常見的絕緣體 : 橡膠、塑料、空氣、陶瓷、純凈水、油 (3) 導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用分析。投影幻燈片 , 請(qǐng)學(xué)生回答。 導(dǎo)體和絕緣體的用途 導(dǎo)體 名稱 銅 用途 用作電線芯線 硫酸銅溶液 用作電鍍加工 絕緣體 名稱 橡膠 用途 絕緣手套 塑料 電器外殼 現(xiàn)有鐵、銅、木塊、橡膠、紙張等物質(zhì), 請(qǐng)你按照導(dǎo)電性能將它們分類填寫在下表中 導(dǎo)體 鐵、銅

7、 絕緣體 橡膠、紙張、木塊 【練習(xí)】 1、下列都屬于導(dǎo)體的是 ( ) A. 人體、大地、塑料 B. 金屬、油、橡膠 C. 玻璃、油、陶瓷 D. 大地、金屬、鹽水 2、下列都屬于絕緣體的是 ( ) A. 玻璃、橡膠、陶瓷 B. 干木材、陶瓷、海水 C. 玻璃、石墨、純凈水 D. 水銀、玻璃、油三、物質(zhì)的導(dǎo)熱性 實(shí)驗(yàn)探究塑料塊、鐵絲物質(zhì)的導(dǎo)熱性 , 建立熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體的概念。 活動(dòng) 3: 比較塑料塊和一根鐵絲的導(dǎo)熱性能 將一條塑料和一根鐵絲一

8、起浸在熱水中 , 數(shù)秒后 , 兩只手摸到塑料感覺 , 摸到鐵絲的感 覺 。這表明 1、熱的良導(dǎo)體 : 容易導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體。最善于傳熱的是銀 , 其次是銅、鋁、 鋼、鐵。各種炊具的材料基本都是熱的良導(dǎo)體 。 2、熱的不良導(dǎo)體 : 不容易導(dǎo)熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。 如塑料、油、木材﹑橡膠﹑ 空氣﹑水、棉布、羽絨等。 說(shuō)一說(shuō)你知道的熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體 , 并說(shuō)出它們通常應(yīng)用在哪些方面。 投影表格 , 請(qǐng)學(xué)生回答。 3、熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體的用途 熱的良導(dǎo)體 名稱 用途 鐵 制造鍋、煲 鋁 電熨斗底座 熱的不良導(dǎo)

9、體 名稱 用途 陶瓷 制造碗、杯 木塊 制造隔熱板 投影課本的電熨斗圖片 , 學(xué)生討論回答 , 起到鞏固本節(jié)的知識(shí)。 4、請(qǐng)指出電熨斗的各個(gè)部件哪些是導(dǎo)體 , 哪些是絕緣體 , 哪些是熱的良導(dǎo)體 , 哪些是熱的 不良導(dǎo)體 ? 導(dǎo)體 : 插頭、導(dǎo)線中的金屬、內(nèi)部電阻絲。 絕緣體 : 導(dǎo)線外皮、塑料把、新材料做的底板、電熨斗的開關(guān)和旋鈕。 熱的良導(dǎo)體 : 插頭及導(dǎo)線內(nèi)部的金屬、內(nèi)部的電阻絲、新材料做的底板。 熱的不良導(dǎo)體 : 導(dǎo)線外皮、塑料把、電熨斗的開關(guān)和旋鈕。 時(shí)間允許的情況下做游戲中結(jié)束本課。 5、做游戲 : 聽口令 , 舉牌子。將標(biāo)有鎳、銅、塑料、海水、鐵五種物質(zhì)的卡片發(fā)給前排 五名同學(xué)。 (1) 誰(shuí)能被磁鐵吸引 ? (2) 誰(shuí)是熱的良導(dǎo)體 ? (3) 誰(shuí)是導(dǎo)體 ? (4) 誰(shuí)是絕緣體 ? (5) 誰(shuí)是液體 ? 【總結(jié)】物質(zhì)的一些屬性：磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性。 （學(xué)生自己歸納總結(jié)，教師予以 點(diǎn)評(píng)，在課件展示） ◆ 教學(xué)反思 略。