二年數(shù)學上《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學設計

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1、二年數(shù)學上?兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法?教學設計 第一課時教學內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學教科書二年級上冊第18頁例2教學目標：1、使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法〞的計算法那么。教學重難點：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法〞的計算法那么。教學用具：小棒教學過程：一、根本訓練口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9豎式計算：52-2179-3765-24出示56根小棒，讓學生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5，今天我們繼續(xù)學習兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課

2、題：退位減法二、新課師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？〔56-18=〕你會計算嗎？請大家試試2選擇有代表性的算法板書師：都是56-18，現(xiàn)在有兩個得數(shù)，到底哪個得數(shù)對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決動手操作，形成表象每位學生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表在數(shù)位表上擺出56根小棒提問：從56根中去掉18根該怎么辦？師生同共討論操作：從整捆小棒中翻開一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確師：通過擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計算呢？看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛

3、剛我們拿小棒時遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？〔從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的〕在筆算時，當位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導學生回憶操作過程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數(shù)就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點一個退位點〔用紅粉筆〕教學反思：第二課時教學目的：通過學習，讓學生掌握100以內(nèi)退位減法的計算方法教學重難點：理解退

4、位的含義教學過程設計：一、復習1、口算：14-932-814-364-814-712-342-563-472-982-32、計算：47-2356-4172-32二、新授1、板書：50-24〔1〕首先列豎式要注意什么問題？〔相同的數(shù)位對齊〕板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。怎么辦？〔從十位退一〕也就是從十位借一，和個位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個位上寫6〔2〕十位上的5被借走了一個1，還剩幾？4-2=2個位上寫2?！?〕四人小組討論：筆算減法要注意什么？〔相同的數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10再減〕三、穩(wěn)固練習1、出示題目第21頁的

5、第六題，分別讓學生說出個位夠減不用向十位借一，讓學生說出計算正確，但書寫不對，十位算得的0不用寫，讓學生說出最好打上退位點，防止忘記，出錯。2、4人小組分工合作，解決第21頁的第7題，做完后在小組中說說自己是怎么做的。3、學生獨立完成練習第8題，說明先寫上得數(shù)，再連線四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式教學反思：第三課時教學目標：在學生清楚退位減法的法那么的根底上，能根本表達出筆算減法應注意什么問題。教學內(nèi)容：課本第19-20頁教學重難點：學生的口語表達教學過程設計：一、復習導入1、出示兩道題，45-2775-572、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學生說：列豎式要注意什么問題，從哪位開始減，個位不夠怎

6、么辦？二、課堂練說1、剛剛你是怎么計算的？和同桌說一說，看誰說得最清楚，表達最完整？2、你認為你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說3、課本練習三第一題4、練習三第二題三、課外作業(yè)第20頁第8題教學反思：第四課時教學目標：使學生知道應用題的結構，會根據(jù)條件提問題，并解決問題的能力教學內(nèi)容：課本22頁第10、13教學重難點：根據(jù)條件提問題教學過程設計：一、激趣導入1、同學們喜歡去商場買東西嗎？買東西的學問可大了，今天看誰能用所學過的數(shù)學知識來解決問題。一、1、小明媽媽開了個雜貨店，但是一時粗心忘記標價錢了，現(xiàn)在價格都在這里，誰想上來幫助小明做這個買賣游戲？2、讓學生抽一張錢，問：你想買什么東西？生選

7、，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？〔學生列豎式〕3、請學生上來表演，然后向大家提出問題。4、誰能把它編成應用題？5、誰來列式解決它？6、做第十題，注意寫單位和答小結：只要條件足夠就能報導出問題，然后我們再根據(jù)條件和問題來列式解答二、練習第十三題指導看圖，這圖告訴我們什么事？給我們提了幾個條件？根據(jù)這些條件你能提出什么問題？在黑板上列出學生提出的問題，并讓他們把所需條件說清楚請你們選擇兩個問題列式算一算同桌說一說，把自己的問題配上條件編成一道應用題教學內(nèi)容：人教版實驗您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/教材數(shù)學教科書二年級上冊第16、17頁教學目標：1、使學生能正確用豎式

8、計算兩位數(shù)不退位的減法。2、能正確書寫兩位數(shù)減法。教學重難點：豎式的書寫格式。教學過程設計：一、激趣導入1、師：你知道2021年的奧運會在哪個城市申辦嗎？問：北京比其他城市多多少票？〔或者：其他城市比北京少多少票？〕2、讓學生一邊問一邊列式如：北京比多倫多多多少票？二、新課1、討論：56-22怎么算？A、口算B、列豎式2、請小組討論，列豎式計算應該注意什么問題？我們怎樣把豎式寫在算術本上？在黑板上示范3、學生四人小組互相提問，并列豎式解答問題學生展示三、練習課本19頁的做一做，每一題。自己獨立完成，請學生到黑板上做。二年數(shù)學上：?兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法?教學設計這一教您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/