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1、第12課 宋元時期的都市和文化 部編初中歷史七下第二單元 說課環(huán)節(jié) 01 說課標(biāo)02 說教材03 說學(xué)情04 說教學(xué) = 一、說課標(biāo) PART 1 課標(biāo)要求： 了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行。欣賞清明上河圖，說一說宋代城市生活中的衣、食、住、行和風(fēng)俗習(xí)慣。課標(biāo)解讀： 1.了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行。 2.分析宋元時期都市文化生活繁榮的原因。 3.認(rèn)識宋元時期是中國城市發(fā)展和城市文化的新階段。（本課的立意） = 二、說教材 PART 2 本課承接宋元時期的經(jīng)濟(jì)概況，從宋元時期的城市發(fā)展和城市文化方面來介紹宋元時期的都市和文化，這是宋元經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族文化交流加強的結(jié)果。 宋
2、元時期是我國封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的時期，也是中國城市發(fā)展的一個新階段。 宋元都市的物質(zhì)生活和文化生活都極其豐富，城市的生活多姿多彩，宋元文化也得到巨大發(fā)展，使中國的城市文化達(dá)到一個新的高峰。 這一時期的許多社會風(fēng)尚都值得后人贊嘆，這是中華民族的驕傲。因此，本課在教材中的地位也是非常重要的。 = 三、說學(xué)情 PART 3 1.你認(rèn)為宋元時期人們的生活是怎樣的？ A.困苦潦倒 B.豐富多彩2.對于宋元時期的都市和文化，你最感興趣的是？ A.都市生活 B.傳統(tǒng)節(jié)日 C.宋詞元曲3.你最感興趣的娛樂節(jié)目有哪些？（多選） A.說書 B.雜技 C.唱曲 D.蹴鞠 E.雜劇4.下列選項中，你最喜歡的宋代詞人是誰
3、？ A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 5.說說你最喜歡的宋詞。（作品名）問卷調(diào)查 選項 生活困苦潦倒 生活豐富多彩人次 21 137問卷結(jié)果選項 都市生活 傳統(tǒng)節(jié)日 宋詞元曲人次 55 55 48選項 說書 雜技 唱曲 蹴鞠 雜劇人次 70 65 54 81 36選項 蘇軾 李清照 辛棄疾人次 98 41 195 最喜歡的宋詞：水調(diào)歌頭蘇軾 通過對三個班級的學(xué)情調(diào)查，結(jié)果分析如下：（1）有14%的同學(xué)認(rèn)為宋元時期生活困苦，有86%的同學(xué)認(rèn)為宋元時期生活豐富，結(jié)果表明，基于前課知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了宋代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)繁榮的內(nèi)容，因此對于宋元社會生活情況有一定了解，有利于新知識的接受。（2
4、）有34%的同學(xué)對宋元時期的都市生活感興趣，34%同學(xué)對宋元時期傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，32%同學(xué)對宋詞元曲感興趣，因此在講解新課時可以對這三方面內(nèi)容進(jìn)行補充介紹。（3）調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生最感興趣的娛樂活動是蹴鞠，因此可將蹴鞠作為代表介紹。 （4）對于宋代詞人，有62%的同學(xué)喜歡蘇軾，并且最喜歡的宋詞是蘇軾的水調(diào)歌頭，因此導(dǎo)入時可將水調(diào)歌頭作為導(dǎo)入宋詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)情分析 = 四、說教學(xué) PART 4 1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力:能說出宋元時期都市生活繁華的主要表現(xiàn)，知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，能說出宋詞、元曲的主要特點及代表作家。（2）過程與方法：通過賞析清明上河圖，了解宋朝大都市的繁
