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1、《1-5的認識》說課稿
尊敬的評委老師：
大家上午好，我說課的內(nèi)容是《1-5的認識》。下面我將從說教材，說學情，教學目標和重難點，教法和學法，教學過程等幾個方面進行說課?！?
一、說教材
《1-5的認識》本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學一年級上冊第三單元的的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是數(shù)學中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)?！ ?
二、說教學目標
知識目標：會數(shù)數(shù)量在5以內(nèi)物體的個數(shù)，會用1——5各數(shù)表示
2、物體的個數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認、讀、寫1——5各數(shù)，并注意書寫工整?！ ?
能力目標：培養(yǎng)學生認真觀察、積極動手操作和認真書寫的學習習慣?！ ?
情感目標：通過本課學習，知道數(shù)學在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對數(shù)學持久的興趣?！ ?
三、教學重難點：
重點：1-5的基數(shù)含義和寫法是教學的重點?！ ?
難點：1-5的書寫。
四、說教法和學法：
教法：情景教學法、討論法、發(fā)現(xiàn)法
學法;觀察法、實際操作法
五、說教學過程：
（一）觀察探究，培養(yǎng)學生觀察能力
1、圖片引入，出示課本第14、15的彩圖，讓學生仔細觀察這幅圖，找
3、找圖上都有些什么，要求要按一定的順序觀察。
設(shè)計意圖，通過“找一找”的游戲，激發(fā)學生學習興趣。
?。ǘ膱D過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念
1、從圖過渡到數(shù)。同學們都說有1只小狗，那么，除了小狗，還有什么也能用1表示，找找看。此時，板書1.
2、同樣的思路教學2—5各數(shù)的認識，這樣就讓學生很好的體會到數(shù)字來源于生活，從而把數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系起來。此時分別板書2、3、4、5.
?。ㄈ┞?lián)系生活實際，學會運用數(shù)在學生認識了1—5各數(shù)以后，設(shè)計游戲，讓學生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學過的數(shù)說一句話。這樣就讓學生把生活實際與數(shù)學較好的聯(lián)系起來，學會在生活中運用數(shù)學解決
4、問題。
?。ㄋ模﹦邮植僮?-5的數(shù)字卡片，學會比較數(shù)的大小
1、認識數(shù)的意義以后，讓學生自己擺數(shù)字卡片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的？
2、認識數(shù)的大小以后，進行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過反復練習，學生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。
3、最后學習寫數(shù)。學生對1-5各數(shù)早已很熟悉了，主要是引導學生規(guī)矩、工整的寫數(shù)。這一教學環(huán)節(jié)教師要進行書寫示范步驟為：示范——書空——臨摹——書寫。
（五）課堂小結(jié)
以提問的方式進行小結(jié)。提問：同學們這節(jié)課我們學習了什么，你們學會了嗎？請幾位學生回答，老師再做小結(jié)。
（六）作業(yè)
課本16頁的做一做
六、板書設(shè)計
教師資格證《1—5的認識》說課稿
