梁山伯與祝英臺(小提琴協(xié)奏曲)教案

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1、《梁山伯與祝英臺》（小提琴協(xié)奏曲）教案 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1、 同學(xué)們上課！請坐！ 2、 歡迎同學(xué)們來到音樂課堂，我們今天的講課內(nèi)容，我相信老師不用講，細(xì)心地同學(xué)一經(jīng)從我們的背景音樂中發(fā)現(xiàn)我們的講課內(nèi)容了，哪位同學(xué)能夠回答？ 生：《梁祝》 師：對！板書小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》 二、作品創(chuàng)作背景簡析 那關(guān)于梁山伯與祝英臺的故事哪位能給老師講一下，生：兩個(gè)人的愛情故事。 師：謝謝這位同學(xué)的分享！ 關(guān)于梁祝的愛情和我們濟(jì)寧人的淵源很深，自西晉始，梁祝故事在民間流傳已有一千七百多年，可謂中國家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛情的千古絕唱。同時(shí)也是中國漢族民間四大愛情

2、故事之一。 《微山版本》梁祝修合葬墓?jié)鷮幨形⑸娇h馬坡鄉(xiāng)有“梁山伯祝英臺墓記碑”，為明正德十一年（公元1516年）重修梁祝墓、祠時(shí)所立。碑文記載祝英臺家居濟(jì)寧九曲村，其父祝員外因沒有兒子，十分苦惱。祝英臺是為解父憂才女扮男裝求學(xué)。梁祝二人同窗3年，梁山伯病逝家中，祝英臺悲傷而死。士大夫們被祝英臺事父至孝及對梁氏矢一而終感動(dòng)，為二人修合葬墓。 現(xiàn)曲阜孔廟還保有“梁祝讀書處”，在嶧山上還有“梁祝讀書洞”、“梁祝祠”等遺址。 1959年上海音樂學(xué)院的兩位青年學(xué)生，何占豪與陳剛，為了探索交響樂的民族化，選擇了《梁?！愤@段凄美的愛情為題材，吸取了越劇的曲調(diào)，采用西方的作曲手法，成功的創(chuàng)作了這部單樂章

3、的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，這部作品從故事中選取了草橋結(jié)拜、英臺抗婚、墳前化蝶三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂曲的呈示部、展開部、再現(xiàn)部的內(nèi)容。 這首樂曲的首演就獲得的巨大的成功，旋律優(yōu)美、色彩絢麗、通俗易懂，在國內(nèi)被譽(yù)為“民族的交響音樂”，國外的音樂評論家稱他為“《蝴蝶的愛情協(xié)奏曲》，是一部迷人、新奇、具有獨(dú)創(chuàng)性的音樂作品。 三、協(xié)奏曲講述： 那么，同學(xué)們，這部樂曲在采用了單樂章協(xié)奏曲形式，采用了奏鳴曲曲式，那我們先來看一下什么叫做協(xié)奏曲？ 協(xié)奏曲：音樂體裁的一種，原文是競爭的意思，是一件或幾件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)競奏的器樂套曲。 小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)競奏的器樂套

4、曲。 梁祝同時(shí)也是中國的第一部協(xié)奏曲題材的作品。 四、《梁祝結(jié)構(gòu)》講解 同學(xué)們講了那么多，那大家想不想聽一聽，這部享譽(yù)世界的小提琴協(xié)奏曲。 那聽之前，老師先把同學(xué)們分成兩組，這邊的男同學(xué)為“梁山伯隊(duì)”，這邊的女同學(xué)為“祝英臺隊(duì)”。希望兩組同學(xué)也像樂曲兩人一樣，看一下能否蓬發(fā)出火花。 那么，每一組的同學(xué)們手中分別都一張曲目的結(jié)構(gòu)圖，和10個(gè)小標(biāo)簽，分別是鳥語花香、愛情主題、草橋結(jié)拜、同窗三載、共讀共玩、長亭惜別等。音樂中每個(gè)故事的標(biāo)題，咱們邊聽邊做。 游戲規(guī)則是：通過老師的講解以及你對樂曲的感悟，把合適的標(biāo)題帖在相對應(yīng)的主題之下。 老師講過，這部樂曲為奏鳴曲式，咱們大家回憶一

5、下，奏鳴曲式有三部分。生回答： 板書： 呈示部 展開部 再現(xiàn)部 依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品： 引子：樂曲一開始由長笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥語花香的景象。由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過門音樂。 教師提問：引子用什么樂器演奏？樂曲的節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)，描繪什么樣的場景？ 學(xué)生欣賞“引子”片段，思考并回答老師的問題。 （引子在輕柔的弦樂震音背景上，由第一長笛吹出秀麗的華彩樂段；接著雙簧管以越劇過門為素材，奏出優(yōu)美的抒情旋律，描繪出一副春光明媚、鳥語花香的江南景色。） 呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗

