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1、《線描畫中的黑白對比》說課稿
我今天說課的內(nèi)容是人美版六年級上冊第五課 《線描畫中的黑白對比》 本課是 “造 型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容也是線條系列中的一部分。
什么是對比？簡言之。對比就是矛盾。任何藝術(shù)創(chuàng)作都需要對比的形式，對比是 一種手段。平面造型藝術(shù)離不開黑白對比關(guān)系，無論是點線面的組合，還是線描中都 存在著黑白灰的對比關(guān)系。線的粗細、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對比，這些黑白關(guān) 系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。通過 本課的學習可以使學生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。
說教學內(nèi)容與目標 本節(jié)課我設(shè)置了三個教學目標 一是認知目標：通
2、過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟很白對比的美感。 二是能力目標： 引導學生在小組學習探究中相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究能 力。 能以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。
三是情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生審美情感以及對美術(shù)學習的興趣。
說教學重點與難點： 本節(jié)課的重點是：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。 我認為學生的難點是：如何以線為主畫一幅有黑白對比效果的畫。
說學習材料：
本節(jié)課學生需要準備圖畫紙或彩色紙、黑色勾線筆等。我準備了教學課件和黑色 簽字筆及鉛筆等。
說教學過程： 在上課之前我做好組織教學工作，穩(wěn)定秩序，檢查用具， （我的教學意圖是保 證本課的順利進行
3、。 ） 本節(jié)課的教學過程我設(shè)置為導入、探究、 、學生習作、習作講評及欣賞四個階段。
一、導入 過程 本節(jié)課的導入過程我從問題出發(fā)通過問 “你知道的線條有哪些？”讓學生回答 并歸類——美術(shù)中的圖形是由點、線、面組成的。線有兩類，即直線和曲線，直線線 有橫線、豎線、斜線、放射線等。曲線類有：弧線、波浪線、平行波浪線、對稱波浪 線、螺旋線、彈簧線等。 （我設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是通過對線的認識導入本課教學內(nèi) 容）
三、探究過程 在探究過程我首先引導學生探討線條的變化形成的不同效果總結(jié)出美術(shù)圖形是 由點、線、面組成的的，不同的線與形可以組合出不同的圖案，引導學生認識課件展 示的線、形并參照這些線、形
4、，自己變化一個，看誰畫的樣式多。課件展示圖片線條 疏密變化和形狀變化形成的圖案。 （我設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是讓學生初步認識和學習線 條的運用）
接下來和學生一起欣賞繪畫作品并向提出問題：
a、觀察繪畫中如何表現(xiàn)的黑白？
b、他們是怎么區(qū)分一個物體的不同部分的。
c、不同質(zhì)感的物體用的線一樣么？為什么？
d、你從中找到了哪些對比的方法？
（注：根據(jù)時間四個問題可刪減）
通過展示內(nèi)容相同線條組合不同的兩幅作品讓學生說不同，體現(xiàn)出疏密對比和 黑白對比?？偨Y(jié)出以上線描作品，運用點、線、面的有機組合使畫面產(chǎn)生黑、白、灰 豐富的變化，給人以美感。 （我設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是在學生認識線
5、條運用的基礎(chǔ)上欣 賞線描作品并認識線條不同的組合妙用。 ）
四、學生習作
在學生對通過點線面表現(xiàn)黑白對比的認識基礎(chǔ)上給學生設(shè)置習作環(huán)節(jié)， 讓學生用 線描的形式畫一幅具有黑白對比效果的作品，我通過課件提示學生創(chuàng)作步驟及方法：
1 、構(gòu) 思(迅速準確)
2 、起 稿(大膽夸張)
3 、線 描(細膩)
4 、調(diào) 整(整齊美觀)
在學生習作過程中我巡回指導，及時提出意見及建議。 （我設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是 通過學生作品檢驗學生對線條造型表現(xiàn)的認知和培養(yǎng)學生運用線條表現(xiàn)美的能力）
五、作品講評及優(yōu)秀作品欣賞
在課程最后留幾分鐘時間對學生的作品加以評價，同時也讓學生參與評價
6、，對學 生的作品以鼓勵為主，突出體現(xiàn)和鞏固線條的疏密和形狀對黑白對比的影響。
（我設(shè) 置本環(huán)節(jié)的目的是通過講評和欣賞使學生進一步鞏固所學知識并提高學生學習美術(shù) 和創(chuàng)作興趣。 ）
六、教學反思： 上本課時，為了使學生了解用線表現(xiàn)黑白灰的方法，我給學生展示了一些美術(shù)作 品進行分析，感悟其美感。另外，利用課件分析其藝術(shù)作品中線的組織形式，幫助學 生解決難點。對學生在繪畫過程中容易出現(xiàn)疏密不夠得當，線條畫得沒有秩序、缺乏 變化的問題， 在教學中我引導學生體會線條如何產(chǎn)生變化， 主要線條可粗一些。 另外， 可根據(jù)所畫的內(nèi)容，適當用一些點和面，使畫面更加豐富。在安排寫生時，注意選擇 的物象造型不要太復雜，但要有一些線條變化及深淺對比的物象，使學生的畫面更豐 富。課堂上，學生學習氣氛濃厚，能夠獨立思考，小組探究，共同解決難點，體會學 習的樂趣。但在評價別人作品時，很多學生都不敢發(fā)言，害怕評不好傷害同學之間的 感情。對此，我及時開導同學們要敢于評價別人的畫，只要態(tài)度誠懇，注意語氣，你 的評價是別人的進步。評價也是相互學習、相互進步的一種方式。因此，在今后的教 學中應(yīng)多煅練學生們的評價水評和評價勇氣。
《線描畫中的黑白對比》說課稿
