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1、觀課，使我受益匪淺
鄒城市第五中學 韓榮麗
通過網絡觀課學習 ，本人邊觀、邊聽、邊對照，邊思考，感覺受益匪淺。無論是教學理論知識，還是教學技能、教學藝術上都得到了極大的提高。下面將所觀的六節(jié)課所感、所想與大家分享。
一、《圖像的合成》山東省寧陽實驗中學 唐乾會 總體認為還是一節(jié)比較不錯的課。課的設計比較合理：導入-學習-交流-總結-展示，可以說是一氣呵成。整體感覺比較流暢。開始唐老師展示了自己旅游時拍攝的一些圖片，自然導出本節(jié)課的標題：圖像的合成（ps）。然后讓同學們?yōu)g覽課本，進行自主學習，探究操作步驟：1、抽出；2、合成。并進行第一步“抽出”的操作，（期間
2、鼓勵學生進行互幫互助，體現(xiàn)了合作精神），教師則在教室內進行指導。接著讓做的好的同學進行演示（并邊講解邊演示，充當“小老師”，體現(xiàn)了新課改的精神。）教師隨后又指出了同學們在練習時出現(xiàn)的小問題。又用同樣的方法探究了“圖像合成 ”的做法。然后教師對本節(jié)課的技能進行了總結。然后讓同學們實踐“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”并進行作品展示。給學生展示自我的機會。
二、 《用戶界面》日照東港實驗中學 劉玲 我認為本節(jié)課還是一節(jié)非常好的信息技術課。首先本課設計思路完整，從反問式導入“有一位朋友，它上可以讓飛船升天，下可以讓潛艇如海；它既可以讓我們與遠方的親友進行面對面的交談，又可以幫助我們繪制圖像、編輯
3、文本。大家想想它是誰？”，到新課的探討，再到同學們的實踐操練 ，到問題的搶答，最后到未來的啟迪“科學發(fā)展永無止境，現(xiàn)在第五代計算機已經在研究試用用，只要善于學習，用于創(chuàng)新，相信未來的喬布斯，新時代的比爾蓋茨就會在我們同學中間產生?！坝绕涫亲詈髮ν瑢W們有很大的激勵作用。而且劉玲老師在講課中使用了 ”微課“技術 ?？梢妱⒗蠋煹臉I(yè)務能力的個人素質都是非常好的。
三、《妙手回春秀文字》濟南市歷城第六中學 王懷鳳 王老師執(zhí)教的這一課，教學設計充分體現(xiàn)了新課改精神。就是：將課堂交給學生。充分發(fā)揮學生的 主觀能動性，讓學生通過小組討論、交流，通過自我探究來學習。老師在課堂上只做學生學習的組織者、引導者。
4、而且課堂上還讓多名同學擔任“小老師”來給同學們講解、演示。都起到了很好的效果。
四 、《文件與文件夾的管理》章丘市秀水中學 李蕾 本節(jié)課，在安排上還是比較好的。從一開始的視頻導入，到后面的“學生闖關”，再到本節(jié)課內容的總結歸納-分類練習?？梢哉f每一關都安排的 很緊湊。期間，李老師還做了幫助學生自主學習導學動畫，都起到了很好的作用。而且課堂上還注重了知識點的落實：如選定的不同做法，重命名的技巧等 。并利用了搶答和做判斷的方式。這很值得我們學習和借鑒。
五、《濾鏡效果》山東龍口盧頭鎮(zhèn)中心 徐廣進 我認為徐老師的 這節(jié)課還是很好的一節(jié)課。首先本課選題中心明確”綠色環(huán)保。課上所選例圖也都圍繞這個
5、主題來選擇，做到了前后一致。其次課堂效果很好，學生明顯比較積極主動：這與徐老師的設計安排是分不開的（完成任務的加1分，上臺演示的 加5分），極大地刺激了學生的積極性和主動性。另外課堂上體現(xiàn)了小組合作共贏的特點，小組間的同學能做到互相合作。整堂課采用了分步解疑，最后總結，然后進行“作品創(chuàng)作”，讓學生得到了綜合鍛煉，達到了學以致用的效果。最后進行作品點評，主題點評，讓學生自主選擇不同主題去創(chuàng)造，能夠不拘泥一種思維?？梢哉f是一堂很值得我們借鑒和學習的好課！
六、《捕獲信息》煙臺開發(fā)區(qū)第二初級中學 高春華 這是一節(jié)非常棒的課。首先本課利用了先進的微課技術讓學生進行課前預習，其次本節(jié)課課程設計非常
6、完整老練，講練結合。充分體現(xiàn)了新課改的精神：老師是課堂的組織者、引導者，而學生才是課堂的真正主人。充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，尤其是“充當小老師環(huán)節(jié)”讓學生得到了全方位的練習。課堂效果活躍，課上設計了多個任務，多個小游戲，如開頭的“快槍手”，最后的”搶紅包“等游戲，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，非常值得我們學習。最后用搶答題的形式落實了知識點。課堂組織生動有序，最后啟發(fā)學生要學會甄別有用信息，利用好網絡資源，對學生進行教育，效果很好，很有現(xiàn)實意義。
認真觀了這6個錄像課，使我感受頗多，受益匪淺。
做 為我們，當今時代的信息技術教師，我認為應從以下幾個方面不斷完善自身：1、深入理解當前先進的教育教學理念，當今世界教育教學新導向，并以此來指導自己 的教育教學工作。2、率先掌握先進的教育教學新技術，并應用于自己的學科教學中。3、熟練掌握教材并做到融會貫通。4、大膽實行課堂改革，將課堂交給學 生，自己做學生學習的組織者、引導者和參與者。5、課堂上注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作能力和實踐創(chuàng)新能力。6、教學中注重對學生情感價值觀的 培養(yǎng)。
我們只有不斷加強自身業(yè)務水平，不斷探索、創(chuàng)新，與時俱進才能成為一名優(yōu)秀的信息技術教師。
觀課使我受益匪淺