5、華和市民生活的豐富多彩；通過學(xué)習(xí)知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；收集宋詞名篇、元曲代表作，體會其風(fēng)格特色。（3）情感態(tài)度與價值觀： 宋元時期是我國城市發(fā)展的新階段，是城市文化的新高峰。 2.教學(xué)重難點教學(xué)重點：宋元時期的城市發(fā)展和城市文化本節(jié)課的課標(biāo)要求是了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行。欣賞清明上河圖，說一說宋代城市生活中的衣、食、住、行和風(fēng)俗習(xí)慣。而宋元時期的城市發(fā)展和城市文化正是對課標(biāo)要求的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點：宋元時期城市發(fā)展和城市文化繁榮的原因結(jié)合導(dǎo)學(xué)案所提供的材料和所學(xué)知識，認(rèn)識市民文化娛樂活動豐富多彩與經(jīng)濟(jì) 的繁榮和城市的發(fā)展密切相關(guān)，從而提高學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點綜合分
6、析歷史問題的能力。 3.教學(xué)過程0 1 導(dǎo)入新課0 2 自主學(xué)習(xí)0 3 合作探究0 4 拓展提升 （1）導(dǎo)入新課 宋詞是繼唐詩后的一種新體詩歌，是宋代主要的文學(xué)形式之一，在中國文學(xué)史上有著很高的地位。 （設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的宋詞導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力， 并引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。） （2）自主學(xué)習(xí)宋詞元曲 風(fēng)格特色 代表人物及作品宋詞元曲宋元城市朝代 都市古名稱 現(xiàn)在的名稱北宋南宋元朝 城市文化閱讀課本第5558頁，說說宋元時期的都市文化表現(xiàn)在哪些方面？（提示：可以從市民人數(shù)、從業(yè)場所、傳統(tǒng)節(jié)日、文學(xué)形式等方面思考。） （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在PPT中運用大量的圖片，再現(xiàn)宋元時期
7、的城市發(fā)展與城市文化，知識展現(xiàn)更加直觀、感性，符合七年級學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便于利用圖片把握知識。） （3）合作探究問題一：“根據(jù)材料分析，唐代的長安城和北宋的東京城，在商業(yè)活動的設(shè)置上有何變化？這種變化說明了什么？” 材 料 二 坊 市 制 的 核 心 是 對 城 市 中 的 居 民 生 活 和 商 業(yè) 活 動 實 行 時間 和 空 間 上 的 雙 重 制 約 。 這 一 制 度 盛 行 于 西 漢 至 唐 代 。 西 漢 長 安城 市 場 偏 于 西 北 一 隅 ； 唐 長 安 城 中 ， 全 城 商 業(yè) 僅 限 于 東 、 西 兩 市 。北 宋 時 ， 商 品 經(jīng) 濟(jì) 迅
8、速 發(fā) 展 ， 東 京 城 的 商 業(yè) 活 動 已 突 破 時 間 和 空間 限 制 ， 城 市 不 再 有 坊 、 市 的 嚴(yán) 格 區(qū) 分 。 南 宋 時 ， 臨 安 城 的 商 業(yè)十 分 興 旺 ， 城 市 中 部 是 工 商 業(yè) 集 中 地 區(qū) ， 坊 制 不 復(fù) 存 在 。 此 時 ，市 集 突 破 城 郭 的 限 制 ， 不 斷 向 城 外 擴(kuò) 展 ， 在 城 市 附 近 形 成 新 的 商業(yè) 區(qū) 。 摘 自 中 國 歷 史 地 圖 冊 七 年 級 下 冊 P41（設(shè)計意圖：了解宋朝時期商業(yè)活動的變化，明白生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)唯物史觀。）
9、 問題二：“根據(jù)材料及所學(xué)知識，分析宋代城市發(fā)展和城市文化繁榮的原因?！?材 料 三 宋 朝 注 重 發(fā) 展 文 教 事 業(yè) ， 改 革 和 發(fā) 展 了 科 舉 制 。 科 舉 制 度 的 發(fā) 展 ， 對 宋 代 社 會 產(chǎn) 生 了 深 遠(yuǎn) 影 響 ， 在 全 國 范 圍 營造 了 濃 厚 的 讀 書 風(fēng) 氣 ， 也 促 進(jìn) 了 整 個 社 會 文 化 素 養(yǎng) 的 提 高 ， 造就 了 宋 朝 科 技 發(fā) 達(dá) 、 文 化 昌 盛 、 人 才 輩 出 的 文 治 局 面 。 摘 自 中 國 歷 史 教 材 七 年 級 下 冊 p31材 料 四 隨 著 城 市 的 繁 榮 ， 宋 代 的 市 民
