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1、《會說話的燈》教學設計
教學目標:
1、在閱讀的過程中,能較熟練地借助拼音認讀"燈、還、呢、車、往、工、作、告、訴、方、向、定";12個生字。學習雙人旁,能按正確的筆順描和寫"往、工";兩個字。
2、正確連貫地朗讀課文,做到不加字、不漏字、字音準、讀通順;能在老師指導下讀出文中疑問句、感嘆句的不同語氣。
3、了解幾種燈的功能和作用,并能當眾用規(guī)范、連貫的話說清楚。
教學重點:
1、認識本課12個生字、1個部首、積累12個詞語和句子。
2、正確連貫地朗讀課文。
教學難點:
1、正確連貫地朗讀課文。
2、了解幾種燈的功能和作
2、用,注意把話說完整。
教學準備:
多媒體
課時安排:
一課時
教學過程:
一、故事引入,揭示課題,學習第一節(jié)
1、師:小朋友,你們看,這是什么?(紅綠燈、臺燈、路燈圖)
這些都是燈,我們趕快來學學"燈";這個字吧。(1個小朋友獨立學)
2、師:小朋友,你知道嗎?燈除了照明,還會說話呢!
今天老師要和大家一起來學一篇新的課文"會說話的燈";。
誰來把課題讀一讀
55《會說話的燈》
齊讀課題
3、師:誰還記得老師剛剛說這句話的語氣?這里有兩個關鍵的符號,想一想,怎么讀
3、好?誰來讀讀這句話?
指名讀,男女生讀,齊讀。
4、小朋友們快看,有3個生字寶寶藏在這句話中呢,我們趕快在小組里學一學吧。(學習嗎,呢,還)
二、學習課文第二、三節(jié)
1、燈會說什么呢?小朋友們讓我們打開書,自己輕聲讀讀課文,找一找課文中有哪些燈?
交流,出示:紅綠燈、汽車方向燈、燈塔圖片
2、紅綠燈是怎么說話的,聽老師讀一讀。
出示:馬路上,車來人往。紅綠燈不停地工作著,告訴人們紅燈停,綠燈行。
生讀。
3、這句話中又有幾個生字寶寶出來和大家見面啦,請小朋友們和你小組里的小伙伴一起學一學。(車,往,工,作,告
4、,訴)
小組交流。
小朋友們學得真好,字寶寶們高興得手拉手,我們快叫叫他們的名字吧!每個兩遍(車來人往,工作,告訴)
再讀句子。
4、看誰最會動腦筋,用老師的句子說說話。(紅燈亮了,好像在說:"快停下來,現(xiàn)在不能走。";)
5、請小朋友們按照剛才老師的順序,先讀一讀句子,再學一學生字,然后用老師給的句子說一句話,自己學習汽車方向燈和燈塔的內(nèi)容。
誰來學習汽車的方向燈的內(nèi)容?
出示:汽車的方向燈一閃一閃,那是在對人們說:"小心,我要拐彎啦!";(學"方向";)
指導朗讀(提醒的語氣)
小組賽讀。
5、
燈塔急著要來說兩句了,誰來學燈塔的內(nèi)容?
出示:燈塔一動不動地堅守著自己的崗位。來往的航船從燈光中知道了哪里是航道,哪里不能走。
三、學習第四節(jié)拓展訓練
1、師:在你的周圍,一定也有會說話的燈。如果你感興趣,也能聽懂它們的話。(出示劃線句子)
2、誰來讀讀這小節(jié)?最后一個字寶寶可別掉隊了。學習"定";。
師:大家看一看,老師為什么把這些字貼在一起呀?(讀后鼻音字)
3、大家學得真不錯,老師這里也有3種燈,你們知道這是什么燈嗎?(圖片)那你聽懂他們說的話了嗎?請你說給你的同桌聽。
提供句式:
?。ǎ袅亮耍孟裨谡f:"()。";
學生交流。
四、總結
今天這節(jié)課上,小朋友們聽懂了這么多燈說的話,真了不起!這些燈在我們的生活中起著不同的重要作用,只要你做個有心人,就能聽懂更多燈說的話。