6、的“愛情主題”（這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用，多少人聽了段旋律都為之陶醉。作者在選取這段主題時(shí)可是費(fèi)了一番苦心，當(dāng)年他們還是上海音樂學(xué)院作曲系的學(xué)生，何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)演員，他對越劇音樂既熟悉又喜愛，在創(chuàng)作《梁?！窌r(shí)，他決心從越劇音樂中取材。他根據(jù)平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到這一段唱腔時(shí)，臺下都會(huì)博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng)。于是作者就把這段唱腔作為《梁?！分小皭矍橹黝}”的基本音調(diào)。同時(shí)，這段主題也是全曲的核心的音調(diào)）。 副部主題──與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對比。音樂轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫梁祝同窗共讀時(shí)的生活情景（

7、傳說中祝英臺女扮男裝去讀書，在途中與梁山伯相識后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟。這段音樂主題就是表現(xiàn)梁祝同窗三載共讀共玩時(shí)的情景）。在這段快板過后，音樂轉(zhuǎn)入慢板，即副部主題中的結(jié)束部。在弦樂顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載就要分別，音樂表現(xiàn)十八相送、長亭惜別的依戀之情。 這時(shí)，低沉的音樂預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。 展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺相會(huì)、哭靈投墳。 祝英臺的父親逼祝英臺嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺抗婚不嫁（銅管樂奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢力的主題）。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)奏，奏出英臺惶惶不安和痛苦的心情，樂隊(duì)以強(qiáng)烈的全奏，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題，

8、逐漸形成了矛盾沖突的高潮，越來越激化， 但音樂突然停頓下來，又轉(zhuǎn)入慢板樂段──“樓臺會(huì)”（傳說中正在此時(shí)，梁山伯來祝家探望，得知祝英臺為女子也得知祝英臺的痛苦，二人樓臺相會(huì)互訴衷腸）， 提問：大提琴與小提琴兩次出現(xiàn)對答,各表現(xiàn)了怎樣的情景? 大提琴為梁山伯，小提琴為祝英臺。樂器擬人化！ 這時(shí)大提琴與小提琴對答式的手法“一問一答”，是一種如訴如泣的曲調(diào)。他以巨大的藝術(shù)魅力，描繪他們二人樓臺相會(huì)，互述情懷的場景！ 接下去音樂急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，樂曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至（傳說中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺得知后悲痛萬分，她已下定了決心選擇

9、了一條道路，她與父親約定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。那天祝英臺來到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡）。鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，并奏出贊頌的音調(diào)。 再現(xiàn)部：樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素材，而這已不是人世間的美景，而是帶入了神化的意境?！盎保ó?dāng)祝英臺撞向石碑，墓穴突開，祝英臺縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶），這時(shí)再次聽到“愛情主題”。許多藝術(shù)家都用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)，朗讀一段“化蝶”的歌詞。最后歸納出樂曲的深厚內(nèi)涵：所有的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槿藗冦裤轿磥砻篮蒙?。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)

10、天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無限地遐想。 同學(xué)們，曲目完成后請各組的作品拿出和大家分享一下，我們看一下那組把故事拼湊起來。 展示作品。 老師點(diǎn)評，梁山伯對做的非常好。 同學(xué)們，中國傳統(tǒng)音樂元素與西方的音樂體裁在這首曲目中，進(jìn)行了完美的融合演繹，交融。旋律深入人心，令聽者動(dòng)容，展現(xiàn)了中國特有的愛情畫面！ 復(fù)聽曲目！ 五、總 結(jié) 今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的全曲，我們與故事中的主人公共呼吸同命運(yùn)，是那動(dòng)人的音樂調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。翩翩起舞的彩蝶是梁祝故事最完美的體現(xiàn)，而小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬运鼉?yōu)美動(dòng)聽、感人心魄的旋律，成為對梁祝故事的最完美演繹?！读荷讲c祝英臺》是中國民族交響樂的代表性作品，而且是能在國際上產(chǎn)生重大影響的作品。它的旋律深入人心、親切感人，最經(jīng)典地表現(xiàn)了中國的民間音樂文化，展現(xiàn)出一幅具有中國文化特色的凄美畫卷。 作業(yè)： 幼教專業(yè)學(xué)生一《梁?！窞橹黝}，畫出一幅簡筆畫。