10、階 層 不 斷 壯 大 ， 市 民 文化 生 活 也 豐 富 起 來 。 摘 自 中 國 歷 史 教 材 七 年 級 下 冊 p55 材 料 五 宋 朝 的 建 立 與 統(tǒng) 一 ， 消 除 了 晚 唐 、 五 代 分 裂 割 據(jù) 的 局 面 ，社 會 經(jīng) 濟(jì) 得 以 正 常 發(fā) 展 。 農(nóng) 業(yè) 、 手 工 業(yè) 的 高 度 發(fā) 展 ， 為 商 業(yè) 的 興盛 提 供 了 堅 實 的 物 質(zhì) 基 礎(chǔ) 。 水 陸 交 通 的 便 捷 ， 統(tǒng) 一 的 貨 幣 制 度 ，鑄 錢 量 的 增 加 及 紙 幣 （ 交 子 、 會 子 ） 的 創(chuàng) 設(shè) 與 發(fā) 行 ， 坊 市 制 度 破壞 后 帶 來 的 沿 街
11、 開 店 ， 營 業(yè) 時 間 的 不 受 限 制 ， 統(tǒng) 一 的 商 稅 制 度 ，以 及 與 遼 、 金 、 夏 的 “ 榷 場 ” 貿(mào) 易 和 興 盛 的 海 外 貿(mào) 易 ， 都 為 宋 代城 鄉(xiāng) 的 商 業(yè) 提 供 了 十 分 有 利 的 發(fā) 展 條 件 ， 促 使 宋 代 大 小 城 市 及 鄉(xiāng)村 鎮(zhèn) 市 的 商 業(yè) 空 前 繁 榮 。材 料 六 宋 遼 議 和 使 得 兩 國 在 以 后 的 118年 時 間 里 沒 有 再 打 仗 。 這是 一 次 真 正 的 和 平 條 約 。 宋 朝 贏 得 了 和 平 發(fā) 展 機(jī) 遇 。 宋 朝 的 繁 榮和 文 化 的 發(fā) 達(dá) 都 是 以
12、此 為 開 端 。 與 西 夏 的 議 和 也 有 相 同 意 義 。 長期 的 和 平 使 百 姓 能 夠 休 養(yǎng) 生 息 ， 政 府 能 專 注 經(jīng) 濟(jì) 文 化 事 業(yè) 。 材 料 七 受 北 方 少 數(shù) 民 族 影 響 ， 宋 代 百 姓 多 穿 窄 袖 服 裝 。宋 遼 在 邊 境 上 進(jìn) 行 互 市 貿(mào) 易 ， 遼 向 北 宋 輸 出 羊 、 馬 等 羊 肉 成 為 北 方 人 民 喜 愛 的 食 物 。（ 設(shè)計意圖：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。通過材料分析，采用史料結(jié)合的方式，鍛煉學(xué)生分析材料，總結(jié)歸納的能力。從而解決了教學(xué)難點。兩個探究的問題都給出了相應(yīng)的材料，通過對
13、材料的解讀來解決問題，得出相應(yīng)的結(jié)論，也體現(xiàn)了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)史料實證。） 宋元時期的都市與文化宋元時期是中國城市發(fā)展的新階段。宋元時期是中國城市文化的新高峰。出現(xiàn)了新的文學(xué)形式城市文化 市民階層不斷壯大文化生活十分豐富出現(xiàn)了許多傳統(tǒng)節(jié)日城市發(fā)展商業(yè)活動突破時間限制商業(yè)活動突破空間限制 思維導(dǎo)圖 （4）拓展提升這 是 最 好 的 時 代 ， 也 是 最 壞 的 時 代 。 狄 更 斯 雙 城 記 學(xué)生討論，“如果能夠穿越歷史，你是否愿意生活在宋朝？請說出你的理由?！?最好的時代：宋朝時期，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，都市生活豐富，社會文化繁榮，是中國城市發(fā)展的新階段，也是中國城市文化的新高峰，如果生活在宋朝，想必日子過得也是十分精彩。最壞的時代：宋朝時期政治局勢不穩(wěn)，北宋時期有遼、西夏，南宋時期的金、蒙古都使得宋朝多戰(zhàn)爭，生活在宋朝要隨時面臨戰(zhàn)爭的威脅，男性青年可能面臨上場殺敵，戰(zhàn)死沙場的情景。而受宋代對女性審美的變化與程朱理學(xué)的影響，女性纏足之風(fēng)興起，對于當(dāng)時的女性生理和心理造成極大傷害，是宋朝時期所形成的一大陋習(xí)。辛亥革命后，中華民國政府頒布了廢止婦女纏足的法令，纏足之風(fēng)逐漸消失。（ 設(shè)計意圖：讓同學(xué)在講述中復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并了解對歷史文化傳承應(yīng)采取揚棄的 方式。既體現(xiàn)了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)歷史解釋，又體現(xiàn)了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)家國情懷。）退出
人教版七年級歷史下冊第二單元第12課《宋元時期的都市和文化》說課(共25張PPT)
