《新版（暑假預(yù)習(xí)也可用）部編版六上語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)匯編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版（暑假預(yù)習(xí)也可用）部編版六上語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)匯編（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
新版（暑假預(yù)習(xí)也可用）部編版六上語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)匯編
課題 第一單元 課時(shí)安排 第1、2課時(shí) 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握詞語(yǔ) 2. 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 教學(xué) 重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 教具準(zhǔn)備 PPT 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動(dòng) 思考與調(diào)整 1. 易錯(cuò)的字：微 襟 羞 德 幽 雅 2. 詞語(yǔ)積累：綠毯 *** 鞭子 衣裳 彩虹 馬蹄 豆腐 拘束 羞澀 摔跤 渾濁 笨拙 參差 照耀 印象 3. 理解詞語(yǔ)：一碧千里：襟飄帶舞 翠色欲流 心馳神往 顧影自憐 芬芳馥郁 句式：、反問 比喻：1.羊群一會(huì)兒上
2、了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（《草原》） 2.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（《草原》） 3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來(lái)。（《草原》）4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（《丁香結(jié)》） 擬人：1.在這***里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。（《草原》） 2.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（《丁香結(jié)》） 反問句：結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無(wú)味了么？（《丁
3、香結(jié)》） 4. 排比句：1.我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（《花之歌》） 2.冬將我孕育；春使我開花；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。（《花之歌》） 5. 含關(guān)聯(lián)詞的句子：1.這種***，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（《草原》） 2.鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀。（《草原》） 6. 本單元知識(shí)點(diǎn)： 課文《草原》按照什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順
4、序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。
《丁香結(jié)》一文中引用詩(shī)句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的作用是什么？引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩(shī)文中，“丁香結(jié)”的形象確實(shí)與“愁”分不開；同時(shí)為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結(jié)”的新***做鋪墊，表達(dá)了作者寄托丁香花的理念和志趣。
如何理解“結(jié)，是解不完的，生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無(wú)味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達(dá)了她從容、豁達(dá)、積極*
5、*態(tài)度，對(duì)困難憂愁無(wú)懼無(wú)畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么”？ 《六月二十七日望湖樓醉書》的詩(shī)題主要寫了什么內(nèi)容？全詩(shī)寫了哪些景物？詩(shī)題內(nèi)涵豐富：點(diǎn)明全詩(shī)四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動(dòng)形象；寫山、船、地、樓，句句求實(shí)，堪稱寫實(shí)景的佳品。時(shí)間、地點(diǎn)、事件和心境。
《西江月夜行黃沙道中》是一首描寫什么的詞？具體描寫了哪些景物？這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩(shī)人卻把這形象巧妙地組織起來(lái)，讓我們感受到一種恬靜的美。
6、 《花之歌》的寫作風(fēng)格是什么？借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛。
7.課文背誦： 1. 《草原》第一自然段 宿建德江 六月二十七日望湖樓醉書 西江月夜行黃沙道中 過故人莊 8.鞏固練習(xí)： 一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。
陳（cn chn）列 笨拙（zhuō zhu） 羞澀（sh s） 捉迷藏（cng chng） 蟬鳴（chn cn） 衣裳（shang shāng） 下面成語(yǔ)應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（ ） A.面對(duì)著那美麗的景色，我真想高歌一曲。
B.一個(gè)足不出戶，將自己封閉在狹小的天地中，孤芳自賞的人，能趕上時(shí)代的潮流嗎？ C.三月的春風(fēng)輕輕地吹，小草從地里鉆出頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是翠色欲流啊！ 師 生 活 動(dòng) 思考與調(diào)整 課堂教學(xué)反思（結(jié)合學(xué)情）：
新版（暑假預(yù)習(xí)也可用）部編版六上語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)匯編
