怎樣提高初中體育課堂的質(zhì)量

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1、怎樣提高初中體育課堂的質(zhì)量 怎樣提高初中體育課堂的質(zhì)量 摘要：初中體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的環(huán)節(jié)，是學(xué)校課堂體系的重要局部，體育課堂質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)校體育的開展。作為體育教師的義務(wù)是保證學(xué)校體育課堂的正常進行，并要保障課堂的質(zhì)量。那么在初中體育課堂中怎樣提高課堂質(zhì)量呢？我結(jié)合自己的多年教學(xué)經(jīng)驗有以下幾點想和大家分享。 關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)手段；關(guān)系；情境 中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-157804-0274-02 新一輪根底教育課程改革為全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)社

2、會開展的創(chuàng)新型人才提供了有利的開展條件和機遇。但是，在初中體育教學(xué)質(zhì)量普遍偏低已是一個不爭的事實， 而且這種事實所導(dǎo)致的后果正日益顯現(xiàn)出來。那么怎樣充分利用現(xiàn)有的體育資源上好體育課，顯然就成為提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重中之重。要切實提高初中的體育教學(xué)質(zhì)量，是體育工作者值得探索的一個大問題。本人覺得應(yīng)從以下幾方面著手，缺乏之處敬請指正。 1.進行體育鍛煉的科學(xué)方法 青少年的健康關(guān)系到國家的建設(shè)和開展，關(guān)系到中華民族的興衰，強健的體魄是社會和時代的要求，學(xué)生進行體育運動在保證其自身身心健康開展的同時也有助于各項學(xué)業(yè)順利的完成。正確掌握和運用科學(xué)理論知識來指導(dǎo)體育鍛煉具有十分重要的

3、作用。 1.1 選擇適宜的運動工程。體育工程有很多，一般來說打籃球、踢足球、練排球、羽毛球、乒乓球、跳高、跳遠、跑步、體操、武術(shù)等都是可以的，但是也不排除有特殊因素的同學(xué)，因此在初中體育教學(xué)中要具體問題具體分析，選擇適合學(xué)生的運動工程。 1.2 遵循體育鍛煉的規(guī)律。體育運動必須遵循人體機能活動的規(guī)律，科學(xué)地進行身體鍛煉，它是一個逐步適應(yīng)、逐步提高的過程。 1.3 合理安排體育鍛煉時間。學(xué)生的運動時間主要在清晨、課間、課外和睡前這四個階段，在這四個不同的時間段里應(yīng)尋找不同的運動工程，教師教學(xué)應(yīng)注意到這一點，讓同學(xué)們能在對的時間進行對的體育運動。 2.激發(fā)學(xué)生體育學(xué)

4、習(xí)興趣的方法 2.1 充分利用實際性和成就感來激發(fā)興趣。青少年學(xué)習(xí)體育的興趣會在老師的誘導(dǎo)和自己的努力下激發(fā)出來，老師應(yīng)該給表現(xiàn)好的學(xué)生更多表現(xiàn)的時機，讓他在全體同學(xué)面前表演，并及時給予鼓勵和表揚，這樣他們學(xué)習(xí)體育的興趣會更加濃厚，也會引發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。以實際性來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以成就感來培養(yǎng)自信心，這在初中體育教學(xué)中不失為一種好方法。 2.2 把體育活動變得生動有趣。教師在進行教學(xué)時要引發(fā)學(xué)生對體育課產(chǎn)生好奇心。如在活動熱身時把人們所熟知的"兔子舞"引進課堂，在歡快的節(jié)奏下學(xué)生會有熟悉和新奇感，會產(chǎn)生濃厚的興趣，會不由自主地融入舞蹈中，由被動變?yōu)橹鲃樱@樣就能使教學(xué)

5、任務(wù)更好更快地完成。 2.3 組織各種體育興趣小組，不定期進行訓(xùn)練和舉行各種比賽，以激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。學(xué)生通過一些體育活動，不但可以增長知識，還能陶冶情操，在一些籃球比賽或足球比賽中還能增加集體榮譽感，在看比賽的同時還可以感染和帶動每一個同學(xué)認識到體育活動的重要性，使學(xué)生自覺地參加愛好體育的行列，這就更加調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。 3.如何使初中體育教學(xué)更好更快地開展 3.1 努力開發(fā)資源，使教育更顯生動。許多時候，學(xué)生仍然在按部就班的課堂模式下進行學(xué)習(xí)，課堂沉悶、枯燥、毫無生趣。初中生正是蓬勃成長的好時期，在這個特殊時期學(xué)校應(yīng)該對新的體育教學(xué)資源進行開發(fā)，對體

6、育教學(xué)內(nèi)容和形式進行深度挖掘。 3.2 轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生兩者之間的關(guān)系。在體育教學(xué)中，大多數(shù)老師只重視單向傳授知識，學(xué)生常常機械、盲目地按照教師的口令或指示完成任務(wù)。這種體育教育方式在很大程度上降低了學(xué)生對體育的熱愛和興趣，讓學(xué)生在極不情愿的情況下接受教育，不利于學(xué)生的開展。我們應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，應(yīng)該以學(xué)生開展為中心，在體育教育的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的開展放在最重要的位置，促使學(xué)生從被動性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。教師的教學(xué)不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)過程中，教師要充分表達學(xué)生的主體性，培養(yǎng)主體意識，使他們發(fā)揮主觀能動性，主動參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中。

7、3.3 適當(dāng)拋磚引玉，堅持教學(xué)方法的創(chuàng)新。在體育教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)的過程中具體問題具體分析，根據(jù)學(xué)生的年齡和其自身特點，因材施教，尋求科學(xué)的方法，培養(yǎng)對體育活動的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的自我鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生今后體育活動打下根底。 3.4 對實際內(nèi)容進行模仿，使其教學(xué)過程更形象、更生動。在初中體育教學(xué)中可以適當(dāng)運用故事、音樂、表演等形式來傳遞知識，運用具體教育情境，能使枯燥的教學(xué)課堂變得生動有趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，很多的運動動作都可以聯(lián)想到動物，如，模仿大雁飛、小鴨子走路、小白兔跳等，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又穩(wěn)固了

8、所學(xué)內(nèi)容，更開展了學(xué)生的動作技能。 3.5 多多利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團結(jié)合作、集體榮譽感和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中多多進行游戲比賽能使學(xué)生更好地融入體育活動中正確對待一些問題。如在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，失利的小組同學(xué)之間互相埋怨，學(xué)生產(chǎn)生怯場心理退出比賽等，在這種情況下除了教師的正確開導(dǎo)之外，還需要學(xué)生自身的自我調(diào)節(jié)，久而久之就會認識到一些道理，從而就會慢慢成長起來。 總之，要想提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，在上課時營造輕松、愉快的課堂環(huán)境，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓每一個學(xué)生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，讓每一個學(xué)生都能體驗到體育教學(xué)的美感，切身感受到體育教學(xué)的快樂，這樣的體育課堂才是高效的。 參考文獻： 【1】 葉志鋒；；體育游戲在現(xiàn)代體育教學(xué)中運用的探析[J]；科教文匯；2021年03期 【2】 徐日泉；；試析21世紀體育教師的時代特征[J]；體育世界；2021年02期