《遵守法律規(guī)則》教學設計

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1、《遵守法律規(guī)則》教學設計 《遵守法律規(guī)則》教學設計 城鎮(zhèn)中學 郭麗春 設計思路： 本節(jié)是北師大版七年級第三單元的內(nèi)容。學習過程中以學生為主體，采用自主、合作、探究的方式，引導學生用“自主學習——合作探究——疑難點撥——當堂訓練的教學模式來學習，充分發(fā)揮學生的積極性，能動性。 教學內(nèi)容：遵守法律規(guī)則 教學目標 知識與技能 1理解法律的特點 。 2法律的目的不在于懲罰，而在于關懷和保障。 3法律維護社會的安定與和諧。 過程與方法 1采用圖片對比，讓學生認識到社會生活中僅有道德規(guī)則是不夠的，還要有法律規(guī)則。 2通過習題訓練，強化對法律是特殊的社會規(guī)則的理解。 情感、態(tài)

2、度、價值觀 1初步形成對社會現(xiàn)象及個人行為進行法律評價的意識。 2在日常生活中，更自覺地學習法律，遵守法律 教學重點：法律的特點 教學難點：法律的特點 教學方法：自主、合作、探究 教學過程： 一.導入新課 欣賞兩位同學的表演 <1>趙亮同學為何又氣憤又無奈? <2>小宋可以報警,趙亮為何沒有報警? 二. 講授新課 第二站遵守法律規(guī)則 （一）．課標導航 學生看多媒體課程標準的要求 （二）多媒體出示問題 1法律的特點有哪些? 2法律的目的是什么？ 3法律的作用是什么？ 4國家的強制力量有哪些？ （三).教師指導,學生自學 1.學生自

3、讀課文,完成以上問題的答案。 2.教師巡視，了解學生完成的情況。（對于學生的作答情況做到心中有數(shù)，及時反饋，以便教學） （四）.生生互動,完善習題 以四人小組為單位,聽取小組成員的意見,完善以上問題的答案。 （五）各抒己見，合作探究 （六）當堂訓練，鞏固知識 1.學生自主完成練習題 2.教師巡回,了解學生的完成情況 3.師生互動,講解習題。 本環(huán)節(jié)是知識的訓練階段,要求學生運用本節(jié)所學的知識，完成練習題,分客觀題和主觀題兩類?？陀^題學生基本沒有難度，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理解聯(lián)系實際能力等，因此有些難度，應重點講解。 （七）師生小結 通過本節(jié)課的學習，我們明確了法律在各類規(guī)則中處于非常關鍵的地位，在法治社會中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應該學法用法，從點滴做起，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，為構建和諧學校，和諧社會貢獻自己的一份力量。 第 4 頁 共 4 頁