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1、《我怎樣長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)
朱陽(yáng)一小 馬艷艷
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們，上課前我們先來(lái)欣賞電影《燭光里的微笑》中的幾幅畫面（播放）
師：影片中的主人公王雙玲老師所在的班級(jí)紀(jì)律非常差，她用自己的行動(dòng)和愛(ài)感染了這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，可她卻因心臟病突發(fā)永遠(yuǎn)的離開了人們，他用愛(ài)告訴孩子們：成長(zhǎng)并不是那么容易的事，要經(jīng)歷很多磨難，但一定要有夢(mèng)想，并為之堅(jiān)持。剛才播放的背景音樂(lè)好聽(tīng)嗎？
生：好聽(tīng)
老師：這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，并能有感情地演唱；
2、 嘗試為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞
2、或節(jié)奏；
3、使同學(xué)們懂得成長(zhǎng)的不易，并爭(zhēng)做有夢(mèng)想的人。
三、初步感知
1、 看一看，讀一讀
老師：下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這首歌曲的動(dòng)畫，并說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些場(chǎng)景？
生1：一顆小樹苗經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，長(zhǎng)成了參天大樹。
生2：小樹問(wèn)藍(lán)天，它怎樣才能長(zhǎng)大，藍(lán)天告訴他，要經(jīng)歷很多困難，才能長(zhǎng)成參天大樹；
老師：大家看得非常認(rèn)真，那我們來(lái)分角色朗誦一下歌詞。老師當(dāng)旁白，女生扮演小樹，男生扮演藍(lán)天。朗讀時(shí)要注意從頭反復(fù)記號(hào)。
老師補(bǔ)充：同學(xué)們讀得真好，小樹經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑終于長(zhǎng)成大樹，人亦如此，也要經(jīng)歷風(fēng)雨才能漸漸長(zhǎng)大。
2、 說(shuō)一說(shuō)
老師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一遍歌曲，
3、并思考，這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？并在樂(lè)段發(fā)生變化時(shí)，舉手告訴老師；
生：我認(rèn)為歌曲可以分為兩個(gè)樂(lè)段。前四小節(jié)是第一樂(lè)段，后面是第二樂(lè)段。
老師：同學(xué)們真聰明啊，這首歌曲可分為A、B兩個(gè)樂(lè)段，下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)A樂(lè)段；
四、學(xué)唱歌曲
1、學(xué)習(xí)A樂(lè)段
（1）歌唱情緒
老師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)：X X X，跟老師一起做，由慢到快并保持這個(gè)速度不要停（老師彈奏1樂(lè)段）
老師：誰(shuí)能告訴老師，這一樂(lè)段歌曲的情緒是什么樣的？
生：活潑、輕快；
師：它是幾拍子呢？
生：四三拍
（2）節(jié)奏練習(xí)
老師：四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)就是x x x，旋律輕快、流暢，老師把第一樂(lè)段的節(jié)奏型已經(jīng)寫出來(lái)了，同學(xué)們看
4、一下第一樂(lè)段都包括了四三拍中哪些大家比較熟悉的節(jié)奏型？先嘗試著自己打一下。
師：誰(shuí)來(lái)給大家打一下你較為熟悉的節(jié)奏？
生：匯報(bào)
師：老師把自己認(rèn)為較難的節(jié)奏也找出來(lái)了，你們能幫老師一起解決嗎？
（教學(xué)節(jié)奏并完整打一遍）
（3）一邊打節(jié)奏一邊念歌詞；
（4）跟音樂(lè)學(xué)唱第一樂(lè)段
（5）分形式演唱
2、學(xué)習(xí)B樂(lè)段
師：A樂(lè)段學(xué)完了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)B樂(lè)段。
（1）、范唱
師：B樂(lè)段的演唱情緒是什么樣的？
生：抒情、舒展
（2）、逐句教唱
（3）、小組內(nèi)練習(xí)演唱
（4）、跟著老師鋼琴伴奏來(lái)演唱，并強(qiáng)調(diào)情感（舒展，抒情）。
（5）、多種形式演唱
3、整體演唱歌曲
（1）、
5、女生唱第一樂(lè)段，男生唱第二樂(lè)段，結(jié)尾合唱。
（2）、跟隨音樂(lè)齊唱歌曲
五：即興創(chuàng)編
1師：老師已經(jīng)被大家優(yōu)美的歌聲吸引了，你們真是了不起！下面老師想出個(gè)難題考考大家，你們害怕嗎？
出示課件：一三大組為歌曲第一樂(lè)段創(chuàng)編歌詞，并套入旋律中演唱。
二四大組借用手中的道具（三角鐵，鈴鼓）為第二樂(lè)段創(chuàng)編不同的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏。（小組討論3分鐘）
2學(xué)生匯報(bào)交流成果
六：拓展延伸
師：同學(xué)們既為歌舞編寫了歌詞，又為歌曲創(chuàng)編了節(jié)奏，看來(lái)同學(xué)們都非常熱愛(ài)音樂(lè)。其實(shí)，一部電影，一首歌曲都是在向人們講述一個(gè)故事。從潘冬子、王二小到“小蘿卜頭”這一個(gè)個(gè)小英雄到這節(jié)課《我怎樣長(zhǎng)大》，都在告訴我們：成長(zhǎng)需要經(jīng)歷很多困難，但只要不畏艱難，有夢(mèng)想并為之努力，你也會(huì)像那棵小樹一樣長(zhǎng)成參天大樹。讓我們?cè)僖淮戊o靜地欣賞這首歌曲，在音樂(lè)中，將自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想寫在紙上。
師：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的夢(mèng)想？
生分享完后，教師將這張紙貼在夢(mèng)想樹上。
六：總結(jié)
同學(xué)們，看到你們每個(gè)人都擁有那么美的夢(mèng)想，老師很欣慰，就讓這棵夢(mèng)想之樹伴隨著我們一起發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，成長(zhǎng)吧！
板書設(shè)計(jì)：
《我怎樣長(zhǎng)大》
電影《燭光里的微笑》主題曲
A樂(lè)段：活潑、輕快
B樂(lè)段：舒展、抒情
《我怎樣長(zhǎng)大》教案
