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1、先生 實(shí)習(xí)小我 工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)停止 ，先生 回想 起實(shí)習(xí)生活，應(yīng)該頗多感觸感染 。實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，支付 了便有收獲。下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的先生 實(shí)習(xí)小我 范文，迎接 參考。
先生 實(shí)習(xí)小我 工作總結(jié)(1)
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)首 難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總認(rèn)為 艱苦 很年夜 ，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各別 的孩子，面對(duì)新工作，切實(shí)其實(shí) 工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各類 運(yùn)動(dòng) ，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被沾染 著，我努力地去學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) 自力 帶孩子，經(jīng)由 幾回 之
2、后，我的重要 心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體傍邊 。
實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么 讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)重要 ，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)端 實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子回收 我，并且 喜歡我。年夜 班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且 問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)先生 可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)先生 ”這個(gè)身份，我認(rèn)為 她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài) 的母親，用盡心血哺養(yǎng) 我這個(gè)剛“出身 ”的孩子。我會(huì)
3、積極不雅 察陳先生 如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)實(shí)時(shí) 請(qǐng)教先生 ，并能很快地將先生 傳授 的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳先生 的指導(dǎo)和贊助 下，我很快得就熟悉了工作，并且 他都邑 和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格 的幼兒園先生 ，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)切幼兒、懂得 幼兒的教導(dǎo) 不雅 念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)歷程 中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不合 的幼兒要用不合 的辦法 ，每個(gè)孩子都有自己的差別 ，有自己自力 的內(nèi)心小世界，而作為他們先生 ，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不消 心去了解去發(fā)明 捕獲 他們的閃光點(diǎn)是不可 的
4、，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想贊助 他們改正 缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也異常 的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交換 幼兒在園以及在家的各類 表示 ，實(shí)習(xí)讓我獲得了很名貴 的器械 。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒先生 的工作;更深刻地了解和掌握了年夜 班這一年齡階段的幼兒的身心成長(zhǎng) 特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒先生 ，除了做好幼兒的教導(dǎo) 工作外，如何做好與保育員、其他先生 及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的位置 。 小朋友們都異常 天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自
5、己釀成 小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)獲得 他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)先生 的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己算作 他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟年夜 班的小朋友及幾位優(yōu)秀的先生 配合 度過(guò) 了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡快 ，而幾位先生 的指導(dǎo)和教育則是一筆名貴 的財(cái)富。特別是陳先生 ，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，
6、指出我們的不足，使我們能賡續(xù) 地改進(jìn) 。 要成為一名合共的幼兒先生 ，除了要有優(yōu)越 的教授教化 經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各類 怪異的提問(wèn)，我吸取周圍先生 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不克不及 對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上失落 下來(lái)的。只有賡續(xù) 的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)寧神 把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分 信任你。并且 做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛(ài)護(hù) 他們，經(jīng)由 這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒先生 是那么的不容易。真是:哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!
這幾月閱歷 的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因
7、為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生不雅 ，價(jià)值不雅 。也希望我和陳先生 的工作能配合的更默契。
先生 是一個(gè)高貴而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一弗成 ，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的賡續(xù) 提高 使幼兒園對(duì)幼兒先生 的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的高興 以及家長(zhǎng)的懇切，實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做先生 難，做個(gè)幼兒先生 難上加難，我要在往后 的工作中，賡續(xù) 的充足自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教導(dǎo) 事業(yè)。
先生 實(shí)習(xí)小我 工作總結(jié)(2)
時(shí)
8、光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)停止 ，回想 起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感觸感染 。
新先生 面臨的最年夜 問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系们泛?而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好.聽(tīng)課是提高自身教授教化 能力的一個(gè)好辦法 ，新先生 只有多聽(tīng)課能力 夠逐漸積聚 經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì) 我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的先生 。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很年夜 ，逐步掌握了一些上課的技能 。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)先生 以及其他先生 請(qǐng)教教授教化 上的問(wèn)題。這些先生 都異常 熱情的幫我解答，特別是
9、我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上失落 下來(lái)的，必須 發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精力 ，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他先生 一些先進(jìn)的器械 ，能力 提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課運(yùn)動(dòng) ，這些運(yùn)動(dòng) 使我明白了教授教化 的目標(biāo)和偏向 。 要做一名合格 的先生 ，除了有優(yōu)越 的教授教化 經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備優(yōu)越 的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的眷注身邊的每一位孩子。在幼兒的老例 方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛(ài)護(hù) 他們。
在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的先生 完成各類 工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
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