教師資格證《1—5的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

上傳人:努**** 文檔編號(hào):26472395 上傳時(shí)間:2021-08-10 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?2.50KB
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1、《1-5的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿     尊敬的評(píng)委老師:   大家上午好,我說(shuō)課的內(nèi)容是《1-5的認(rèn)識(shí)》。下面我將從說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),教法和學(xué)法,教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。  一、說(shuō)教材   《1-5的認(rèn)識(shí)》本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元的的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?! ? 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):會(huì)數(shù)數(shù)量在5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)用1——5各數(shù)表示

2、物體的個(gè)數(shù),知道1——5的數(shù)序,能認(rèn)、讀、寫(xiě)1——5各數(shù),并注意書(shū)寫(xiě)工整。   能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ? 情感目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),知道數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)持久的興趣?! ? 三、教學(xué)重難點(diǎn):   重點(diǎn):1-5的基數(shù)含義和寫(xiě)法是教學(xué)的重點(diǎn)?! ? 難點(diǎn):1-5的書(shū)寫(xiě)。   四、說(shuō)教法和學(xué)法:   教法:情景教學(xué)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法;觀(guān)察法、實(shí)際操作法   五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:   (一)觀(guān)察探究,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力 1、圖片引入,出示課本第14、15的彩圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察這幅圖,找

3、找圖上都有些什么,要求要按一定的順序觀(guān)察。 設(shè)計(jì)意圖,通過(guò)“找一找”的游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。  ?。ǘ膱D過(guò)渡到數(shù),建立數(shù)的概念   1、從圖過(guò)渡到數(shù)。同學(xué)們都說(shuō)有1只小狗,那么,除了小狗,還有什么也能用1表示,找找看。此時(shí),板書(shū)1.   2、同樣的思路教學(xué)2—5各數(shù)的認(rèn)識(shí),這樣就讓學(xué)生很好的體會(huì)到數(shù)字來(lái)源于生活,從而把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。此時(shí)分別板書(shū)2、3、4、5.   (三)聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1—5各數(shù)以后,設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù),并用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)一句話(huà)。這樣就讓學(xué)生把生活實(shí)際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來(lái),學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決

4、問(wèn)題。   (四)動(dòng)手操作1-5的數(shù)字卡片,學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小 1、認(rèn)識(shí)數(shù)的意義以后,讓學(xué)生自己擺數(shù)字卡片,擺一擺、比一比,哪個(gè)數(shù)大,你是怎么想的?   2、認(rèn)識(shí)數(shù)的大小以后,進(jìn)行猜數(shù)游戲,如5的前面是幾?3的后面是幾?還有可能是幾?通過(guò)反復(fù)練習(xí),學(xué)生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識(shí)點(diǎn)。   3、最后學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)。學(xué)生對(duì)1-5各數(shù)早已很熟悉了,主要是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)矩、工整的寫(xiě)數(shù)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)教師要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范步驟為:示范——書(shū)空——臨摹——書(shū)寫(xiě)。 (五)課堂小結(jié) 以提問(wèn)的方式進(jìn)行小結(jié)。提問(wèn):同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你們學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)幾位學(xué)生回答,老師再做小結(jié)。 (六)作業(yè) 課本16頁(yè)的做一做 六、板書(shū)設(shè)計(jì)

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